第四章压强与浮力知识点题库

遂宁的清晨风景如画，涪江上薄雾缥缈，当太阳升起，薄雾散去，江岸大树拖着长长的影子，几只白鹭从江面轻快地掠过，水下的沙石清晰可见对这些场景的形成解释不正确的是（）

A . “薄雾”的形成是水蒸气的液化现象，“薄雾散去”是水的汽化现象 B . 大树的影子是光的直线传播形成的 C . 看见水下的“沙石”是光发生折射形成的实像 D . 白鹭飞翔时，翅膀上方空气流速大于下方，使上方的压强小于下方，从而形成升力

下列有关物态变化说法正确的是（）

A . 用高压锅做饭时，锅内的水能加热到100℃以上 B . 水在蒸发时放出热量 C . 固体在熔化时温度保持不变 D . 加热试管中的固态碘，会在试管中形成紫色的碘蒸气，这是汽化现象

如图所示，手指施加8 N的力把图钉压入木板，若图钉帽的受力面积是 $\text{[math]}$ ，则手指对图钉帽的压强为Pa，图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到的目的。

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如图所示，薄壁轻质柱形容器A与实心圆柱体B放置在水平地面上，容器A中装有水，底面积为2×10^-2米² ，水的质量为1.5千克。现将体积小于A容器中水的体积的实心圆柱体B浸没在容器A的水中，分别测出圆柱体B放入前后水对容器底部的压强Δp_水、容器对水平地面的压强Δp_容，如下表所示。（水密度为ρ_水=1.0×10³kg/m³）求：

Δp_水（帕）	490
Δp_容（帕）	980

（1）求出A容器中水的体积；
（2）求出B放入前A容器对地面的压强。
（3）柱体B的密度ρ_B。

如图玻璃瓶内装有空气，玻璃管粗细均匀，水平部分内有一小段液柱，装置不漏气，不计摩擦。瓶内气压为p₁ ，外界大气压为p₂ ，液柱静止时，p₁=p₂。下列分析正确的是（　　）

A . 若液柱向右移动，说明p₁变大 B . 若液柱向右移动，说明p₂变小 C . 若p₁变小，p₂不变，液柱会向右移动 D . 若p₁不变，p₂变大，液柱会向左移动

高铁已成为我国一张靓丽的名片。高铁进站速度要比普通列车快一些，为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大，这是因为列车进站时，车体附近的空气（　　）

A . 流速大，压强大 B . 流速大，压强小 C . 流速小，压强大 D . 流速小，压强小

下列四个实例中，目的是为了增大压强的是（）

A . 刀刃磨得锋利 B . 火星车模型轮子大而宽 C . 在铁轨下铺设枕木 D . 滑雪场滑雪时人站在雪橇上

实验表明，在液体内部向各个方向都有压强，在，向各个方向的压强大小相等，液体内部的压强随的增加而增大。

潜水艇是通过改变达到上浮和下沉的；热气球通过加热空气或某些密度比空气小的气体（如氦气）从而获得较大的升到空中的。（两空均选填“自身重力”或“浮力”）

中国是茶的故乡，信阳毛尖远近闻名，深受人们的喜爱。如图所示，茶壶的壶嘴和壶口高度基本一致，利用了的原理；壶盖上设计有一个小孔，这样壶内、外的相等，从而使壶内的水容易从壶嘴倒出；悬浮在水中的毛尖受到的重力（选填“大于”“小于”或“等于”）浮力。

如图所示是甲、乙两个薄壁圆柱形容器，甲的底面积为S₁=0.01m² ，盛有质量为m₁=2.4kg的盐水，乙的底面积为S₂=0.012m² ，盛有深度为h₂=0.25m的酒精，已知盐水的密度ρ₁=1.2×10³kg/m³ ，酒精的密度ρ₂=0.8×10³kg/m³ ， g取10N/kg。

（1）求甲中盐水的深度h₁；
（2）求盐水在甲底部产生的压强p₁；

（3）为使两种液体在各自容器底部产生的压强相等，小丁和小刚分别设计了不同的方案（如表），你认为他们的方案可行吗？请通过计算做出判断。

同学	所设计的方法
小丁	分别在甲、乙中抽出相同高度的盐水和酒精
小刚	分别在甲、乙中抽出相同体积的盐水和酒精

压强是表示的物理量；某初中生走路时对水平地面的压强约为 $\text{[math]}$ 帕，表示每平方米面积上；当他由行走变为双脚站立在水平地面上时，对地面的压强（选填“变大”“不变”或“变小”）。

如图，圆柱形容器的底面积是100 $\text{[math]}$ ，内部装入适量的水。用细线将质量为400g的木块系住使木块浸没在水中，木块静止时细线对木块的拉力为1N。木块的密度是 $\text{[math]}$ 。剪断细线木块静止后，水不溢出，容器底部受到水的压强减小了Pa（g取10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）。

下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是（）

A . 保持压力不变，探究压强与受力面积的关系 B . 利用钢球撞击木块前进的距离，探究动能大小的决定因素 C . 通过观察U形管两边的液面高度差，探究液体内部压强的规律 D . 通过小车在毛巾、棉布和木板上滑行远近的不同，探索小车在绝对光滑表面上受力与运动的关系。

如图所示，用阴影部分面积描述的物理量中，不正确的是（）

A .

