二、激素参与稳态的调节知识点题库

下列关于酶及激素的叙述中，正确的是（）

A . 酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进 B . 生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C . 生物体中能产生酶的细胞一定能产生激素 D . 激素产生后一般作用于其他细胞

下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）

A . 糖尿病和坏血病 B . 侏儒症和肢端肥大症 C . 呆小症和侏儒症 D . 巨人症和大脖子病

研究者用大鼠进行系列实验．回答下列相关问题：

（1）大鼠进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌量；进食几小时后，血糖浓度下降，腴岛细胞的活动加强．
（2）甲状腺激素具有促进糖代谢、升高血糖的作用．给实验鼠一次饲喂大剂量甲状腺激素，实验鼠血糖浓度迅速升高，甚至出现糖尿，但随后又快速降低．说明甲状腺激素对胰岛素的分泌有作用．
（3）给成熟的大鼠连续注射一定剂量的胸腺素，大鼠体内T淋巴细胞明显增加，说明胸腺素有增强免疫的功能．T细胞由增殖分化而成，在免疫系统中的作用是（写出其中两项）．
（4）青春期胸腺的发育达到高峰，此后逐渐退化，这是胸腺细胞的结果，其根本原因是．

如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：

（1）激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解

（2）在寒冷环境图中激素含量升高，从而使产热增加．

（3）激素激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高．

实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理盐水

选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果．

实验组	实验处理方法	预期结果	（下一步）实验处理方法	预期结果
A组（对照组）（10只）	注射一定量生理盐水	清醒	不作处理	清醒
B组（10只）		休克		未清醒
C组（10只）				清醒
D组（10只）				清醒

下列对激素的阐述，不正确的是（）

A . 激素是信息分子 B . 激素是有机分子 C . 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 D . 激素不直接参与细胞内的多种生命活动

如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述正确的是（）

A . 若A代表记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成 B . 若A代表垂体，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素 C . 若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低 D . 若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

下列是与人体生命活动调节相关的示意图或曲线，其中表示正确的是（　　）

A .

B .

C .

D .

下列与体液调节有关的叙述中，错误的是（　　）

A . 激素调节的作用范围较广泛 B . 体液调节的作用途径是体液运输 C . 激素的分泌量可随环境的改变而变化 D . 参与体液调节的化学物质就是各种激素

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（　　）

A . 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B . 先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C . 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D . 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是（）

A . 细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的 B . 信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外 C . 向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色 D . 信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变

受体在细胞间信息传递过程中有重要作用。下列有关说法正确的是（）

A . 神经细胞轴突膜和胞体膜上有神经递质的受体，受神经递质刺激后膜电位可发生变化 B . B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体，受淋巴因子刺激后B细胞才能增殖分化 C . 肝细胞和肌细胞膜上有胰高血糖素的受体，受胰高血糖素刺激活糖原加速分解 D . 垂体细胞有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体，受两种激素的作用后促甲状腺激素的合成分泌发生变化

下图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞。请回答下列问题：

（1）人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向（填“相同”或“相反”）；临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致出现尿量增多的现象，则ADH是激素，其分泌不足导致尿量增多的原因是。
（2）人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是。
（3）若图中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是功能受损，临床上可通过给患者注射来进一步诊断病因。

关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（）

A . 激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B . 激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C . 激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D . 乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母分别代表某种激素，下列有关说法错误的是（）

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A . 图中A，B，C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 B . C激素的靶器官是甲状腺，对下丘脑没有反馈调节作用 C . D代表的激素作用是降低血糖浓度 D . B激素分泌增加，A激素分泌减少，C激素分泌减少

下列有关内环境与稳态的调节叙述中，正确的有几项（）

①细胞内液、血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境

②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是神经元

③激素是通过体液的传输作用于靶细胞或靶器官的信息分子

④血糖的平衡调节是通过体液调节完成的

⑤恒温动物维持体温的恒定是通过神经调节完成了体内产热量和散热量平衡的过程

⑥体液免疫过程中，有吞噬细胞参与的阶段有两次

A . 5项 B . 4项 C . 3项 D . 2项

下列关于人体和高等动物激素调节共同特点的叙述中，不正确的是（）

A . 含量少但效率高 B . 作用范围较窄 C . 通过体液传送发挥作用 D . 作用于机体的靶器官和靶细胞

下列关于甲状腺激素及其调节的叙述，正确的是（）

A . 甲状腺素是人体中唯一含碘的激素 B . 促进骨骼成熟是甲状腺激素的重要作用 C . 给成年小鼠注射甲状腺激素，其发育将加快 D . 甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素的直接调节

塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌性激素,可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。

(说明:性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标)

( 1 )实验材料和用具:同种雌鼠若干,含适量浓度塑化剂的饲料(甲),的饲料(乙),普通饲料(丙)等。

( 2 )实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌性激素,可引发性早熟。

( 3 )实验原理:略。

( 4 )实验思路:

① 。

②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙。

③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。

④ 。

( 5 )如果猜测正确,则实验结果是。

垂体被称为“内分泌王国”，包括垂体前叶、垂体中间叶和垂体后叶三部分。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“脑垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经内分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（）

A . 抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官 B . 脑垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统 C . 垂体分泌微量的促甲状腺激素能高效调节甲状腺功能 D . 促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中

下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）

A . 甲状腺激素通过体液定向运输至下丘脑细胞发挥作用 B . 地方性甲状腺肿患者可通过口服甲状腺激素治疗 C . 内分泌腺分泌的激素可能影响神经系统的发育和功能 D . 婴儿从母乳中吸收的抗体有利于提高其特异性免疫能力

二、激素参与稳态的调节 知识点题库

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