第四章牛顿第一运动定律知识点题库

在足球比赛中，前锋队员一记势大力沉的射门，足球应声入网。在射门瞬间，比较力的大小，正确的说法是（）

A . 脚对球的力大于球对脚的力 B . 脚对球的力等于球对脚的力 C . 脚对球的力小于球对脚的力 D . 脚对球的力等于足球受到的重力

关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是（）

A . 牛顿第一定律可用实验来验证 B . 牛顿第一定律说明力是引起物体运动状态的原因； C . 惯性定律与惯性的实质是相同的 D . 物体的运动不需要力来维持。

质量为m的小球在竖直向上的恒定拉力作用下，由静止开始从水平地面向上运动，经一段时间，拉力做功为W ，此后撤去拉力，球又经相同时间回到地面，以地面为零势能面，不计空气阻力。求：

（1）球回到地面时的动能E_K；
（2）撤去拉力前球的加速度大小a及拉力的大小F；
（3）球动能为W/5时的重力势能E_p。

灯绳将电灯悬挂在天花板下，下述两个力中是作用力和反作用力的是（）

A . 悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B . 悬绳拉天花板的力和电灯的重力 C . 悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D . 电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力

实验小组利用图1来探究：“探究加速度与力、质量的关系”．

①实验中使用的电火花计时器，应接电源．

A．交流4﹣﹣﹣6V B．交流220V

②在的实验中，得到一条打点的纸带，如图3所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，则：小车加速度的表达式为a=．

③消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用小吊盘的总重力代替小车所受的拉力，则：小吊盘的m与小车总质量M之间应满足的关系为．

④在实验中，甲、乙两位同学根据实验数据画出如图2所示的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是．

A．实验前甲同学没有平衡摩擦力

B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了

C．实验前乙同学没有平衡摩擦力

D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

如图，物体A静止在水平地面上，下列说法正确的是（）

A . 物体受到的重力和地面支持力是一对平衡力 B . 物体受到的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力 C . 物体对地面的压力和重力是一对平衡力 D . 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力

物理学认为一切物体都具有的“自然本性”是“惯性”。下列关于“惯性”和“运动”的说法中不符合物理学的是(　　)

A . 一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动——静止或者匀速直线运动 B . 作用在物体上的力，是使物体做“受迫运动”即变速运动的原因 C . 竖直向上抛出的物体，受到了重力，却没有立即反向运动，而是继续向上运动一段距离后才反向运动，是由于物体具有惯性 D . 可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快，放在桌面上的盘子会向桌子边缘滑去，这是由于“盘子受到的向外的力”超过了“桌面给盘子的摩擦力”导致的

利用图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电频率为50Hz，实验步骤如下：（）

A．按图甲所示安装实验装置，其中跨过动滑轮的两侧细线及弹簧测力计沿竖直方向；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车（未连细线）能沿长木板向下匀速运动；

C．挂上砝码盘，接通电源后再释放小车，由纸带求出小车的加速度；

D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同外力作用下的加速度。

根据以上实验过程，回到下列问题：

（1）对于上述实验，下列说法中正确的是______。

A . 小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等 B . 弹簧测力计的示数为小车所受合外力的大小 C . 实验过程中砝码处于超重状态 D . 砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为m／s²。（结果保留2位有效数字
（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（如图丙所示）。则与本实验相符合的是

如图所示为探究物体运动加速度与物体质量、物体受力关系的实验装置，砂和砂桶质量用m表示，小车和车上所加砝码总质量用M表示，小车运动加速度用a表示。

①实验过程中需要适当抬起长木板的一端以平衡小车所受到的摩擦力，该步骤中木板被抬起的角度与小车质量（选填“有关”或“无关”）；

②在探究加速度与小车受力关系过程中，甲和乙两小组分别用下列两组数据进行实验操作，其中你认为合理的是（选填“甲”或“乙”）；

M_甲=500g M_乙=500g

甲m（g）	20	22	24	26
乙m（g）	20	30	40	50

③在探究加速度与小车质量关系过程中，应该保持不变，通过增减小车中砝码改变小车质量M，实验测出几组a、M数据，下列图线能直观合理且正确反映a-M关系的是。

将物体A、B放在竖直固定在地面上的轻弹簧上端，A的质量为m，B的质量为M。现在外力F作用下保持静止，如图所示。突然撤去外力F，则（）

A . 在撤去F的瞬间，弹簧对B的弹力大于B对弹簧的压力 B . 在撤去F的瞬间，A，B间相互作用力为 $\text{[math]}$ C . 在撤去F以后，弹簧对地面的压力总是等于 $\text{[math]}$ D . 在撤去F以后，A，B组成的系统机械能守恒

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz。

（1）在该实验中，下列说法正确的是（________）

A . 为了消除摩擦力的影响，需要调节斜面倾角，使小车在小盘（盘中不放砝码）的牵引下在斜面上匀速下滑 B . 在平衡摩擦力时，需要拿走小盘，纸带穿过打点计时器，并固定在小车的尾端，然后调节斜面倾角，轻推小车，使小车在斜面上匀速下滑 C . 每改变一次小车的质量，需要重新平衡一次摩擦力 D . 为了减小实验误差，小车的质量应比小盘（包括盘中的砝码）的质量大得多
（2）某同学实验得到纸带上选择了标为0－3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻线与0点对齐。请你从图中读出有关数据，并计算：小车运动的加速度为 m/s² ，第2点对应的小车瞬时速度为m/s。
（3）某同学探究加速度与质量关系时画出 a--m图像是一条曲线，则他应该画图象。如果图象是一条，则说明加速度与质量成反比。

