1 社戏 知识点题库

选出下面文学常识搭配正确的一项(   )

A . 《最后一课》————德国———都德 B . 《社戏》—————  鲁迅———  闰土 C . 《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》 D . 《春》——————  何其芳——《温州的踪迹》
下列词语中,没有错别字的一项是(   )

A . 标致 频危 旁证博引 B . 取谛 沉湎 叱咤风云 C . 娴熟 绯红 中流砥柱 D . 峥嵘 惬意 纭纭众生
对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是(  )

A . 因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代) B . 夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(夸张) C . 回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(比喻) D . 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(拟人)
下列各组加线字的注音完全正确的一项是(    )

A . 骗(hǒnɡ)      闹(hōnɡ) 起(hōnɡ) B . (chán)      慢(dài) 不(dàn)      船(lǔ) C . 掇(cuān duo)   水(fú) (jiòu)树      旺(xiànɡ) D . 洁(jǎo)      归(xǐnɡ)(xù)       午(shǎnɡ)
读音完全一致的一组是(    )

A . 行:行辈  行列  行走  银行 B . 省:归省  反省  节省  省略 C . 折:折服  折叠  折本  折腾 D . 担:分担  负担  承担  担任
用词造句不恰当的是(  )
A . 和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。 B . 诧异:听了这突如其来的消息,大家都很诧异。 C . 蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来。 D . 肆虐:我国北方大部分地区今春风沙肆虐,再次引起人们对环保的重视。
给下列加下划线的词语选择一种最恰当的解释。

①是待客礼数里从来所没有的。

A.礼节 B.几样礼节 C.礼物 D.礼貌程度

②飞一般径向赵庄前进了。

A.竟然 B.抄近 C.一直 D.拐弯

③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。

A.某种联系 B.原因条件 C.表明组织的证件 D.关联、牵涉

④小小年纪便有见识

A.知识 B.认识 C.胆识 D.阅历

依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是( )

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。     大家议论之后,归结是不怕。他     骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,     ​当面叫他“八癞子”。

A . 然而 即使 况且 B . 因而 如果 况且 C . 然而 如果 而且 D . 因而 即使 而且
读《社戏》,“渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火.料想便是戏台,但或者也许是渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是( )

A . 表推测,表达“我”急于到达赵庄的心情。 B . 表推测,表达“我”愉快欢乐的心情。 C . 表想象,表达“我”急于到达赵庄的心情。 D . 表想象,表达“我”愉快欢乐的心情。
读《社戏》,能概括本文最精彩情节的短语是(  )

A . 赵庄看戏 B . 月夜抒怀 C . 赵庄途中 D . 月夜行船
下列加下划线字注音完全正确的一项是(    )

A . (dàn)    归(shěng)    船(lǔ) B . (xiàng)  掇(cuān)     水(fú)  C . 潺(chán)   家(juàn)     转(wān)  D . 慢(dài)    渔(fù)       着(zhào)
根据拼音写出相应的词语。

  1. (1) 虾是水世界里的呆子,决不dàn用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。

  2. (2) 那老旦当初还只是duó来duó去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

  3. (3) 我抬头看时,是六一公公zhào着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

  4. (4) 那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的guī xǐng了。

阅读《社戏》选段,完成下列小题。

    ①……于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

    ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到了歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

    ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

  1. (1) 给选段加一个小标题:

  2. (2) “淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。”它的作用是

  3. (3) “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代

  4. (4) 第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“”。从嗅觉写的句“”。本段写景的作用是

  5. (5) 结合上下文,第③段中的“自失”可以理解为,这种感受与“社戏”的关系如何?试说明

  6. (6) 第③段中“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”一句不是一般的语序,目的是(    )

    A . 朗读时有音节感,有力 B . 强调最后的两个形容词 C . 不致于写成太长的句子,长句难懂 D . 突破老格式,进行大胆创新
阅读下文,回答问题

【甲】

    月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。

【乙】

    不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。

  1. (1) 甲段中划线的“回望”一词在文中作用是什么?
  2. (2) 甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?

    ①所见:

    ②所闻:

    ③“我”对社戏的之情。

  3. (3) 乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是,作用是
  4. (4) 乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?
下面对课文结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”一句分析不正确的一项是(    )
A . 戏,看得令人昏昏欲睡,气得少年们破口大骂;豆,也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话,显示了课文语言的幽默性。 B . 这是在“乐土”看的戏,是在“乐土”吃的豆,这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的,因此“再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”。 C . 这样写,为的是突出那夜生活的难忘,突出作者对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。 D . 因为这样特有的农村风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系,是“我”在以后的生活中没有再见到过的,所以豆特别好吃,戏特别好看。
阅读课文选段,回答问题。

    我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经_____(摇  荡  点  撑)开船,在桥石上一_____(碰    击  磕  撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

    淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

    那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

    那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见e-j也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

  1. (1) 为第一段中的空白处选择恰当的字:。这一段描写农村小朋友们撑船的动作,既说明了,又体现了
  2. (2) ①“那火接近了,果然是渔火”,把“果然”换成“竟然”可以吗?为什么?

