单音与和声 知识点题库

星期天,学校组织八年级2班观看电影《阿凡达》。小红原定参加课外培训,但看到全班同学都要去看电影,也只好和大家一起去观看了电影。小红的做法是(  )

A . 迫于班集体的压力和影响 B . 缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力 C . 缺乏独立思考和明辨是非的能力 D . 依赖性强,自制力和抵抗力薄弱

仔细观察下图,图中人物的做法(     )


A . 是公私分明、严于律己的具体表现 B . 以集体利益为重,维护了集体利益 C . 没有处理好集体与个人利益的关系 D . 是社会责任感不强,损害集体利益的表现
小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始抱怨   班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明(   )

①没有认识到规则对秩序的保障作用         ②对不合理的规则可以不遵守

③可以通过恰当的方式提出自己的建议     ④应该增强规则意识,自觉遵守纪律

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
九年级某班许多同学都认为,学习与生活都是自己的事,与集体无关。导致班级一盘散沙,班风不好,全班总成绩在同级中处在最后,个人成绩在同级中也没有拔尖的。从中我们发现的道理是(    )

A . 只有维护集体利益,个人利益才有保障 B . 维护个利益就是维护集体利益 C . 集体利益与个人利益的内容是相同的 D . 只有保障个人利益,才能维护集体利益

下面说法正确吗?说出理由

漫画《球是这样输的》给你的启示是(    )

 

①个人技能决定着集体目标的实现          ②在集体中不可能展示自己的个性

③个人利益与集体利益是相互依存的      ④相互拆台,相互指着,集体只能是一盘散沙

A . ②④ B . ③④ C . ①③ D . ①④
在一个民主文明的社会中,公共利益与个人利益应该得到适当的平衡。公共利益必须遵循如下标准(  )

①合法合理性          ②公共受益性      ③公平补偿性     ④公开参与性

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④
离开了无数的“一滴水”,大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看,这说明了(  )

①个人利益与集体利益本质上是一致的

②坚持集体主义,不是不关注个人利益

③在集体生活中,要优先考虑个人利益

④集体应充分尊重和保护个人利益

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
丰富多彩的初中生活给我们留下太多的美好网忆,也引发了许许多多生活的感悟和思考……通过乐乐的生活片段,我们共同探讨。

  1. (1) 【◆感悟◆】

    “不吃苦、不奋斗、你要青春做什么?”在这句话的触动下,乐乐报名参加了学校歌唱比赛。他自觉坚持训练,经过激烈竞争,终于在比赛中取得了好成绩,为班级争得了荣誉。

    乐乐这次的经历让我们明白:

  2. (2) 【◆思考◆】

    一次,乐乐班级举行了“说说我自己”主题班会。在班会上不仅有自我介绍环节,并且还有父母、老师、同学对我们的点评。通过那次班会,乐乐收获了许多……

    请你帮助乐乐写出自己的收获。

有人说:“把集体利益放在第一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名也无名。
  1. (1) 这句话启示我们应该怎样理解集体利益和个人利益的关系?
  2. (2) 我们应该怎样关爱集体?
在小组内,我们是小组的一员,在班级中,我们是班级的一份子,在学校,我们是学校的一个成员。要排解不同角色冲突带来的烦恼,我们应(    )

①考虑自己更关注哪个集体

②根据自己的兴趣爱好决定

③让个人利益服从集体利益

④维护自己所在的群体利益

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
小夏是学校科技创新小组的成员,为完成参赛作品耽误了写作业,就抄写了同学的作业,结果被老师批评教育:妈妈知道后,告诫他以后不准参加任何课外集体活动。对此,小夏应该(    )

①正确处理好个人与集体的关系

②重视父母的关爱和教育,顺从和服从父母的告诫

③对自己负责,养成诚信的品质

④正确对待老师的批评,希望老师能理解和支持他抄作业

A . ①③ B . ②③ C . ③④ D . ②④
图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列选项与右图所示关系最贴近的是(   )

