第六单元 知识点题库

下列词语中有错别字的一组是(  )

A . 剽悍         弥漫           憩息           鞠躬尽瘁,死而后已 B . 摇曳           殉职           孤僻           己所不欲,勿施于人 C . 讥笑           震摄           许诺           国家兴亡,匹夫有责 D . 阑珊           累赘           停滞           生于忧患,死于安乐
选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项(  )

A . 《曹刿论战》 B . 《杨修之死》 C . 《愚公移山》 D . 《香菱学诗》
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,说说它的意思。

下列句中加线字的解释,不正确的一项是(   )

A . 傅说举于版筑之间(举:被选拔) B . 故天将降大任于是人也(任:责任,使命) C . 入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐) D . 人恒过,然后能改(过:过去)
请写出至少一则和本文阐述的道理相似的名言警句。

找出并改正下列句子中的错别字。

①锋火连三月,家书抵万金。改为

②感时花贱泪,恨别鸟惊心。改为

对下列语句中加下划线的词的解释,不正确的一项是( )

A . 杂然相 许: 赞同 B . 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛 C . 寒暑节 易: 交换 D . 而不平 苦: 劳苦
阅读下面这首诗,回答问题。
                                                                                                            春望
                                                                                                           杜甫
                                                                                           国破山河在,城春草木深。
                                                                                           感时花溅泪,恨别鸟惊心。
                                                                                           烽火连三月,家书抵万金。
                                                                                           白头搔更短,浑欲不胜簪。

  1. (1) 诗的首联,写诗人“望”到的景象是:                           

  2. (2) 后三联写诗人内心感受,突出了诗人怎样的渴望?

阅读文言文,回答问题

少年岳飞

    岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之; 贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至, 母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。

    少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”

【注释】①贳:出租,出借。②弥:满。③内黄:今河南省内黄县。④沈厚:性格深沉而敦厚。沈,通“沉”。⑤朔望:农历每月初一叫朔,十五叫望。⑥义之:认为他很重义气。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①能节食以饥者少       ②因以为

    ③冲涛及岸得免,人    ④学射于周同,尽其

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。

  3. (3) 阅读下面的《生于忧患,死于安乐》片段,结合选文内容,说说少年岳飞是如何用自己的行动来阐释下面有关语句的。

    故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

填空                                                                  
  1. (1) 孟子,名(朝代)时期思想家,学派代表人物之一。《孟子》是记录的著作,共七篇。
  2. (2) 《富贵不能淫》一文的中心论点是“。”
  3. (3) 《生于忧患,死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“。”
  4. (4) 《生于忧患,死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“。”
下列句子中划线词语的意思相同的一项是(    )
A . 已而细柳军           称善者久 B . 上乃使使持节诏将军     使人称谢 C . 以河内守亚夫将军     天子 D . 吾欲入劳             细柳
补充完整下面的诗句。
  1. (1) 《赤壁》中诗人认为要建立一番事业,除了具备一定内因外,一定的外部条件也十分重要形象的诗句是
  2. (2) “千古第一才女”李清照在遭受命运之神无情打击之时,心中依然有梦想。在《渔家傲》中,用“”的呼喊,既回扣了天帝询问词人归于何处的问题,又表达了自己高驰不顾的决心。
  3. (3) , 自将磨洗认前朝。。
  4. (4) , 星河欲转千帆舞。
阅读下面的语段,回答问题。

中国一直就是一个诗的国度。先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借;到了汉代,“登高能赋,可以为大夫”。唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在,通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。

是啊,中国人在诗歌里不知不觉地实现了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。

  1. (1) 第一,二段中各有一处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)

  2. (2) 请写出第二段中省略号的作用。

阅读下面的文言文,完成小题。

    孟子谓万章曰:“一乡之善士斯友一乡之善士,一国之善士斯友一国之善士,天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士为未足,又尚论古之人。诵其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。

(选自《孟子》)

【注】①善士:品德高尚的人。

  1. (1) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    是以论其世也,是尚友也。

  2. (2) 请根据短文内容,概括孟子交友的原则。
阅读下面的文字,完成小题。

    北山愚公者,年且九十,面山居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何:且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  1. (1) 解释下列划线的词。

    ①惩山北之

    ②吾与汝力平险

    杂然相许

    ④曾不若孀妻弱子

  2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

  3. (3) 作者在叙述愚公移山的过程中,写小孩“跳往助之”的用意是,写愚公与智叟辩论的作用是
  4. (4) 在科技高速发展的今天,你如何看待愚公的“移山”行为?
阅读下面的文言文,回答问题。

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。山北之基,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  1. (1) 解释下列句子中划线词语的意思。

    山北之塞

    ②杂然相

    ③寒暑

    矣,汝之不惠

  2. (2) 用现代汉语翻译下面各句。

    ①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?

    ②子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

  3. (3) 请比较文中愚公之妻与智叟对愚公移山的看法,说说其不同之处。
  4. (4) 有人认为愚公这种做法不值得提倡,你认为如何呢?请阐述你的观点。
是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?
<<生于忧患,死于安乐>> 一文首先采用的论证方法. 从正面论述.从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性;接着又采用对比论证的方法 , 从反面论述 , 由个人的成才规律推及到国家的兴亡 , 在此基础上顺理成章地得出全文的中心论点:
文学常识填空
  1. (1) <生于忧患, 死于安乐 > 选自 <>,作者是 战国时期著名的思想家、教育家. 他和孔子齐名 ,世称”同为家学派的代表人物. <孟子 >是孟子和几位弟子共同撰写的 , 是孟子讲学游说言论的记录 .
  2. (2) “四书”指 :<<>><<>><<>> 和 <孟子>
法布尔因热爱自然界中昆虫写下了《昆虫记》,蕾切尔·卡森因热爱自己家园写下了《寂静的春天》。家乡的一草一木因你的守护更美好。八年级“碳减排”小分队开展实践活动,进行了《低碳减排问卷调查》。请你根据下面调查问卷的统计数据进行分析,并提出建议。字数100字左右。

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