3 荷花 知识点题库

照样子,写一写。

①挨挨挤挤     

②静静地       

猜猜我是谁(根据意思写词语)

①清淡的香味。

②饱满得发胀。

③形容轻快地跳舞。

④张开、铺开。

请你照样子写句子。

①清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

一……就……

②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

仿佛……

给下面的句子加标点。

看看这一朵很美看看那一朵也很美

多音字组词。

    乐

      

给多音字组词。

露lù    lòu    行xíng   háng    

觉jué   jiào    佛fó  fú    

照样子写词语。

翩翩起舞    

挨挨挤挤    

按意思写词语。

①形容轻快地跳舞。

②本课形容荷叶长得很密,互相挤在一起。

③清淡的香味。

④饱满得发胀。

⑤出现裂缝。      

⑥身体呈现的样子。

找出句中的错别字并改正。

①清早,我到公圆去玩,一进门就闻到一陈清香。

②我忽然觉得自己仿拂就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,战在阳光里。

按课文《荷花》内容填空。

我看到的荷花是什么样儿的?刚开的白荷花

全开的白荷花

将要开的花骨朵儿

比一比,再组词。

      仿      莲      蹈      蜻

      访      连      稻      情

我会照样子仿写句子。

①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

②蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

给下面的字加上偏旁组成新字,再填空。

逢      莲     帐

长      膨     欠

方      问     

次      本     

给下列生字注音。

读了课文的第4自然段,你体会到了什么?
阅读《荷花》片段,完成下面各题。

    荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  1. (1) 照样子,写词语。

    挨挨挤挤(AABB):

  2. (2) 第一自然段中第句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是,写荷叶形状的词语是,写荷叶多而密的词语是
  3. (3) 作者细致观察了种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序,填序号。

    (     )才展开两三片花瓣儿。

    (     )花瓣儿全展开了。

    (     )还是花骨朵儿。

下列句子中与其它三句意思不相同的一项是(    )
A . 难道那画家的本领了不起吗? B . 那画家的本领可真了不起。 C . 难道那画家的本领不了不起吗? D . 那画家的本领真了不起啊!
在括号里填上恰当的词语。

)的大圆盘       ()的姿势          ()的花瓣

)的公园         ()的小莲蓬       ()的荷花

)的衣裳         ()的快乐         ()的阳光

查字典填空。

“琢”字,用音序查字法,先查, 再查,用部首查字法,先查 部,再查画,第十笔是,组词

课外阅读。

夹竹桃(节选)

    在我故乡的那个城市里,几乎家家户户都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下。我们家的大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。我觉得十分有趣。

    夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多想象。我想象它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影晃动,这一幅画变成活画了。

  1. (1) 夹竹桃红色的花朵让“我”想到,白色的花朵让“我”想到。两盆花开在一起,宛如,或,十分有趣。
  2. (2) “但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”,对“袭”字的理解不正确的是(    )
    A . 体现了香气的浓烈。 B . 表现出花香扑鼻而来的感觉。 C . 生动地表现出浓烈的花香让人吓了一跳。
  3. (3) 第自然段写了夹竹桃的影子引起“我”许多奇妙的想象。
  4. (4) 读画横线的句子,联系上文,说一说为什么“这一幅画变成活画了”。(   )
    A . 因为夹竹桃是活的,所以叶影形成的画也是活的。 B . 因为风吹动夹竹桃,叶影晃动,形成的画面动了起来,就像一幅活的画。 C . 因为风吹得叶影晃动,让“我”看花了眼,感觉画好像活了一样。
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