A . 宪法与普通法 B . 国民经济与国有经济 C . 主刑与附加刑 D . 个人利益与集体利益
2021年春节将至,境外新冠肺炎疫情持续蔓延,我国局部地区聚集性疫情和零星散发病例不断出现。国务院联防联控机制印发了《关于进一步做好当前新冠肺炎疫情防控工作的通知》,提倡春节假期非必要不流动,合理有序引导群众“就地过年”。在北京工作的很多人老家在不同的高风险地区,他们的做法或想法正确的是(    )
A . 老父亲都80多岁了,我必须得回家陪他过年,偷偷开车溜回老家 B . “就地过年”有点违背个人意愿,但确实基于“防疫”的需要,网络视频也可团圆 C . “就地过年”限制了人的自由,是不正当、不合理的要求,可以忽略 D . “就地过年”就是让个人意愿服从国家总体要求,在不在高风险地区都不能回家
一位哲人说:团队,就是一艘航船;自利,便会一起沉没。这启示我们在生活中(   )

①要以集体利益为重     ②个人利益要服从集体利益

③集体利益高于个人利益     ④集体利益要服从个人利益

A . ②③④ B . ①② C . ③④ D . ①②③
【在集体中成长】

某校七年级一班的同学,在道法老师的带领下,做了一次调查实践活动,了解同学们在班集体活动中的表现,下面是部分调查结果,请你参与进来,完成下列任务。

【活动一:共奏和谐乐章】

结果①8%的同学只关心个人意愿,不遵守班级和学校的规则。

②11%的同学认为“创建优秀班集体是班主任和班干部的事,我不是班干部,与我无关

③10%的同学在班集体活动和自己的意愿冲突时,只考虑个人利益的。

【活动二:美好集体有我在】

有人用诗歌来表达对美好集体的憧憬:美好集体,是一缕春风,万物生发;美好集体是一方净土,百花齐放;美好集体,是一团星火,魅力四射

  1. (1) 根据调查结果,你发现这个班集体存在哪些问题?
  2. (2) 针对上述问题,请写出解决的方法?
  3. (3) 请说出你心中的美好集体具有哪些特征?
  4. (4) 班级是我们生活的集体,为创建优秀的班集体,你打算怎么做?
《现代汉语词典》对和谐的解释是“配合得适当"。“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生个性获得健全、充分地发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互促进的班集体。和谐的班级才是理想的班级。为了让自己的生活节奏与班级的旋律和谐,我们需要(   )

①主动调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异

②从集体利益出发,个人利益服从集体利益

③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突

④明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义

A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①②③④
下列日常生活中的“小群体”现象,你不赞成的是(   )
A . 班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起,有聊不完的话题 B . 小文他们几个的父母都去外地打工,他们在生活中互相帮助 C . 最近班里有几个同学经常相互抄作业,大家对此保守“秘密”,心照不宣 D . 小陈在班里学习成绩不好,她的几个朋友利用课余时间为她补习功课
【情境探究  明理践行】

以下是七年级同学小宣生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

  1. (1) 情境一:小宣认为女生就应该温柔内敛、大方端庄,不能大大咧咧。

    小宣错在:

    这种认识的危害是:

  2. (2) 情境二:学校要求学生在校必须穿校服,但小宣不喜欢校服的颜色、款式。

    小宣的正确做法是:

    理由:

  3. (3) 情境三:“小城,周末社区开展法律宣传活动,我们一起去吧!”“这与我无关。小宣,我就不去了。”

    小宣应该:

    理由:

孟杰的周记

周记片段一:金秋九月,我终于来到了心向往之的新学校,开始了新的生活--初中生活。初中的生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。

周记片段二:来到新学校一段时间了,班级制定了各种各样的公约,班级禁止买外卖,禁止上课说话,吃东西,违纪多次要上报处分等等,有的同学不想服从这样的班规。身为班委的我不仅要以身作则更要说服他们遵守班规,共建美好集体。

  1. (1) 材料一当中创建美好集体对我们有什么重要影响?
  2. (2) 针对材料二当中出现的问题,谈谈孟杰应该怎样说服学生让集体变得更和谐?
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