第二课 青春的心弦 知识点题库

对于男女同学之间是否可以正常交往的问题，玲玲的妈妈一直持反对态度，她说：“你年纪这么小，根本分不清是非，把握不好分寸，交往过密，影响多不好，搞不好还会遭到同学们的非议。”可玲玲却说：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习和身心健康，何乐而不为呢？”

玲玲和妈妈的观点谁是谁非呢？为什么？

在与异性相处时，我们要学会保护自己，以及我们的自律，是对自己最好的保护 （   ）
①增强自我保护意识                 ②掌握自我保护的方法
③改变社会的风俗习惯            ④完善社会的法律、道德

下边漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（   ）

阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：世间万物各有时节，过早地成熟就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。

材料二：当你爱一个人的时候，你首先应该想到的是为他（她）的一生幸福负责任，那么，你就要掂量你有没有这个能力给他（她）幸福，如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受伤的只能是自己。所以我们中学生之间在交往是建立在纯洁在友谊上的。

材料三：某初级中学根据《未成年人保护法》和《青少年保护条例》的有关规定，制定了男女生交往“八提倡、八不提倡”规范，如提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个秘密交往等；《广州市中小学生礼仪手册》指导学生：异性交往要保持一定的距离，如旅游、游泳、散步、跳舞等，要提倡集体行动；异性之间串门，要事先预约，避开洗澡、午休和夜间就寝等时间……

互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法体现这一基本要求的是（    ）

面对男生女生不同性别的差异，我们应该（    ）

①认识自己性别的优势，发现对方性别的优势

②男生女生各自拥有自身的性别优势，应该相互取长补短

③因自己性别的优势而自傲或因自己某一方面的欠缺而自卑

④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步

下列男女同学交往中，不可取的是（  ）

阅读材料，回答问题

材料一：2017年3月17日，广东清远某中学一份“男女交往校规”遭网络热传，其中包括了禁止同进出饭堂，互为彼此打饭；禁止为异性拎包和外套；禁止给予或接收异性的食物或礼品等行为，被网友称为“史上最严校规”。

材料二：2017年4月19日一早，一篇名为《某中学规定：男女学生相处前，先量一下尺寸，太短不行》的文章在网络上疯传。文中称，陕西省西安中学出台了“男女生非正常关系”问题专项整治活动方案，规定男女生单独走在一起，距离小于3.6米就会被怀疑非正常交往，“肯定被抓”。

一天，初二③班的李强到校园超市买些日常用品，在超市门前碰见了同班同学苏梅。看她拿着一袋苹果，就开玩笑说能不能给一个。苏梅顺手拿起一个递给李强，李强还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么，问完就走了。下午，李强和苏梅就被学校通报批评了，理由是“男女生不正常交往。”

近年来因早恋导致暴力冲突的报道不时见诸媒体。这警示我们：男女同学交往容易引发冲突，最好不要交往。判断正误，并说明理由。

上初中后，小宝的母亲不准他和异性同学来往。小宝可以这样说服母亲：男女同学之间正常交往，能够（    ）

①彻底解决在人际关系交往中面临的困惑

②增进对异性的了解，学习对方的长处

③发挥性别优势，完善自己的个性

④消除两性之间的神秘感，培养健康心理

男女同学之间的正常交往，是学校生活的一项重要内容，它有利于我们（    ）

①表现自我

②了解异性的思维方式、情感特征

③获得一份真挚的友谊

④形成早恋

七年级同学在讨论男女同学交往的问题时，形成了以下几种观点，你最认可的观点是（    ）

对漫画《分界线》认识正确的是（   ）

曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人？”约翰逊的回答告诉我们（   ）

近期学校组织开展了“初中学生异性相处”主题辩论赛。班级派出男女生各两名参加。女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠；男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

男生女生之间天然存在着性别差异。在正常交往中具有（    ）

近年来因早恋导致暴力冲突的报道不时见诸媒体。这警示我们：男女同学交往容易引发冲突，最好不要交往。

在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对此认识恰当的有（ ）

①这是个性化的体现，应该得到理解

②这是特殊场合的需要，情有可原

③这纯属个人私事，应该受到尊重

④这些人性别取向有问题，需要帮助

青春是什么？

青春，是生命旅途中的一个崭新的起点，是人生画卷中最华关的篇章。进入青春期后，我们原本的生活发生了诸多变化。正如朗费罗所说：“ 青春是书的第一章，是永无终结的故事。”

让我们一起和小凯同学细细回味青春故事，用时光记录青春的悲欢，拥抱青春，一步步还原青春本来的样子。