第六单元 知识点题库

《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?

下面一段话被打乱了语序,顺序排列正确的一项是(   )

①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔两小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。

⑤人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。

⑥非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

A . ⑤ ① ② ③ ⑥ ④ B . ⑤ ③ ⑥ ① ② ④ C . ⑤ ③ ① ② ⑥ ④ D . ⑤ ① ② ⑥ ③ ④
根据提示补写名句或填写课文原句。
                , 鲜克有终。
②为山九仞,               
           , 三军过后尽开颜。
              , 乞人不屑也。
⑤古代诗词中,很多诗句都体现了关怀民生、心忧天下的崇高情怀。白居易在《观刈麦》中以“                   ”揭示了繁重的赋税给农民带来了深重的灾难;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,以“                   ”表现了自己忧国忧民的博大胸襟。

阅读下文,回答相关问题。
       (甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
       策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

                                                                                                                             ——韩愈《马说》
       (乙)伯乐一过冀北之野①,而马群遂空。夫冀北马多天下②,伯乐虽善知马,安能空其郡邪?解之者曰:“吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良马焉。苟无良,虽谓无马,不为虚语矣③。”

                                                                                                                             ——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》

      【注】:①马多天下:马比天下其它地方多。②不为虚语矣:不算是虚夸之语了。

  1. (1) 解释文中画线的词语。
    ①或:                                 ②食:                                 ③策:                                          ④野:            

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。
    ①骈死于槽枥之间。
    ②吾所谓空,非无马也,无良马也。   

  3. (3) 读甲文,说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些?

  4. (4) 甲乙两文都有人说“无马”,你是怎么看的?

《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品,是一本名副其实的,保尔是的“良师益友”,他的对广大读者有极深的教育意义。

下列句子中划线词的解释正确的一项是(    )
A . 死于槽枥之间(两马并驾) B . 一食尽粟一石(有的) C . 欲与常马等不可得(而且) D . 策之不其道(把)
名著阅读

出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”

每次的回答都是:“是的,看来是尽了一切努力了。”

  1. (1) “海滨公园那一幕”指:。保尔产生这种想法的原因是:。经过一番思想斗争,他回来后向求婚,两人成了政治上的好伴侣。
  2. (2) 选出对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确的一项(    )
    A . 阿尔焦姆是保尔的哥哥,一个火车司机,钳工,市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质,和敌人进行了不懈的斗争。后来因为组建家庭而渐渐脱离组织,但最终又回到队伍中。 B . 保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押,后来撒谎才被释放。他不敢回家,怕哥哥阿尔焦姆打他,便到林务官家找冬妮亚,可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 C . 保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干的士兵,而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。 D . 保尔因伤寒再次回乡住进了医院,而且得了肺炎,肺炎好了,但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤,于是保尔又回到家乡养病。
阅读文言文《赵广拒画》,回答问题。

    赵广,合肥人,本李伯时家小史。伯时作画,每使侍左右,久之遂善画,尤工作马,几能乱真。建炎中陷贼。贼闻其善画,使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定,惟画观音大士而已。

【注释】①李伯时:宋代名画家。小史:书童。②建炎:南宋高宗的年号。贼:这里指金兵。

  1. (1) 下列划线的词语解释有误的一项是(    )
    A . 作马(擅长) B . 能乱真(表数量) C . 使所掳妇人(绘画) D . 而广平生用左手(其实)
  2. (2) 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只标一处)

    遂断右手拇指遣去

  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    伯时作画,每使侍左右,久之遂善画。

  4. (4) 文中赵广是个什么样的人?请你再列举出一位与他相类似的历史人物,并用一句话简述其事迹。
保尔在黑海疗养所企图自杀未遂,又找到了新的生活目标,他要靠回到队伍中去,他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见,但,他不气馁,重新开始创作,小说最终获得了成功。
下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是(    )
A . 善者而从之 B . 弗食,不知旨也 C . 此之谓乎 D . 弗学,不知善也
读《卖炭翁》一诗,回答后面问题。
  1. (1) 下列对诗歌理解有误的一项是(    )
    A . “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B . “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C . “一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D . “半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
  2. (2) 下列对诗歌理解赏析正确的一项是(    )
    A . 这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D . “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
  3. (3) 下列对下列对诗歌理解有误的一项是(    )
    A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B . “把”、“称”、“叱”、“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
  4. (4) “翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?
  5. (5) “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?
  6. (6) 全诗反映了封建社会怎样的情况?表达了作者怎样的思想感情?
下列词语中划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . 鹏(kūn)      扶摇而上(zhuān)    尘(āi) B . (míng)     游于梁(háo)        安知鱼乐(rú) C . 鱼(tiáo)     于南冥(xī)         请其本(xún) D . (xié)      其正色(yé)         遥游(xiāo)
学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完威下列读书卡,和同学交流。

