第三课日本的大化改新知识点题库

在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括( )

A . 建立以天皇为首的中央集权制度 B . 把一切土地收归国有 C . 国家把土地卖给农民耕种 D . 农民必须向国家交纳赋税

模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是 ( )

A . 汉谟拉比法典 B . 大化改新 C . 奴隶主民主政治 D . 种姓制度

日本大化改新的社会根源是（）

A . 日本社会矛盾尖锐，皇权旁落 B . 日本民族危机深重，闭关自守 C . 大唐王朝高度繁荣，吸引日本 D . 遣唐使欲学习中国，富国强兵

下列四个场景中，与历史事实相符的是（）

A . 秦朝时，有人在纸上书写一种小篆字体 B . 商朝时在龟甲上写下占卜吉凶的结果 C . 阿拉伯人在数学上的最大贡献是创造了从0到9的计数法 D . 大化改新后日本成为依靠“律令”实行统治的君主制中央集权国家

那是开始于公元646年的一次国制改革，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向外国学习先进的政治经济体制，建立古代中央集权国家。这次改革在历史上被称为（）

A . 大化改新 B . 商鞅变法 C . 李悝变法 D . 管仲改革

阅读以下材料，回答以下问题

材料一：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……国弱时，在他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

材料二：公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化、政治和经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治、经济制度的模仿。

（1）材料一中日本拜认的第一位老师是谁？由此可以看出日本民族具有什么特点？
（2）材料二反映了哪一历史事件？这一历史事件的主要内容有哪些？
（3）该历史事件对日本有哪些影响？
（4）日本积极向邻国学习，并自觉地、大规模地引进文化，给我们什么启示？

“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于( )

A . 自上而下的封建改革 B . 建立中央集权的天皇制封建国家 C . 废除土地国有制度 D . 国家定期把土地分给农民耕种

下列关于日本大化改新的表述，正确的是（）

A . 是一次封建性质的改革 B . 仿效英国建立君主立宪制度 C . 使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D . 倡导文明开化，大力发展教育

阅读下面图3“唐朝长安城平面图”和图4“日本平城京平面图”，完成小题。

（1）联系所学知识，判断图3和图4在建筑风格上的相互关系（）

A . 图3建筑风格是向图4学习的 B . 图4建筑风格是向图3学习的 C . 两者之间毫无关系 D . 两者完全相同
（2）图3唐朝长安城“前为朝，后为市”和严格设置管理“东市、西市”的建筑格局，随着古代农业、手工业、商业的发展而被打破，出现城市居民区和商业区界限消失、市场散布在官邸、民宅之间等新气象的城市建筑格局。这种城市新格局大约出现在（）

A . 秦汉时期 B . 隋唐时期 C . 两宋时期 D . 三国两晋时期

到10世纪，日本的庄园数量已经相当可观。庄园主为维护自身利益，争相蓄养（）

A . 武士 B . 骑士 C . 教士 D . 道士

下列选项属于日本大化改新的背景或原因的是（）

①统治阶级内部斗争日益激烈

②以苏我氏贵族为代表的豪强贵族专权跋扈，独揽朝政

③中国大唐王朝的高度繁荣，刺激了大和统治者

④建立起天皇制的中央集权国家

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

阅读材料，回答问题。

材料一：国家颁给贫民口分田（唐代实行均田制时的一种份地），六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。

材料二：凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩。

——唐朝武德田令

（1）材料一的规定出自哪个国家的法令？这一法令是在什么改革中颁布的？
（2）材料一中改革开始于什么时候？对该国历史发展产生了什么重大影响？
（3）材料一中的田令与材料二中的中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点能说明什么问题？

改革是社会发展的强大动力，改革是否能成功会影响一个国家的命运。7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。下列对这一改革的影响解读正确的是（）

A . 加强了世袭贵族的地位 B . 加速了日本封建化进程 C . 推动了奴隶制经济发展 D . 严重削弱了天皇的权利

大化改新在政治方面的主要内容有（）

A . 废除一切私地私民 B . 国家将土地分给公民 C . 建立以天皇为中心的中央集权制度 D . 统一赋税

日本是一个善于向外学习，吸纳其它民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果( )

A . 秦朝 B . 西汉 C . 唐朝 D . 北宋

在7世纪中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )

A . 罗马共和国 B . 亚历山大帝国 C . 法兰克王国 D . 日本

公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“改新运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（）

A . 阿拉伯帝国 B . 雅典 C . 罗马帝国 D . 日本

假如你是8世纪的-名中国使者，到达日本后，不可能看到（）

A . 日本建立起以天皇为中心的中央集权制 B . 新都平城京的城市布局呈棋盘状，有朱雀大街 C . 农田里从事劳作的多是奴隶 D . 日语的文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用

关于日本的大化改新，下列说法正确的是（）

A . 仿效中国隋唐制度进行改革 B . 使日本过渡到资本主义社会 C . 使日本走上了对外侵略扩张的道路 D . 在日本实行土地私有制

“比较”是历史学习和研究的重要方法。把日本大化改新与商鞅变法相比较，他们的共同之处在于( )

①都是自上而下的封建改革 ②都废除了土地国有制度

③都为国家统一奠定了基础 ④都促进了农业生产发展

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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