1 怎样求合力知识点题库

以下各物理量属于矢量的是（）

A . 质量 B . 时间 C . 摩擦力 D . 动摩擦因数

在“验证力的平行四边形定则”实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．同学们在操作过程中有如下议论，其中说法正确的是（）

A . 两细绳必须等长 B . 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C . 两次拉橡皮条时不必将其结点拉至同一个位置 D . 拉橡皮条的细绳要稍长些，标记同一细绳方向的两点要远些

下列选项中，全部为标量的一组是（　　）

A . 加速度、速度的变化、速度 B . 位移、速率、力 C . 路程、时间、温度 D . 千克、米、秒

关于矢量和标量的说法中正确的是（　　）

A . 瞬时速度是矢量，平均速度、速率、平均速率都是标量 B . 描述力、速度、位移、加速度等物理量时既要说明大小，又要指明方向 C . 矢量的大小就是标量 D . 矢量和标量没有严格的区别，同一个物理量有时是矢量，有时是标量

已知两个共点力的合力为50N，分力F₁的方向与合力F的方向成30°角，分力F₂的大小为30N．则（）

A . F₁的大小是唯一的 B . F₂的方向是唯一的 C . F₂有两个可能的方向 D . F₂可取任意方向

如图所示，质量为m₁的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O．轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m₂的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ=37°，物体甲、乙均处于静止状态．（已知：sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）轻绳OA、OB受到的拉力是多大？
（2）物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？

一个质量为2kg的物体，在5个共点力作用下处于匀速直线运动状态 $\text{[math]}$ 现同时撤去大小分别为10N和15N的两个力，其余的力保持不变，关于此后该物体运动的说法中正确的是 $\text{[math]}$ 　　 $\text{[math]}$

A . 可能做匀减速直线运动，加速度大小是 $\text{[math]}$ B . 可能做匀速圆周运动，向心加速度大小是 $\text{[math]}$ C . 一定做匀变速直线运动，加速度大小可能是 $\text{[math]}$ D . 可能做匀变速曲线运动，加速度大小可能是 $\text{[math]}$

某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F₁和F₂ ，图中小正方形的边长表示2 N，两力的合力用F表示，F₁、F₂与F的夹角分别为θ₁和θ₂,

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（1）作出合力的图示(必须用尺子精确作图).
（2）下列说法正确的是（______）

A . F₁＝4 N B . F＝12 N C . θ₁＝45° D . θ₁>θ₂

下列物理量中,不是矢量的是( )

A . 路程 B . 位移 C . 瞬时速度 D . 加速度

如图所示，一个物体受 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两个互相垂直的共点力作用，其 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 这两个力的合力大小为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 1N B . 5N C . 7N D . 12N

某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。
（2）本实验采用的科学方法是________。

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
（3）实验时，主要的步骤是:
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F；

E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；

F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是和；

②遗漏的内容分别是和。

如图甲为用等效代替法“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．

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（1）本实验中“等效代替”的含义是________．

A . 橡皮筋可以用细绳替代 B . 左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果 C . 右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果 D . 两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
（2）请将下面实验的主要步骤补充完整．
①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；

②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，记录，并记录两个拉力的大小及方向；

③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点，记录．
（3）如图2所示，是某同学根据实验数据按照一定的标度（标度未画出）画出的力的图示．F₁、F₂、F、F' 中不是由弹簧测力计测得的力是（填字母）．
（4）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列操作必要的是_____．

A . 实验前，将两个弹簧测力计相互钩住，水平反向拉伸，检查读数是否相同 B . 实验时，应保持绳套与纸面平行 C . 实验时，为便于计算，拉力F₁和F₂必须相互垂直 D . 确定拉力的方向时，应使两个点的距离尽量远一些．

用两根绳子吊起一个重物，如图所示．如果AO和BO两根绳所能承受的最大拉力都是200N，求：（sin37°=0.6，sin53°=cos37°=0.8 ）

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（1）当重物重150N时，AO和BO绳中的张力（即产生的拉力）各是多大？
（2）该装置所能吊起的重物最重是多少牛？此时AO和BO绳中的张力又各是多大？

某实验小组的同学在“探究合力与分力的关系”时，利用如图甲所示的装置完成了实验，第一次用两个弹簧测力计分别拉细绳套1、2，记录实验数据F₁、F₂；第二次用一个弹簧测力计拉细绳套3，记录实验数据F′；该小组的同学利用记录的数据作出力的图示，如图乙所示.

