第四章压强与浮力知识点题库

大气压随海拔高度的升高而（选填“增大”、“减小”或“不变”），小娟同学拿着自制气压计从峨眉山脚的报国寺爬到山上的金顶时，发现玻璃管内水柱的高度h（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

将一个金属块浸没在盛有水的溢水杯中，从杯中排出的水重为G，此时金属块受到的浮力为F，比较它们的大小可知（）

A . F可能等于G B . F可能大于G C . F可能小于G D . 无法判断

如图所示，重为100N的物体平放在水平地面，与地面接触面积为200cm² ，则物体对地面的压强为Pa，接着将物体立放，则物体对对水平面的压强。（选填“变小”、“变大”或“不变”）

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如图所示，水平桌面上两个完全相同的烧杯甲和乙中装有体积相同的两种不同液体。现将质量相等的A、B两个球（V_A>V_B），分别放入两烧杯中，A球沉底，B球悬浮。下列说法正确的是（）

A . 甲杯内的液体密度大于乙杯内的液体密度 B . A球受到的浮力小于B球受到的浮力 C . 将甲杯液体倒入乙杯液体中，B球会下沉 D . 甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强

小康同学利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水测量石块及木块的密度，他设计了如图所示的实验方案，并按顺序完成了甲、乙、丙、丁、戊的实验操作，根据图中内容，完成以下分析：

（1）分析步骤甲和乙可知石块的密度为 $\text{[math]}$ ；
（2）在计算木块密度时小康利用了两种不同的方案：
方案一：利用了甲、乙、丙、丁的操作，通过计算可知，木块的密度为 $\text{[math]}$ ；

方案二：利用了甲、丙、丁、戊的操作，也能计算出木块的密度；
（3）你认为方案的密度结果误差较大。

一只重4N，底面积为0.03m²的平底薄壁容器放在面积为0.8m²的水平桌面中央，容器内所盛的水重14N，容器高为0.16m，容器中水深为0.1m（g取10N/kg），求：容器底受到水的压力和压强；

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如图所示是探究电流通过导体产生热量与电阻关系的装置。通电前，两侧U形管中水面相平，深度均为10cm，则10cm深水柱产生的压强为Pa；通电后，当电路中电流为0.3A时，通电时间1mim，电阻R₂产生的热量为J。（g＝10N/kg）

如图所示，均匀正方体甲和乙放置在水平地面上，它们对地面的压强相等。现将甲、乙均沿水平方向切去部分后，剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙切去的质量△m_甲、△m_乙和甲、乙对地面的压强变化量△p_甲、△p_乙的关系是（　　）

A . △m_甲<△m_乙， △p_甲<△p_乙 B . △m_甲<△m_乙， △p_甲>△p_乙 C . △m_甲>△m_乙， △p_甲>△p_乙 D . △m_甲>△m_乙， △p_甲<△p_乙

根据你对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是（）

A . 两个鸡蛋的重力约为10N B . 百米运动员在比赛时的速度约为10m/s C . 教室内的大气压约为1.5×10⁵Pa D . 书桌上水平放置的教科书对桌面的压强约为600Pa

轮船从上游驶往下游，如图所示，船闸仅阀门A打开，上游和闸室组成了。当轮船从河中驶往海中时，轮船受到的浮力将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

2018年9月13日，“鲲龙”AG600在水上机场完成了水上低、中速滑行任务（如图1）。这是一艘会飞的船（外部尺寸与波音737相当），最大起飞质量53.5t。“鲲龙”可在水源与火场之间多次往返投水灭火。单次汲水最大为12t。

（1）机翼设计成如图2所示的截面图。则“鲲龙”升空的原理是；
（2）若该飞机以最大起飞质量在空中水平匀速直线飞行，飞机机翼产生的最大升力是N；
（3）在机翼两侧下方各装有一个浮筒，设计要求单侧浮筒的三分之一在水中，至少要产生4.5×10⁴N的浮力才能防止侧翻，机翼才不会被巨浪卷入水中，则每个浮筒的体积至少是m³；
（4） “鲲龙”投水灭火后（所汲水全部喷出），回到水面畅游，“鲲龙”所受浮力是N；若“鲲龙”下底面平均入水深度2m，则“鲲龙”底面积约为m²（假设“鲲龙”水下部分为长方体）。

将重量为8N，体积为1×10^-3m³的物体放入水中，当它静止时，所受的浮力是N。

如图中所示的四种情景，下列说法中正确的是（）

A . 要使杠杆水平平衡，可将平衡螺母向左调 B . 托里拆利实验时的玻璃管倾斜放置时，管内的水银柱高度仍为 $\text{[math]}$ C . 铅块紧压在一起后能吊住重物，说明分子间存在引力 D . 向饮料管A中吹气时，饮料管B中的液面会下降

“奋斗号” 是我国自行研制的世界领先深海潜水器，若在某次工作过程中该潜水器下潜深度为 10000m，此时潜水器受到的海水压强为Pa；若“奋斗号”舱门面积约为 0.6m² ，则舱门所受液体压力为N（g=10N/kg，ρ_海水≈1.0×10³ kg/m³）。

著名的实验有力地证明了大气压存在且很大，人们依据托里拆利实验的原理制成了气压计，并发现大气压随海拔高度的增加而（选填“增大”或“减小”）。

随着人们生活水平的提高，扫地机器人逐步进入人们的生活，其工作时通过电动机转动使内部气体流速，压强，使杂物进入扫地机器人内部，从而达到清扫的目的（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和盐水），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，探究过程及有关数据如图所示。

（1）金属块浸没在水中所受的浮力是N；
（2）观察A、B、C可得出金属块受到的浮力大小与有关。比较A、C、E可知浮力大小还与有关。比较A、C、D可知浮力大小与物体浸没在液体中的无关。
（3）根据实验测得的数据还可以计算出盐水的密度为ρ_盐_水=kg/m³；
（4）如图是改进的“阿基米德原理”实验，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平台（摇动手柄可使平台高度缓慢升降），在如图所示实验中，同学们逐渐调高平台E，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数，B的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”），比较弹簧测力计A的示数变化量F_A和B的示数变化量F_B ，它们的大小关系是F_AF_B（填“>”、“=”或“<”）。

A、B两个实心正方体的质量相等，体积之比V_A∶V_B=8∶27，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示）则地面受到的压力之比为，地面受到的压强之比为。

下列实例中，目的是为了减小压强的是（）

A . 书包带做得较宽 B . 啄木鸟的喙坚硬而细长 C . 把酸奶吸管的一端切成斜口 D . 篆刻刀的刀口做得很锋利

如图所示，同学们利用饮料瓶设计了很多奇妙的物理实验。

（1）小车在喷水时能够向前运动，是利用了原理；
（2）水从开口矿泉水瓶的小孔喷出，水面降低，水喷出的距离变短，说明水产生的压强与有关；
（3）用饮料瓶、透明胶带、螺母、塑料管按图制作了一只潜水艇模型。为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处（选填“吹气”或“吸气”），潜水艇从图中位置下沉的过程中所受到水的浮力（选填“减小”、“不变”或“增大”）

第四章 压强与浮力 知识点题库