    ②“于是赵庄便真在眼前了”,把句中的“真”字去掉行不行?为什么?

  3. (3) “淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢”一句运用了什么修辞手法?有何表达效果?
  4. (4) 从第一,二,三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,在文中用波浪线标示出来,再分别从括号里选出能恰当概括“我”当时的心理活动的词语。

    第一段:(活泼  轻松)

    第二段:(急切  焦虑)

    第三段:(惘然  陶醉)

阅读下面文字,完成各题。

故乡的年戏

马亚伟

①故乡的年戏,总是热闹而隆重。只要戏台搭起来,整个村庄都欢腾了。

②大人孩子们奔走相告:“看戏去喽!看戏去喽!”到那时,春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动,村里几乎全民参与,连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和,到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台,撑起一个绮丽的空中楼阁,才子佳人、王侯将相,水袖如云,像走马灯一样从戏台上晃过。

戏台下,男女老少伸长脖子,侧头的,点头的,张大嘴巴的,摇头晃脑的,拍手叫好的,密密麻麻一片,全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上,鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食,也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开,温暖而安适,人便在饱满的光线里,心满意足地眯起了眼。

④记得有一次,我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置,我们坐在前面看,后面有站着看的,还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了,他一会儿给我们买糖葫芦,一会儿给我们买炒花生,“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说:“行了,坐下看戏吧!”他便坐在小姨的身边,一边看戏,一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手,然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。

⑤每当看戏时,我的视线穿越拥挤的观众,落到戏台上,眼里的景象霎时缤纷起来,舞台上旖旎的长襟水袖,背景里缤纷的秀阁绮窗,多么美啊!耳边响着各具特色的唱腔,生旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦,举手投足活泼机灵,很惹人爱;还有花脸的唱腔,气韵颇有慷慨,痛快淋漓;还有优雅美丽的青衣,唱腔婉转悠长,极为动听。

⑥我的母亲曾经唱过几年戏,我从小耳濡目染,也非常喜欢戏曲。有一次,戏台,上唱的是《大登殿》,王宝钏十年寒窑,终于拨云见日。“端端正正,正正端端,打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆,表情生动,非常有感染力。高潮之时,台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了,完全沉浸在自己塑造的角色中。

⑦我的兴趣,更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏,戏台上喷出一阵烟雾,闪过几道亮光,一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。那个年代,这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽、梦幻,让人充满了无尽的想象。乡村戏台,仿佛是天上宫阙,演绎着另一个世界的悲欢离合,神奇而生动。

⑧花花绿绿的戏台,有板有眼的唱念做打,热热闹闹的人群,都那么让人怀恋。我多想再回到故乡,在故乡的戏台下,看一场年戏。

(选自《新华每日电讯》)

  1. (1) 文章一开头就说:“故乡的年戏,总是热闹而隆重。只要戏台搭起来,整个村庄都欢腾了。”通读全文,说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。

    看戏前,大人小孩们奔走相告→看戏中,→戏台下,→戏台上,;偶尔出现“奇幻效果”

  2. (2) 补全对话。

    小文:文中语句生动,富有表现力。如,“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”运用叠词,增强了语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美,同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适,也烘托了此时看年戏人的惬意。

    小宇:“戏台下,男女老少伸长脖子……小孩骑在大人的脖子上,鼻涕泡僵在风里。“

    这段描写非常精彩:

  3. (3) 有人说,本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感,请谈谈你的理解
  4. (4) 这篇文章作者在微博发出后,引来不少读者跟帖。你的童年,一定也有相似的人生经历。请你以丙的身份发一则帖子,结合具体事例谈谈你的体验。

    甲:读到这篇文章,就让我想起了小时候在村里戏台看“高甲戏”的情景……

    乙:我想起了小时候在故乡端午看“龙舟赛”的事,锣鼓喧天,热闹非凡。

    丙:

下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是(   )
A . 隔水远望,山石重叠,嶙峋参差,宫殿巍峨,丹碧辉映,珠帘画栋,波光倒影,疑是仙山楼阁 , 蓬莱胜境。 B . 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 C . 狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。 D . 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗
下列说法有错误的一项是(  )
A . 不同的角度会带来别样的体验。小说《社戏》通过外来少年“我”的新奇眼光,让我们感受到了水乡敦厚和睦的民风;《一滴水经过丽江》的作者化身一滴水,全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,构思新颖,视角独特。 B . 不同科学领域之间是紧密相连的。作为一篇事理说明文,《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”——斯石英来探讨恐龙灭绝的原因。 C . 诗文中蕴含着古人的情怀。《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首抒情诗。这首诗讲述了石壕吏乘夜捉人的故事,直接表露了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 D . 学习是永恒不变的追求。《虽有嘉肴》是儒家论著《礼记》中的一段。文章用类比的方法切入话题,最终得出了“教学相长”的结论,语言精炼,逻辑严密。
下列文学常识表述正确的一项是(       )
A . 《社戏》出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,其艺术性具有典范意义。 B . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 C . 《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗歌被称为“诗史”。 D . 《登勃朗峰》选自《远处的青山》,作者马克·吐温,英国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
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