第六单元 知识点题库

名著导读。

书目:《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》

请从上述书目中选择一部你熟悉的作品,对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。

作品:《 》人物: 

人物评析: 

读《钢铁是怎样炼成的》,概括保尔的形象特征及其意义。

《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美,《繁星》《春水》美在它对的赞美;《水浒传》中的鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格,《威尼斯商人》中的鲍西娅美在她的性格。
解释下列句子中划线的词。

①其名为

而飞

怪者也

④去以六月者也

鱼之乐也

知鱼之乐

下列句子朗读节奏不正确的一项是(    )
A . 是鱼/之乐也 B . 庄子与惠子/游于濠梁之上 C . 其翼/若垂天之云 D . 海运则将/徙于南冥
分析词类活用的词语

①志怪者也。           怪:

②水击三千里,         水:

③南冥者,天池也。     天:

将下列句子翻译成现代汉语。
  1. (1) 虽有至道,弗学,不知其善也。
  2. (2) 是故学然后知不足,教然后知困。
  3. (3) 故曰:教学相长也。
解释下列句子中划线词语的古义。

大道之行也

古义:

今义:宽阔的路

②女有        古义:       今义:归来,归属

③矜、寡、

古义:

今义:一个词。独自一人

④盗窃乱而不作    古义:  今义:小偷,窃贼

⑤故外而不闭      古义:     今义:窗

阅读全文,回答问题。
  1. (1) 找出文中的排比句、对偶句,并说说其表达效果。
  2. (2) 文章从哪几个方面论述了大同社会的特征?
  3. (3) 结合全文,谈谈你对大同社会的理解并说说今后应怎么做。
阅读文言文,回答问题

    今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固。礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇 , 以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①各其子

    ②大人世及以为

    ③礼义以为

    ④以父子

    ⑤以兄弟

    ⑥以贤勇

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①货力为己。

    ②以睦兄弟。

    ③而兵由此起。

  3. (3) 画线部分运用了什么修辞手法?“天下为家”有何特点?
为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
  1. (1) 【听音台】阅读材料,拟写新闻标题。

    5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界,以文学之名叩问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

  2. (2) 【说话吧】在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧:

  3. (3) 【读书角】阅读材料,回答问题。

    材料一:“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自

    材料二:“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。”选段中他是

  4. (4) 【写作间】依据语境,仿写画线句子。

    告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。

给划线字注音。

或尽粟一石

辱于奴隶人之手

死于槽枥之间

才美不外

解释下列加下划线词语的古义。
  1. (1) 有嘉肴  古义:  今义:虽然
  2. (2) 不知其也  古义:  今义:主旨
  3. (3) 教学相长    古义: 今义:教书
阅读全诗,回答问题。
  1. (1) 请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。
  2. (2) “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理?
  3. (3) 下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A . 这是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B . “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”是记叙,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”是说明。全诗笔法简洁,富有表现力。 C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。
阅读下面的诗歌,回答问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

  1. (1) “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?
  2. (2) 诗中多处运用对比手法,试举例分析。
  3. (3) 《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况?表达了诗人怎样的思想感情?
将下列句子翻译成现代汉语。
  1. (1) 是鸟也,海运则将徙于南冥。
  2. (2) 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
  3. (3) 我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
辨析下列句中加点词的意义。
  1. (1) ①之不以其道(

    ②执而临之(

  2. (2) ①鸣之而不能通意(

    真无马邪(

    真不知马也(

  3. (3) ①奴隶人手(

    ②马千里者(

  4. (4) ①虽有千里之

    ②安求其千里也(

  5. (5) ①伯乐不常有(

    ②执策临之(

阅读下面诗歌,回答问题。

观刈

白居易

田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起,小麦覆陇黄

妇姑荷箪食 , 童稚携壶浆。

相随饷田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光。

力尽不知热,但惜夏日长。

复有贫妇人,抱子在其旁。

右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。

家田输税尽,拾此充饥肠。

今我何功德,曾不事农桑。

吏禄三百石,岁晏有余粮。

念此私自愧,尽日不能忘。

[注]①刈(yì):割。②覆(fù)陇(lǒng)黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆,盖。陇,同“垄”,这里指农田中种植作物的土埂。③荷(hè)簞(dān)食(shí):用竹篮盛的饭。荷,肩挑。④饷(xiǎng)田:给在田里劳动的人送饭。⑤惜:盼望。⑥岁晏(yàn):年底。晏,晚。⑦尽日:整天,终日。

  1. (1) 下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A . 这是一首叙事诗,虽着墨不多,却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受描绘得真切生动,带有强烈的讽喻色彩。 B . 诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。 C . “力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。 D . 诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐做了对比,而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦做了对比。深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的劳动人民生活的艰难,表现了作者对劳动人民的深切同情。
  2. (2) “念此私自愧,尽日不能忘”中的“此”指什么?从这句诗中,可以看出诗人是个什么样的官员?
学习了韩愈的《马说》一文后,班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面的题目。
  1. (1) 韩愈在《马说》一文中认为,“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有”,在二者关系中,伯乐起决定作用;也有人认为,只要是千里马而不是驽马,无论是否有伯乐,它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。
  2. (2) 你认为21世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”?
  3. (3) 龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”与《马说》的作者韩愈阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?
为《钢铁是怎样炼成的》连环画配文字。

任选一幅图画,给它配上相应的文字来解说画面所展示的情节。

   

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