1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 知识点题库

选出对下列加线字的意义与用法判断正确的一项(     )

 ①君子仕也,行其义也  ②如何其废之  ③明日,子路行,告  ④子路行

A . ①②同,③④同 B . ①②不同,③④不同 C . ①②同,③④不同 D . ①②不同,③④同
对下面《论语》章节的理解,正确的一项是(    )

子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”

冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”

公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

A . 体现了孔子有教无类的教育思想。 B . 体现了孔子言行合一的教育思想。 C . 体现了孔子因材施教的教育思想。 D . 体现了孔子学思并重的教育思想。
屈原在抒情长诗《离骚》中,以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句,表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情,诗人陶渊明则化用其诗句写下了“悟已往之不谏,知来者之可追。,  ”的句子,表达了相似的思想感情。

阅读下面这首诗,完成后面的问题。

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度,北风江上寒。

我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

迷津欲有问①,平海夕漫漫。

注:①此处是引用孔子使子路问津的典故,孔子想从政,在渡口向隐者问渡口的所在,隐者不说,嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。

  1. (1) 这首诗是怎样写出“早寒”特点的?

  2. (2) 请赏析这首诗的颈联。

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

    孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之。今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

    子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”

    曰:“然。非与?”孔子曰:“非也。予一以贯之。”

    孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子、比干?”

    子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!”

    子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何 , 不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”

    于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。

(原文有删改)

  1. (1) 对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 楚救陈,于城父                   军:驻军,驻扎。 B . 所刺讥皆中诸侯之                 疾:弊病,弊端。 C . 使知者而必行,安有王子、比干       使:让。 D . 不容何 , 不容然后见君子           病:忧虑,担心。
  2. (2) 以下句子编为四组,全都表现孔子被困陈蔡的窘况的一组是(    )

    ①于是乃相与发徒役围孔子于野

    ②孔子讲诵弦歌不衰

    ③不得行,绝粮

    ④从者病,莫能兴

    ⑤君子亦有穷乎

    ⑥弟子有愠心

    A . ①②③ B . ①④⑤ C . ③④⑥ D . ②⑤⑥
  3. (3) 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意,当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对己不利,就共同调发人手将孔子围困在野外。 B . 孔子一行被困在野外时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕。而孔子临危不忘义,处变而不惊,用自己的行为为他所倡导的士节做了形象的注解。 C . 颜回认为正确的主张不被人家采纳,自己仍坚持下去,能显示出君子的修养。颜回的回答,做到审时知世而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰。 D . 孔子与三个弟子的对话,反映了人物各自的性格和行为特征。子路的小心谨慎、讲求务实,子贡的坦诚直率、敢于质疑,颜回的信念坚定、能言善辩,无不给人留下深刻的印象。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。

    ②夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。

名句默写
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘在大自然中沐临春风、一路酣歌的太平盛世景象的句子是:“。”
  2. (2) 孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要,在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,他哂笑子路是因为:“。”
  3. (3) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格,冉有性格谦虚,从他述志时说“。”即可看出来。
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:,咏而归。
  2. (2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子问志,四个弟子分别回答了自己的志向,也引发孔子不同的评价,其中“”两句交代了子路的回答让孔子微微一笑的缘由。
  3. (3) 烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子是:
  2. (2) 荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:
  3. (3) 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是:
补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾皙的回答,从“:‘’”这句话可以看出来。
  2. (2) 《劝学》中,强调君子并非资质有差异,只是善于借助外力的一句是:“。”
  3. (3) 《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是:“。”
补写出下列句子中的空缺部分
  1. (1) 《诗经·氓》中作者用“”两句,表现男主人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。
  2. (2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子是:
  3. (3) 王维在《山居秋暝》中以动写静,以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是:
在横线处填写作品原句。
  1. (1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,众弟子各言其志,孔子对曾皙“,咏而归”的追求最为赞赏。
  2. (2) 《醉翁亭记》中,山间朝暮之景美在“”的晦明变化。
  3. (3) 《琵琶行》中,以环境描写烘托琵琶女技艺高超的句子是“”。
  4. (4) 读书交流会上,主持人请你用一句古代诗文形容博学内省的重要意义,你会写下:“”。
下列句中加点的词语,解释正确的一项是( )
A . 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 侍坐:陪……坐着。 B . 子路,行行如也 行行:有能力的样子。 C . 不启,不悱不发 愤:愤怒。 D . 贤贤色,事父母能竭其力 易:改变。
解释下列加点的词语:

1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

2)吾一长乎尔,也:

3)居则日:

4)不吾也:

将下面的句子翻译为现代汉语。
  1. (1) 或曰:“六国互丧,率赂秦也?”《六国论》
  2. (2) 与尔三矢,尔其无忘乃父之志!《伶官传序》
  3. (3) 为国以礼,其言不让,是故哂之。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
对下列加点词语的理解,有误的一项是(   )
A . 则曰      居:平时,平日 B . 如其礼乐,以君子      俟:等待 C . 异乎三子者之      撰:撰写 D . 点!尔何如      何如:怎么样
阅读下面文言文,回答问题。

孔子北游于农山,子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望,喟然而叹曰:“于斯致思,无所不至矣。二三子各言尔志,吾将择焉。”

子路进曰:“由愿得白羽若月,赤羽若日,钟鼓之音上震于天,旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之,必也攘地千里,搴旗执聝。唯由能之,使二子者从我焉。”

夫子曰:“勇哉!”

