第五章 数据处理和可视化表达 知识点题库

（1） 区域H4：H12中的数据时从H3单元格利用自动填充功能得到的。则H12单元格的公式是 。

（2） 若要对表中数据以“2014年（万人次）”为关键字按降序进行排序，则排序时选择的数据区域是。

（3） 小李建立的图表如图2所示，其数据源是。

图2

（4） 如果把表格中近5年入境总人数前三名的国家筛选出来 ，上一题的图表会不会发生变化？

（1） 区域G3:G18的数据是通过公式计算得到的：在G3单元格输入公式后，用自动填充功能完成G4:G18的计算，则G3单元格中的公式是。

（2） 通过排序使得相同应用领域的12月环比增幅有序，则排序的主次关键字依次为。

（3） 对图a中的数据进行筛选操作，筛选设置界面如图b所示，在下拉列表框中选择选项后，单击“确定”按钮，筛选结果只显示“酷狗音乐”、“酷我音乐”和“优酷视频”3行数据。

图b

（4） 根据图中数据，制作了一张反映所有APP的10月份活跃人数的图表。如图c所示，但该图表中显示的并不是APP名称，改正的方法是。

图c

（1） 区域I3:I17的数据是通过公式计算得到的，在I3单元格中输入公式，再利用自动填充功能完成区域I4:I17的计算。

（2） 根据上图表格中的数据制作了如下柱形图图表，创建该图表的数据区域是。

（3） 小董若在上图表格工作表中对数据进行进一步的操作，下列说法正确的是_____________（多选，填字母）。

（1） 从折线图可以看出，汇入汇款，汇出汇款，电子转发，分报四种业务所耗时间变化波动最小的是；

（2） 02年第三季度，服务时间最短的业务是；

（3） 四种业务中，哪种业务所耗时间容易反弹，需要加强控制？

（1） 明确需要采集的数据，选择合适的采集途径、工具和方法。

全唐诗一共四万多首，分析采集相关数据的条件：①盛唐时期；②诗人、诗人之间经常称呼对方的别名；③考虑到同名同姓的问题，因此还需要诗人的生卒年的信息。

根据要求，完成答题。

①全唐诗数量较多，一共四万多首，来源分散，存储在互联网不同的服务器与各客户终端。从大数据存储与计算的角度来看，由此可知大数据具有的特征。(单选)

A．精确让位于模糊

B．价值密度低

C．分布式存储

D．变化速度快

②网络上如此海量的关于唐诗的数据，有文字图片、视频、音频等。这些数据种类和格式也不一致，表明各种数据共存于网络中。(多选)

A．结构化

B．半结构化

C．非结构化

D．网状结构

③面对繁杂的数据，学习小组决定研究解密盛唐时期诗人关系，并利用计算机程序从网络中采集诗人别名等相关的文本数据，并以一定的数据结构存储，形成盛唐诗库。存储数据主要有两种方式，一种是，一种是数据云存储。你建议学习小组采用数据存储方式，理由是。

（2） 利用Python程序采集、整理、分析数据。

第一步，从互联网中筛选出符合条件的诗人及诗作等文本，整理并形成盛唐诗库；第二步，确定人物关系分析策略，即从唐诗库中搜索、统计诗人或别名的引用次数，确定二人之间的疏密关系，规则是诗的标题和正文中只要提到过对方，那么两者之间的引用关系加1，若一首诗中提到多次对方，只算一次引用；第三步，编写程序并调试验证。

用爬虫程序段(如下图所示)采集数据。根据要求，完成答题。

 

使用爬虫程序获取文本数据并形成唐诗库文件，所使用的数据采集方法为(选填：系统日志采集法、网络数据采集法、其他数据采集方法)。阅读程序可知，每首诗存放于列表poem[ ]中(以唐诗“春晓”为例，如下表)，采集后的数据保存在poet.txt文件中，该文件是一个(选填：数据库文件、文档文件、图像文件、网页文件)。该数据采集方法可以将非结构化数据从网页中抽取出来，将其存储为统一的数据文件，并以化的方式存储(选填：结构化、半结构化)。

Poem[0]	Poem[1]	Poem[2]	Poem[3]
“春晓”	“唐"	“孟浩然”	“春眠不觉晓……花落知多少”

以诗人甲，乙为例，解密二人关系。根据要求，完成答题。

①数据处理过程中要运用一定的分析方法对大量、无序的数据进行整理、分析，挖掘数据内在的结构和规律，从而提取有价值的、有意义的数据。数据分析一般包括特征探索、关联分析、聚类与分类等。让计算机搜索遍历唐诗库中有关甲，乙两位诗人的诗文，统计两位诗，人或别名相互的引用次数，找寻二人之间的关联。这是运用了(选填：特征探索、关联分析、聚类与分类)方法进行数据分析，也是(选填：枚举、二分查找、排序)算法思想去求解这一问题的体现。

②编制计算机程序解决问题的过程中，是编程的核心， 是解决问题的方法和步骤。选用Python程序设计语言编写程序，Python属于(选填：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、机器语言、汇编语言高级语言)。图a示意，使用 (选填：自然语言、流程图、伪代码)进行算法描述，且运用循环控制结构嵌套了控制结构，如果要跳出本次循环体的执行，应使用语句实现跳转。