我读中外名著

书名

《钢铁是怎样炼成的》

作者

国籍

主人公

主人公的精神品质

结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容,选择梁晓声的一个观点,加以阐述。

文学作品应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种:第一种,革命者的革命信念和革命行动。第二种,情爱,这是永恒的,不会消失的。第三种,与苦难和厄运抗争,战胜生命,这点更没有过时。——梁晓声

阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

(《庄子与惠子游于濠梁之上》)

    【乙】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

(《惠子相梁》)

【注释】①练实:竹实,竹子所结的子。②鸱:猫头鹰。

  1. (1) 解释下列句中划线词语的意思。

    鱼之乐也

    ②非梧桐不

  2. (2) 对于【乙】文中“今子欲以子之梁国而吓我邪”一句中“吓”字的解释有两种不同的观点:①恐吓,威胁;②同上句“仰而视之曰:“吓!”中的“吓”,指模仿鸱发怒的声音。你更喜欢哪个解释?请结合文章的内容阐述理由。

    我喜欢(填序号)。理由:

  3. (3) 《庄子》故事中有许多动物形象,这些动物形象各具特点,并折射出庄子独特的个性和思想。请根据要求完成下面题目。

    ①比较【甲】【乙】两篇文章,完成表格。

    动物形象

    形象特点

    【甲】鲦鱼

    【乙】鹓鶵

    ②如果围绕一个主题词分析两篇选文中的庄子形象,你会选怎样的主题词?请结合文中的动物形象和选文内容说一说你的依据。

    示例:快乐  自由  洒脱  浪漫(也可选自己的词)

    我选“”这个词。因为:

将下列句子翻译成现代汉语。
  1. (1) 是故学然后知不足,教然后知困。
  2. (2) 故曰:教学相长也。
  3. (3) 大道之行也,天下为公。
  4. (4) 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
  5. (5) 货恶其弃于地也,不必藏于己。
  6. (6) 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
  7. (7) 故外户而不闭。是谓大同。
古诗默写。
  1. (1) 自经丧乱少睡眠,
  2. (2) 《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情(或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈)的诗句是:
  3. (3) 《石壕吏》中表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的诗句是:
  4. (4) 《石壕吏》中表现人民长期深受兵役之苦(或表明捕吏凶暴,老妇凄苦)的诗句是:
文学作品阅读

大地的语言

阿来

①今天,在远离它们故乡很远很远的地方。我看见一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎。根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪,把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边,我的视野里始终都是这让人心安的景象。

②资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上,至少在我的感觉中,那些城市显得遥远了。视野里掠到身后,以及扑面而来的,依然是农耕的连绵田野。

③我呵气成雾,在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前,就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中,它们不是今天在电脑字库里的模样,而是它们刚刚生长出来的时候的模样,刚刚被刻在甲骨之上的模样,刚刚被镌刻到青铜上的模样。

④这是一个个生动而又亲切的形象。

⑤土。最初的样子就是一棵苗破土而出,或者一棵树站立在地平线上。

⑥田。不仅仅是生长植物的土壤,还有纵横的阡陌、灌渠、道路。

⑦禾。一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。

⑧车窗模糊了,我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。麦。黍。瓜。麻。菽。

⑨我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。

⑩“爰采麦矣?沫之北矣。”眼下的大地,麦收季节已经过去了,几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上,顶端的雄蕊披拂着红缨,已然开放,轻风吹来,就摇落了花粉,纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕,暗含着安安静静的喜悦,一天天膨胀,一天天饱满。待秋风起时,就会从田野走进了农家小小的仓房。

⑪就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼,我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。就在这样的心情中,我们到达了周口市淮阳县。我是说到达了淮阳县城,因为此前,已经穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野,古老的、经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。

⑫正是这样的存在让人感到安全。道理很简单,中国的土地不可能满布工厂。中国人自己不再农耕的时候,这个世界不会施舍给十几亿人足够的粮食。中国还有这样的农业大县,我们应该感到心安。国家有理由让这样的地方,这样地方的人民,这样地方的政府官员,为仍然维持和发展了土地的生产力而感到骄傲。为此而自豪,而不因另外一些指标的相对滞后而气短。

