22 《礼记》二则 知识点题库

下列各组句子中,加线词语意思不相同的一项是(  )。

A . 其弃于地也/好逸劳。 B . 舟首尾约八分有奇/幼有所长。 C . 后五年,吾妻来 , 时至轩中,从余问古事/男有分,女有 D . 民请命/力恶其不出于身也,不必己。
加线字注音并解释不正确的一项是(  )。

A . 选贤能(jǔ,通“举”,选拔) B . 盗窃乱而不作(zéi,小偷) C . 男有分,女有(fèn,职分,指职业、职守) D . 其弃于地也(wù,憎恶)
阅读下面两段文言文。
       (甲)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
        (乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  1. (1)  下列语句中加点字意思都相同的一项是(    )

    A . 选贤能神情苏、黄不属 B . 而不闭月色入 C . 具答天下伟观也 D . 问今何世日更定
  2. (2)  解释下列语句中加点词的意思
    ①阡陌交通              交通:                    
    ②余人各复至其家      延:                    

  3. (3)  用现代汉语翻译下面的句子。
    ①故人不独亲其亲    
    ②林尽水源   

  4. (4)  用原文填空。
    乙文中的“世外桃源”,具有甲文所描述的“           ”社会的基本特征,如甲文提到“老有所终”“幼有所长”,乙文“                        ”一句就是这一特征的具体体现。

“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?
阅读下面两个语段,回答问题。

    【甲】《虽有嘉肴》全文

    【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。明理矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?

                                                                                                                                                                                                  (选自《孟涂文集》)

  1. (1) 解释下列划线的词。

    ①虽有肴,弗食,不知其旨也

    ②虽有至道,弗学,不知其

    ③故曰:教学相

    ④非问无以广

    ⑤明理矣,而不达于事

  2. (2) 用“/”为下列句子标出停顿。(每句标一处)

    ①教 然 后 知 困

    ②君 子 之 学 必 好 问

  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①学学半。

    ②好学而不勤问,非真能好学者也。

  4. (4) 根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。

    选文【甲】论述了①的关系,选文【乙】论述了②的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发?

    【甲】文:③

    【乙】文:④

翻译下列句子中划线的字词。

①虽有

②不知其

③虽有

是故学然后知不足

⑤教然后知

⑥然后能自反

⑦然后能自强

⑧教学相

⑨学

下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是(    )
A . 其此之谓乎 B . 何陋之有 C . 大道之行也 D . 宋何罪之有
下列文字依次填入横线处最恰当的一项是(    )

夜幕下的南山,裹上了一层轻薄的面纱,模糊了我的视线。___________________,慢慢的弥散,最终消融在浓浓的夜色之中。

①夜空宁静,寥落的星星浸在润湿的空气里,仿佛伸手就可触碰。

②惟有自己的呼吸在空气中凝成一条条水雾。

③坐在院前的藤椅里,俯仰之间,万家灯火与稀疏星光相映成趣,甚是惬意。

④两江环抱的都市在灯饰艺术的华彩下层次叠出、错落有致、色彩缤纷,尽显人间的喧闹。

⑤山路旋转,一阵工夫就到达了山顶的小院。

⑥那一刻,静寂无声,仿佛就连自己置身的小院,也没有丝毫响声。

A . ⑤③④①⑥② B . ⑤⑥③①④② C . ②⑤③①④⑥ D . ②⑤⑥③④①
对照注解独立解决以下词语的意思。(横线前的词或加横线的词语)

①大

②选贤

③讲信修

人不独其亲

⑥皆有所

⑦男有

⑧货恶其弃于地也

⑨不必藏于己

⑩谋闭而不兴

⑪盗窃乱贼而不作

⑫故外户而不闭

翻译下列语句。                         
  1. (1) 故人不独亲其亲,不独子其子。
  2. (2) 货恶其弃于地也,不必藏于己。
  3. (3) 力恶其不出于身也,不必为己。
写出下列句子中通假字的及其意义。

①选贤能。

、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

读下列语段,回答问题:

    大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养,男有分,女有归。货恶有弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  1. (1) 释词:

    ①选贤与能,讲信修睦(睦:

    ②不独子其子(子:

    ③矜、寡、孤、独(孤:

    ④盗窃乱贼而不作(贼:

  2. (2) 文中“大道”“大同”分别指什么?

    ①大道:

    ②大同:

  3. (3) 把文章划为三个层次,概括层意。
  4. (4) 文中哪些句子说明大同社会的特征?
下列各句中划线词的意思相同的两项是(    )
A . 之行也 B . 不足为外人 C . 策之不以其 D . 说不清,不明
用现代汉语翻译下面的句子。
  1. (1) 大道之行也,天下为公。
  2. (2) 货恶其弃于地也,不必藏于己。
  3. (3) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
阅读文言文,回答问题

    故圣人耐以天下为一家,以中国为一人者,非意之也,必知其情,辟于其义,明于其利,达于其患,然后能为之。何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者,弗学而能。

(选自《礼运》)

    玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎。

(选自《学记》)

    是故圣人作,为礼以教人,使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德,其次务施报。礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安;无礼则危。故曰礼不可不学也。(选自《曲礼》)

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    学而能

    ②其次务

    ③玉不 , 不成器

    ④人有礼则

  2. (2) 《礼运》中“然后能为之”中的“之”是指文中的(原句)。
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者,弗学而能。

    ②玉不琢,不成器;人不学,不知道。

    ③人有礼则安;无礼则危。故曰礼不可不学也。

  4. (4) 熟读《曲礼》中的选文,结合实际浅谈你对礼的见解。
下列加下划线词的意思和现代汉语意思相同的一项是(  )
A . 虽有嘉 B . 教学相 C . 大道之行也 D . 男有分,女有
阅读下文,回答问题。

    今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪;以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知。以功为己,故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也。以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在势者去,众以为殃。是谓小康。

(选自《礼记·礼运》)

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词。

    ①天下

    ②以君臣

    ③以贤勇

    ④而由此起

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①礼义以为纪。

    ②故谋用是作,而兵由此起。

  3. (3) “货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固”反映的实质是什么?
  4. (4) 你认为“家天下”与“公天下”相比是进步了还是退步了?为什么?
把下列句子翻译成现代汉语。
  1. (1) 虽有至道,弗学,不知其善也。
  2. (2) 是故学然后知不足,教然后知困。
  3. (3) 故曰:教学相长也。
  4. (4) “学学半”,其此之谓乎!
解释下列句中加点的词。
  1. (1) 虽有肴(
  2. (2) 虽有至道
  3. (3) 是故学然后知不足(
  4. (4) 然后能自强也(
  5. (5) 选贤能(
  6. (6) 女有
  7. (7) 货其弃于地也(
  8. (8) 谋闭而不
  9. (9) 盗窃乱贼而不
下列对文本解读有误的一项是(   )
A . 在《北冥有鱼》中,作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象。意境开阔渺远,景象雄奇瑰丽。 B . 《庄子与惠子游于濠梁之上》这个故事中庄子惠子二人正反问答,反复辩难,言语中充满趣味。 C . 《虽有嘉肴》一文先以“嘉肴”与“至道”做对比,引出本文的中心论点“教学相长”。 D . 《马说》用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别重用人才。
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