用电器的电功率 B .

物体所受的压强 C .

物体的质量 D .

物体运动的路程

了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样的观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。下列关于科学史的说法正确的是（）

A . 阿基米德解开了颜色之谜 B . 牛顿发现了杠杆原理 C . 伽利略准确地测出大气压的数值 D . 沈括发现了地磁两极与地理两极不重合

小王同学学习了压强和浮力的知识后，自己设计了一个体验实验装置，该装置的轴剖面图如图甲所示。放在水平桌面上的薄壁容器由上下两个柱状体组合而成，下部分容器横截面积 $\text{[math]}$ ，高度 $\text{[math]}$ ，上部分容器横截面积 $\text{[math]}$ ，高度 $\text{[math]}$ ，容器的质量为0.1kg，图乙是容器的立体图。另有一圆柱形实心铁棒，铁棒横截面积 $\text{[math]}$ ，长度l=0.1m。用细绳绕过定滑轮连接铁棒，细绳另一端有一控制铁棒缓慢升降和暂停装置（图中未画出），铁棒置于容器口的上方，向容器内注入深度 $\text{[math]}$ 的水，缓慢计铁棒下降，直至完全浸没后铁棒停止下降，铁棒始终保持竖直且未与容器底部接触。（ $\text{[math]}$ ）。求：

（1）注入的水质量是多少kg；
（2）铁棒所受浮力 $\text{[math]}$ 的大小；
（3）桌面所受的压力 $\text{[math]}$ 的大小；
（4）水对容器底部的压力 $\text{[math]}$ ，通过计算比较 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小。

一个不吸收液体的圆柱体重5N，底面积 $\text{[math]}$ 。如图所示，将圆柱体浸没在水中，弹簧测力计的示数为3N，已知 $\text{[math]}$ ，取g=10N/kg。

（1）求圆柱体浸没在水中时受到的浮力 $\text{[math]}$ ；
（2）将圆柱体竖直放在水平桌面上，求圆柱体对水平桌面的压强p；
（3）一个足够高的柱形容器放在水平桌面上，装入某种液体后，液体对容器底部的压强为 $\text{[math]}$ 。再将圆柱体缓慢地放入容器中，圆柱体始终保持竖直，松开后最终液面与圆柱体顶部的距离d=2cm，液体对容器底部的压强为 $\text{[math]}$ 。已知 $\text{[math]}$ ，容器底面积 $\text{[math]}$ 。求容器中液体的质量。

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，某同学将铁块挂在弹簧测力计下端，依次完成如图所示的实验。（提示g=10N/kg）

（1）铁块浸没在水中时，受到的浮力是 N；
（2）根据步骤甲、乙、丙，可以得出结论：；
（3）比较步骤丙、丁可知：浸没在液体中的物体受到的浮力的大小跟深度（选填“有关”或“无关”）；
（4）比较步骤丁、戊可知：浸没在液体中的物体受到的浮力的大小跟有关。由以上步骤可得盐水的密度为 kg/m³；
（5）该同学还想探究物体受到浮力的大小与其形状是否有关。他用橡皮泥捏成“碗”状并放入盛水的烧杯中，橡皮泥漂浮在水面上；然后把橡皮泥从水中取出并捏成团状，再放入盛水的烧杯中，橡皮泥下沉至杯底；
①橡皮泥第一次受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）第二次受到的浮力；
②该同学的实验只关注了橡皮泥形状的改变，而忽略了对浮力大小的影响。

小明设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

（1）通过比较两图可以得出物体所受浮力大小，通过比较两图可以得出物体排开液体所受重力。进行比较，可得出：F_浮（选填“大于”“小于”或“等于”）G_排。为了使实验结论更具有普遍性，应用（选填“同一”或“不同”）物体重复上面的操作；
（2）实验过程中若甲图溢水杯中的水没有到达溢水口，会使测得的（选填“浮力”或“排开液体的重力”）不准确。造成F_浮（选填“大于”“小于”或“等于”）G_排。
（3）实验后，小明将木棒一端缠绕一些铜丝，将其先后放入装有不同液体的A、B两个烧杯中，如图所示。可以判断出：木棒在两烧杯中受到的浮力F_AF_B；两烧杯中液体的密度ρ_Aρ_B。（以上两空填“大于”“小于”或“等于”）

第四章 压强与浮力 知识点题库

第四章压强与浮力知识点题库