第三课 日本的大化改新 知识点题库

进行“大化改新”的日本天皇是(      )

日本历史的奈良时代发生在(      )

中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，其中唐朝对日本影响深远。观察下列图片，回答问题。

7世纪，日本与阿拉伯帝国面对社会危机，选择了独特的发展道路。阅读材料，回答问题。

材料一：大化5年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。

——摘自华师大版九年级世界历史教科书

材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果对事态发展的影响为标准，那么，默罕默德无疑是历史上的一位巨人。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

日本大化改新的社会根源是（    ）

“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”。下列最能够体现这一观点的史实依据的是（    ）

阅读材料，回答问题。

时间		7世纪中期
主要内容	经济上	把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
	政治上	建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。

阅读材料，回答问题。

时间		7世纪中期
主要内容	经济上	土地收归国有，原来被贵族控制的农民转为A；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
	政治上	改革行政制度，实行B。

大化改新的制度中，后来逐步遭到破坏的一项是（    ）

关于日本大化改新，实行的政策不包括(    )

模仿和创新相结合是日本民族的一大特色．主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(    )

公元7世纪，日本掀起了“中国化运动”，这次改革的领导者是(    )

大化改新后，很多豪强贵族纷纷建起自己的庄园。为适应这一趋势，逐渐形成的阶层是（    ）

公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（    ）

人类文明在传播、交流中得到发展。阅读材料，回答问题。

材料一：西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，甚至长期不知道它的存在，因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。

——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大，他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。

——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

阅读材料，回答问题。

    材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——伯里克利的演说

    材料二：秦孝公用商君，坏井田，创县制，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书》

    材料三：公元7世纪，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。

——《历史与社会》（人教版八年级上册）

模仿和创新相结合是日本民族的特点之一，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（     ）

日本是一个善于向外学习吸纳其它民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果（    ）

阅读材料，回答问题。

材料一：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”

材料二：废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（　　）