某同学用如图所示装置探究“质量不变时加速度与所受拉力的关系”，他在滑块上固定一宽度为d的遮光条，光电门固定在长木板上的B点，长木板放在水平的实验台上，用重物通过细线与固定在滑块前端的拉力传感器相连(拉力传感器可测出细线的拉力大小)。实验时保证滑块每次都从同一位置A由静止释放，改变重物的质量m，测出对应拉力传感器的示数F和对应遮光条通过光电门的时间△t。试回答下列问题：

（1）本实验(填“需要”或“不需要”)满足重物质量远远小于滑块与传感器的总质量。
（2）下列关于该同学应用上图装置进行实验时得出的a-F图线是。
（3）该同学在数据处理时未得出“质量一定时，加速度与所受拉力成正比关系”，原因是在实验前缺少一个重要环节是；根据(2)中他的实验图象可知滑块与木板间的动摩擦因数μ=。(重力加速度g取10m/s²)

一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，说法正确的是（）

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A . 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B . 大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力 C . 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 D . 只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带上打的点计算出。

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（1）下列做法正确的是___________

A . 打点计时器使用的电源是直流电源 B . 在平衡摩擦力和其他阻力时，应将长木板右端垫高 C . 每次改变小车质量时，需要重新调节木板倾斜角度 D . 实验时，先放开小车再接通电源
（2）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，实验应满足的条件是；
（3）图乙为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图所示，小车在E点的速度大小是m/s（保留2位有效数字）。

近日，北方多地出现积雪，给市民出行造成了困难，为保障道路交通安全有序，减少恶劣天气下重大交通事故的发生，民警不畏严寒，迅速到位，齐心协力帮助市民，保障雪天道路交通安全、有序、畅通。如图所示是民警在帮助市民推动小轿车（发动机已关闭）缓慢匀速前进的情景，下列相关解释中正确的是（）

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A . 民警的推力与车对民警的作用力相互平衡，所以汽车匀速前进 B . 民警的推力小于地面对车的摩擦力，所以汽车前进缓慢 C . 民警的推力与地面对车的摩擦力平衡，所以汽车匀速前进 D . 汽车由于质量大，惯性很大，民警的推力有限，所以汽车前进缓慢

如图所示，人沿水平方向拉牛（可视为质点），但没有拉动。下列说法中正确的是（　　）

A . 绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B . 绳拉牛的力与牛拉绳的力相互抵消了 C . 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 D . 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是作用力与反作用力

如图甲所示为某探究小组“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，设小车的总质量为M，钩码的总质量为m，不计细线与滑轮间的摩擦力。

（1）该探究小组进行实验时，打点计时器使用的是（选填“直流”或“交流”）电源。
（2）探究小组在平衡摩擦力后进行实验，为了便于探究、减小误差应使小车质量M与钩码的质量m满足（选填“M $\text{[math]}$ m”、“M＝m”或“M $\text{[math]}$ m”）的条件，才能使绳子的拉力近似等于钩码的总重力。
（3）图乙是实验中打出来的一条纸带，打点计时器使用的电源频率为50HZ的交流电源，图中O点为记数起点，而A、B、C、D、E为从合适位置开始选取的连续相邻记数点，相邻两个计数点之间还有4个点未画出。根据纸带算出小车的加速度为a＝ m/s² ，则A点的瞬时速度v_A＝m/s。（结果保留两位有效数字）

如图（甲）所示，某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图（乙）所示的 $\text{[math]}$ 图像。

（1）实验中，下面操作错误的一项是______；

A . 适当倾斜木板，放开拖着纸带的小车，若能够匀速下滑，则小车受到的摩擦力已被平衡 B . 调节定滑轮的高度，使细线与长木板平行 C . 先放开小车，再接通打点计时器的电源 D . 改变桶中沙的质量之后，无需重新平衡摩擦力
（2）本实验中是否仍需要沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量（选填“是”或“否”）；
（3）图线不过坐标原点的原因是；
（4）由图像求出小车和传感器的总质量为kg。（结果保留两位有效数字）

某同学用如图甲所示装置探究加速度与力的关系。当地的重力加速度为g。

（1）将长木板固定在水平桌面上，调节定滑轮高度，使连接小车的细线与长木板，接通电源，释放小车，打出的纸带如图乙所示，在纸带上取一系列计数点，每两计数点间还有4个点没有画出来，图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz，则小车运动的加速度a=m/s²（结果保留3位有效数字）；
（2）保持小车质量M不变，多次改变砂和砂桶的质量m，重复实验，测得多组砂和砂桶的质量m及对应小车运动的加速度a，作出a-m图象如图丙中①所示，由图象可知，实验过程（填“满足”或“不满足”）m远小于M；
（3）实验时，要使砂和砂桶的重力近似等于小车受到的合外力，需要将长木板没有定滑轮的一端适当垫高，使长木板与水平的夹角正切值为（用题目及图丙中相关字母表示），以平衡摩擦力，然后重新实验，测得多组加速度a与砂和砂桶的质量m，作出的图线应是图丙中的图线（填“①”“②”“③”或“④”）。

如图所示，武术运动员表演“悟空望路”时在长杆上端保持静止，则杆子对他的作用力方向为（）

A . 方向1 B . 方向2 C . 方向3 D . 方向4

第四章 牛顿第一运动定律 知识点题库

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