子贡复进曰:“赐愿使齐、楚合战于漭瀁之野,两垒相望,尘埃相接,挺刃交兵。赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释二国之患。唯赐能之,使夫二子者从我焉。”

夫子曰:“辩哉!”

颜回退而不对。孔子曰:“回,来,汝奚独无愿乎?”颜回对曰:“文武之事,则二子者既言之矣,回何云焉?”孔子曰:“虽然,各言尔志也,小子言之。”对曰:“回闻薰莸不同器而藏,尧桀不共国而治,以其类异也。回愿得明王圣主辅相之,敷其五教 , 导之以礼乐,使民城郭不修,沟池不越 , 铸剑戟以为农器,放牛马于原薮,室家无离旷之思,千岁无战斗之患,则由无所施其勇,而赐无所用其辩矣。”

夫子凛然曰:“美哉!德也。”

子路抗手而对曰:“夫子何选焉?”

孔子曰:“不伤财,不害民,不繁词,则颜氏之子有矣。”

[注]①搴(qiān):拔取;聝(guó):古代战争中割取所杀敌人的左耳以记功,这里代指左耳。②漭瀁(mǎng yàng):水广阔无边的样子。③薰:香草;莸(yóu):臭草。④五教:指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。

  1. (1) 解释下列句中加点词语:

    ①由一队而敌之      当:

    国之患      释:

    ③夫子曰:“哉!”      辩:

    其五教      敷:

  2. (2) 下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(   )
    A . 吾将择                                                    夫子何选 B . 唯赐能                                                    既言 C . 其类异也                                                 导之礼乐 D . 子路抗手对曰                                         赐无所用其辩矣
  3. (3) 下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 孔门三弟子的政治理想各不相同,子路尚“勇”,子贡崇“智”,颜回重“德”。 B . 孔子赞赏子路的“勇”,同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。 C . 孔子之所以肯定颜回,是因为颜回与其志趣相投,都主张以“仁”“礼”治国。 D . 本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。
  4. (4) 翻译下列句子。

    ①于斯致思,无所不至矣。

    ②使民城郭不修,沟池不越。

  5. (5) 在农山之上,子路、子贡和颜渊各言其志,请你从中选择一人之志,作出评价,不少于100字。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙描绘出这样的春游情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联,概述这一春游情景。
  1. (1) 上联:呼朋引伴踏春去

    下联:

  2. (2) 上联:

    下联:童子六七沂水濯衣衣犹香

不吾知也!

句式:

译文:

尔何如?

句式:

译文:

阅读下面的文言文,完成文后题目。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙 , 且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣且尔言过矣虎兕出于柙龟玉毁于椟中是谁之过与?”

冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费 , 今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”

(选自《论语·季氏第十六》,有删改)

①东蒙:山名,蒙山,在今山东蒙阴南。②费(bì):季氏的私邑,在今山东费县。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言过矣/虎兕出于柙/龟玉毁于椟中/是谁之过与 B . 危而不持/颠而不扶/则将焉用/彼相矣且尔言过矣/虎兕出于柙龟/玉毁于椟中/是谁之过与 C . 危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言过矣/虎兕出于柙龟/玉毁于椟/中是谁之过与 D . 危而不持颠/而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言/过矣/虎兕出于柙/龟玉毁于椟中/是谁之过与
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 东蒙主,指的是祭祀东蒙山的主持者。 B . 社稷,土神和谷神的总称,这里代指国家。 C . 各诸侯封地称为“国”,卿、士大夫的封地称为“家”。 D . 萧墙,古代宫门内的屏风,这里代指国家。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A . 本文是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以礼”“为政以德”的政治主张。 B . 第一段孔子对弟子的批驳,语势跌宕起伏,说理层层深入,表达非常丰富,令人叹为观止。 C . 第三段语言的主要特点是形式整齐,音调和谐,气势贯通,层次性极强,给人以深刻的印象。 D . 本文通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如,孔子在大是大非面前的当仁不让、直面邪恶,充分地显示出来。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

    ②故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。

  5. (5) 结合全文,说说孔子治国安邦的政治主张是什么。
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