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（1）为了减小实验误差，下列说法正确的是______

A . 拉结点的两条细绳的长度必须等长 B . 两次不必要将结点拉到同一位置 C . 图乙中F₁、F₂的标度相同，F′与F₁、F₂的标度可以不同 D . 用力拉弹簧测力计时，弹簧测力计应与长木板平行
（2）实验时，如果将连接橡皮筋的细绳替换成橡皮条，则实验结果（填“会”或“不会”）发生变化.
（3）实验前，将两个弹簧测力计平放在水平桌面上，两弹簧测力计的示数均为F₀（F₀＞0），如果直接用这两个弹簧测力计进行实验，则对实验结果（填“有”或“没有”）影响。

有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力 $\text{[math]}$ ，回答下列问题：

（1）改变钩码个数，实验不能完成的是（____）

A . 钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . 钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . 钩码的个数 $\text{[math]}$ D . 钩码的个数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是（____）
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向．

B．量出O

A . O B . OC三段绳子的长度 C . 用量角器量出三根绳子之间的夹角 D . 用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，下图中更加符合实际的图是图．（填“甲”或“乙”）

“探究力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．

（1）该图中两弹簧测力计的读数恰好相等，由图可读出每根细绳拉力大小为N(只需读到0.1N)；
（2）图乙中的四个“·”表示A、B、C、O在纸上的位置，请根据正确读出的拉力大小，在该纸上作出它们合力的图示；(要求：在表示分力的线段上，从起点开始每0.5N标度长注上标度线)
（3）某同学在做该实验是认为：

A . 在重复进行实验以提高结论的可靠性时，O点位置是不允许变动的 B . 弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C . 弹簧测力计应在使用前校零 D . 两根细绳必须等长其中正确的是_______(填入相应的字母)．

某同学做“探究互成角度力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。请回答下列问题：

（1）根据实验数据在白纸上所作图如图乙所示，乙图中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、F、 $\text{[math]}$ 四个力，其中力不是由弹簧测力计直接测得的；
（2）实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是________

A . 橡皮条沿同一方向伸长同一长度 B . 橡皮条沿同一方向伸长 C . 橡皮条伸长到同一长度 D . 两个弹簧测力计拉力 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
（3）丙图是测量中某一弹簧测力计的示数，读出该力大小为 $\text{[math]}$ 。

“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是．
（2）在此实验中，假如F₁的大小及方向确定，那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点，对F₂来说，下面几种说法中正确的是（____）

A . F₂可以有多个方向 B . F₂的方向和大小可以有多个值 C . F₂的方向和大小都是唯一确定值 D . F₂的方向是唯一的，但大小可有多个值

如图所示，xOy平面直角坐标系所在空间有方向与坐标平面平行的匀强电场（图中未画出），电场强度大小为E。坐标系上的A、B、C三点构成边长为L的等边三角形。若将两电荷量相等的正点电荷分别固定在A、C两点时，B点的电场强度恰好为零。则A处电荷在坐标原点处产生的电场的电场强度大小为（）

A . $\text{[math]}$ B . E C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，用到的实验器材有：带钉子的木板、白纸、图钉、弹簧测力计2个、带2个细绳套的橡皮条、刻度尺等，实验情形如图甲所示。

（1）某次实验时弹簧秤示数如图乙所示，它的读数为N
（2）某次实验记录纸如图丙所示，O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时拉力 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的方向分别为____

A . ON和OQ方向 B . ON和OP方向 C . OQ和OP方向
（3）该次实验中，两弹簧测力计共同作用时拉力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，一个弹簧测力计拉橡皮筋时拉力 $\text{[math]}$ ，请在答题纸上分别作出这三个力的图示。
（4）为了更好地探究两个互成角度的力的合成规律，作好上述三个力的图示后，下列操作正确的是____

A . 用虚线把 $\text{[math]}$ 的箭头端分别与 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的箭头端连接，分析构成的四边形的形状特点 B . 重复多次实验，每次实验都应将橡皮筋拉到O点位置 C . 重复多次实验，两弹簧测力计共同作用时 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的大小尽量大一些 D . 重复多次实验，两弹簧测力计共同作用时 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的夹角尽量大一些

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