22 手指 知识点题库

给画线的字注音。
              
物             窕          爱           乐        
多音字组词

拧nǐng    nìng 

喷pēn    pèn 

薄bò      bó     báo 

选择正确的词语填空

分别  区别

  1. (1) 我去和你去有什么吗?

  2. (2) 这对双胞胎姐妹外表几乎没什么,但性格大不一样。

读课文《手指》,看看下列句子是写的哪个手指的特点

  1. (1) 身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节。

  2. (2) 每逢做事,名义上他是参加的,实际上并不出力。

  3. (3) 它的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

  4. (4) 体态秀丽,样子可爱,舞蹈演员作兰花指时,他们是最优美的两瓣。

通读课文,理解赏析。

手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

阅读课文,回答下列问题。

      我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大 拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个.但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住.讨好生活的事,却轮不上他.例如招呼人, 都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁.给人搔(sāo)痒,人舒服后,感谢的是其他四指.常与大拇指合作的是食指.他的姿态可不如其他三指 窈(yǎo)窕(tiǎo),都是直直落落的强硬的曲线.他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由 他去试探或冒险;秽(huì)物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多.他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳 枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主.五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指.他居于中央,左右 都有屏障,他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优.每 逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力.他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、 食指去出力,他只在旁略为扶衬而已.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了.无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、 戴戒指.小指的用处则更渺(miǎo)小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕(tì)而已.他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指.舞蹈演 员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸.手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎(zèng)在其中.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.

  1. (1) 联系上下文,理解“养尊处优”一词的意思.

  2. (2) 在横线上填上合适的关联词.

    身体最长,取物时,往往最先碰到物.

  3. (3) 短文中的中指给你留下了什么印象?

把词语补充完整。

诲人不

不舍

琳琅

流光

我能为下面的句子选择恰当的词语。

简单     简陋     简要     简朴

①周总理的生活十分

②这家人住在村子里一座的小屋里度日。

③这道题的要求是,让我们地说出这段话的含义。

④有的人觉得这次考试的题目很难,但我觉得很

陈设     摆设     陈列

⑤这件屋子里了很多装饰物。

⑥博物馆里着许多珍贵的文物。

⑦在一个家居设计中,家居在整个设计中起着画龙点睛的作用。

请解释下面词语的意思。

①堂皇:

②附庸:

③养尊处优:

读一读,写一写。

冒险

消受

机敏

堂皇

纽扣

名义

薄弱

附庸

按要求填写。

近义词:

机敏——     舒服——     差异——

反义词:

渺小——     团结——     危险——

看看下面的句子写的是哪个手指的特点。

①身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节。

②每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。

③他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

④体态秀丽,样子可爱,舞蹈演员作兰花指时,他们是最优美的两瓣。

看拼音,写词语。

mǔ zhǐ

sāo yǎnɡ

luó sī

niǔ kòu

miǎo xiǎo

fù yōnɡ

看拼音,写词语。

讨好生活的事,却轮不上大mǔ zhǐ。如给人sāo yǎng,人舒服后感谢的是其他四指。食指比大拇指工作复杂。清huì wù,nǐng luó sī,解niǔ kòu都是他主干的。中指地位最优。无名指和小指能力薄弱。除了作兰花指这等xiǎng lè的事外,他们经常是其他手指的fù yōng。小指的用处非常miǎo xiǎo,只是掏掏耳朵,抹抹鼻涕。

给下面的下划线字选择正确读音。

(shāo  sāo)痒    (yáo  yǎo)

(suì  huì)物     (xiān  qìn)电铃

(báo  bó)弱      鼻(dì  tì)

(xián  xuán)   爱(zēnɡ  zènɡ)分明

根据意思写词语。
  1. (1) 处在优裕的地位或环境中,安于享乐。
  2. (2) 形容人的仪表端正魁梧。
  3. (3) 泛指依附于某一事物而存在的事物。
  4. (4) 微小。
阅读课内文段,然后回答问题。

    大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

  1. (1) 文中画横线的句子,运用了的修辞手法。
  2. (2) 文中加点字的句子,在结构上的作用是(    )。
    A . 总领全段 B . 引出下文
  3. (3) 下列说法符合文意的一项是(    )。
    A . 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美 B . 给人搔痒,表明大拇指很会偷懒 C . 拉胡琴时,由大拇指相帮扶住琴身,表明大拇指很会讨巧
  4. (4) 一家人就像五根手指在一起,小朋友,在你们家里谁是“大拇指”呢?请说说你的理由。

    我们家是“大拇指”,因为

按要求改写句子。
  1. (1) 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指。(改成反问句)
  2. (2) 一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长各有所短。(用加点的词语造句)
  3. (3) 宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。(修改病句)
阅读课内文段,完成练习。

       大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家有少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

  1. (1) 文中画横线的句子,运用了的修辞手法。
  2. (2) 文中画波浪线的句子,在结构上的作用是(    )。
    A . 总领全段 B . 引出下文
  3. (3) 下列说法符合文意的一项是(    )
    A . 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美。 B . 给人搔痒,表明大拇指很会偷懒。 C . 拉胡琴时,由大拇指相帮扶住琴身,表明大拇指很会讨巧。
  4. (4) 一家人就像五根手指在一起,同学们,在你们家里谁是“大拇指”呢?请说说你的理由。

    我们家是“大拇指”,因为

选词填空。
  1. (1) 功  攻  巩

    固   劳  

  2. (2) 物  勿  忽

    然   品  

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