③阅读程序(图b示意)，程序中以“#”开头的语句，其作用是，程序调试完成，通过“另存为”保存文件，文件后缀名为。

（3） 分析数据，进行可视化表达，并推测盛唐时期诗人关系。

解密盛唐时期诗人关系。根据要求，完成答题。

①数据的可视化以易于理解的方式展示和诠释数据之间的关系、趋势与规律等，使人们更好地理解数据。从常用和实用的维度，数据可视化的呈现类型主要分为探索型和解释型，其中型可以帮助人们发现数据背后的价值，型则把数据简单明了地解释给人们(选填：探索、解释)。数据分析类型不同可视化呈现方式也不同，如关于趋势的分析，可用类型的图表呈现，关于比例的分析，可用类型的图表呈现，关于关系的分析，可用类型的图表呈现。

②学习小组选择用网络关系图呈现盛唐时期诗人社会网络关系(如图所示)。图中，箭头表示诗人之间的引用关系，如李白引用了贺知章，那么就有李白指向贺知章箭头；箭头的粗细程度则表示了诗人之间引用关系的强弱，如李白引用孟浩然的数量达4次，箭头就要粗一些。

③观察图示，从绘制的盛唐的诗人社交关系网络图，尝试推测哪位诗人是盛唐诗人的核心，哪位诗人的影响最大，请简要阐述。(要求100字左右)

④通过对该项目案例的研究学习，请谈谈大数据对学习生活的影响。

（1） 书店推出促销活动，单价大于50元的图书75折、小于等于50元的图书85折。根据活动方案，小王利用IF函数和自动填充功能完成对F3:F300区域的计算，则在F3单元格中的公式是=IF(E3>50，)。（提示：IF函数用于判断是否满足某个条件，如果满足返回一个值，如果不满足则返回另一个值。例如：=IF(B4>10,1,2)表示如果单元格B4的值大于10则返回1，否则返回2）

（2） 如图a所示，要使G3:G300区域数据格式与E列和F列一样（保留两位小数），下列操作不可行的是（单选，填字母：A .设置G3:G300区域单元格格式为数值，保留两位小数/B .设置G3:G300区域为百分比格式，保留两位小数/C .设置G3单元格格式为数值，保留两位小数，并对区域G4:G300进行自动填充）。

（3） 根据图a中的数据制作图表如图b所示，创建该图表的数据区域为A2，E2:G2，。

（4） 小王想快速获知2017年及之后出版的图书中，降价幅度最大的五本图书信息，下列操作方案可行的是（单选，填字母：A .使用筛选工具筛选“出版年份”大于等于2017年的图书，再对“降价幅度”按“最大的5项”进行筛选/B .以“出版年份”为主关键字进行降序排序、“降价幅度”为次要关键字进行升序排序/C .先用筛选工具筛选“出版年份”大于等于2017年的图书，再对“降价幅度”进行降序排序）。

（1） 若将上图表格中的F3:F11数据格式设置为两位小数，则单元格F12中的数据（选填：会/不会）发生改变。

（2） 将上图表格中的区域A1:G11的数据复制到新工作表中，在新工作表中对“数量”和“利润”两列数据进行筛选操作，筛选设置均如下图所示，则筛选出的水果名称为。

（3） 根据表格中的数据制作图表如下图所示，则该图表的数据区域为。

（4） 根据“利润”列数据，用RANK函数和自动填充功能，在区域G3:G11中计算各水果利润的名次，则G3中的公式为。

（提示：RANK函数用于计算某数字在一列数字中相对于其他数字的大小排名。例如：=RANK（A3，$A$3:$A$11）表示A3单元格中的数字在A3:A11中的排名）

（1） 为统计每天“销售额占本周销售总额百分比”情况，如图1所示，先计算出H4单元格中的值，再自动填充完成其它日期所占销售总额百分比的计算，则H4单元格的公式为：。（提示：销售额占本周销售总额百分比=销售额（元）/本周销售总额（元）×100）

（2） 图1中表格已经执行过排序操作，排序方法：先选择为排序区域，再单击工具栏中“排序”按钮，并设置（填字段名）为主关键字降序排列。

（3） 为了更直观表示相关数据差异，在经过排序后，该店铺员工为该表建立了柱形图表，如图2所示：

分析该图表可知，该柱形图数据源范围是；

（4） 为了方便查询系统查询，该店铺员工根据图1的表格数据，利用Access软件创建了数据库文件，建立了“2015年6月第三周店铺进销存统计周数据”数据表，数据表内容如图3所示，他想修改第2条记录的“ID”值，却怎么都修改不了，原因是：。

（1） 小王要通过自动填充将“报名号”列的值填充为如图a所示的序列“01，02，……，18”，则可先将该区域单元格格式设置为(单选，填字母：A .数值/B .货币/C .百分比/D .文本)。

（2） 在L5单元格中使用SUMIF函数计算高三年级所有选手总分之和，则L5单元格中的公式是(提示：SUMIF函数用于对以域中满足条件的单元格求和。例如：=SUMIF( B3： B20，“高二”，I3：I20)表示高二年级所有选手总分之和)

（3） 根据图a中数据制作的图表如图b所示，创建图表的数据区域是。

（4） 市教育工会将举行“巾帼杯”欢乐四项赛，比赛项目为上述四项，计分规则不变。比赛规则：每校由2名女教师参加；每项每校由1名教师参赛；每名教师参赛项目不限；比赛成绩为4项得分的总和。以本次教师欢乐四项赛的结果为依据，从林雅璇、郦佳玲和董雯静中选择2名选手代表学校参加比赛。为使学校取得最高总分，你的选择是(单选，填字母：A .林雅璇与郦佳玲/B .林雅璇与董雯静/C .郦佳玲与董雯静)。