⑬我相信利奥波德所说:“人们在不拥有一个农场的情况下,会有两种精神上的危险。一个是以为早饭来自杂货铺,另一个是认为热量来自火炉。”其实,就是引用这句话也足以让人气短。我们人口太多。没有什么人拥有宽广的农场,我们也没有那么多森林供应木柴燃起熊熊的火炉。更令人惭愧的是,这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的,而如今我们这个资源贫乏的国家,那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音。

⑭离开淮阳前,我去龙湖漫步,水汽氤氳,水生植物生机勃勃,“有蒲与荷”,“有蒲与莲”,让人心灵也丰沛而滋润。因为这宽广的土地,这土地上蓬勃茂盛的庄稼,因为这丰盈之水,短暂的淮阳之行值得永远忆念。

(选自《人民文学》,有改动)

  1. (1) (梳理·思路)

    梳理作者去淮阳的见闻和感受,完成下面的图表。

    看到广大原野,感到心安→ →到县城,由话题展开议论→

  2. (2) (品析·诗味)

    本文虽是散文,却有着诗一般的语言,请品析下列句子的诗味。

    ①那些子房颤动着受孕,暗含着安安静静的喜悦,一天天膨胀,一天天饱满。待秋风起时,就会从田野走进了农家小小的仓房。

    ②作品中作者运用了不少铺排手法来传递诗味,请任选一句做赏析。

    铺排是铺陈、排比的简称,是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。

    句子:

    赏析:

  3. (3) (聚焦·感悟)

    阅读下面的材料,结合文章内容,完成对话。

    小语:读了《大地的语言》,我关注到“心安”一词在文中出现了三次,还有“心生安好”等词语,此次淮,阳之旅作者为何一再强调“心安”?

    小文:我也注意到了,我是这么理解的:

    小语:你说得有道理。第⑬段引用了我们课文《大雁归来》的作者利奥波德的话有什么用意呢?我有点疑惑。

    小文:作者引用美国著名生态学家的话是强调了。你读一读这句话,“更令人惭愧的是,这声音是一个美国人在半个多世纪前发出来的,而如今我们这个资源贫乏的国家,那么多精英却只热衷传递那个国度华尔街上的声音”。

    小语:谢谢,这里我读到了和“心安”不一样的东西,也明白作者以“大地的语言”为题的用意了:(请结合文章内容和链接材料分析)

    老师:你们对文章主旨的认识都很深刻,阿来在旅行中聆听,在聆听中思索,在思索中书写。推荐大家阅读阿来的其他作品,如获茅盾文学奖的小说《》,长篇地理散文《大地的阶梯》等。

    链接材料:

    材料一:对民族历史的肯定,对民族文化的挚爱,对故乡本土的深情,以及对民族未来的呼唤,使阿来许多“严格写实”的作品染上一层浪漫主义色彩,弥漫着一种诗意的光辉。——宋辰博《在群山与大地之间诗意栖居着的真实灵魂》

    材料二:阿来的写作,就是这样一种有声的写作,这些声音可能发自作者的内心,也可能发自山川草木,因着有着那个雄伟的存在,每种生物都可以唱歌,关键是,你是否有那个心和耳朵来倾听。——谢有顺《散文之重一以阿来为例》

阅读下面两则日记,回答问题。

1920年8月26日

今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。他只有十七岁。我收到一个口袋,里面除了病历,还有从他衣袋里找出来的几份证件。他叫  A ·安德列耶维奇· B

证件……还有一张摘抄的团部嘉奖令,上面写的是:对英勇完成侦察任务的红军战士 B 予以嘉奖。

此外,还有一张看来是他亲笔写的条子:

如果我牺牲了,请同志们通知我的家属:舍佩托夫卡市铁路机车库钳工阿尔焦姆· B

这个伤员从八月十九日被弹片打伤以后,一直处于昏迷状态。明天阿纳托利·斯捷潘诺维奇要给他做检查。

10月8日

 B第一次不用别人搀扶在花园里散步了。他老向我打听,什么时候可以出院。我告诉他快了。每到探病的日子,那两个姑娘就来看他。现在我才明白,他为什么一直没有呻吟,而且从来也不呻吟。我问他原因,他说:“您读一读《牛虻》就明白了。”

选自《钢铁是怎样炼成的》

  1. (1) 上面语段中A、B两处分别应填的是
  2. (2) 如何理解红军战士所说的“您读一读《牛虻》就明白了”?
阅读

卖炭翁

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

  1. (1) “文章合为时而著,歌诗合为事而作”。本诗是一首叙事诗,诗歌叙写了的故事,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民的思想感情。
  2. (2) 宾小阳所在班级打算将本诗改编成一出课本剧。大家讨论剧中人物形象,请你参加讨论,结合具体诗句分析卖炭老人形象
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