五、声音的产生和传播 知识点题库

关于声现象,下列说法不正确的是(    )

A . 真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B . 发出较强声音的喇叭能使它前面的蜡烛“跳舞”,说明声波能传递能量 C . 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D . 声音在不同介质中的传播速度相同
声音与我们的生活密切相关,以下有关声现象的说法正确的是(  )

A . 雨滴落在地面上会发出声音,说明物体不振动也可以发声 B . “未见其人,先闻其声”主要是根据声音的音色来判断的 C . 市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声 D . 用声呐探测海底深度,是因为超声波比次声波在水中的传播速度快

小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中,用抽气机抽去瓶中的空气,打电话呼叫瓶内的手机,透过玻璃瓶看到手机能接收到呼叫信号,这说明无线电波能在真空中传播;你 (能或不能)听到瓶内手机的响铃声音,这说明 。

声音是由发生体的 产生的,中考期间,考场附近禁止鸣笛,这是在 (选填“声源处”、“传播中”或“人耳处”)减弱噪声。

关于声现象的说法,正确的是(   )
A . 雷雨天气,先看到远处的闪电,稍后听到雷声 B . 声音只能在空气中传播 C . 声波具有传递能量的性质 D . 击鼓的力量越大,音调越高
如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,该现象说明;声音是由物体产生的;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起,该现象说明;声音能在中传播.如果将图甲所示的实验搬到月球上去做,(选填“能”或“不能”)观察到泡沫塑料球被弹起.

如果声音传播的速度比光速还快,下列现象中可能发生的是(   )
A . 下雨天,先看到闪电后听到雷声 B . 百米赛跑时,计时员可以听声音计时 C . 在大山中喊话,我们会更快的听到回声 D . 可以利用回声来探测地球到月球的距离
下列关于声现象说法正确的是(   )
A . 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度 B . 医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量 C . 百米赛跑时,终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速 D . 学校路段“禁鸣喇叭“,是在传播过程中阻断噪声
某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一 根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为 20℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,在管的另一端的同学最多能听到次敲击声。如果听到最后一次敲击声离听到第一次敲击声敲击相隔时间为 1.2s,则这条直铁管长约米?(要求:在空白 处写出详细求解过程)

下表列出了某些介质中的声速 v

介质

v/(m·s-1

介质

v/(m·s-1

水(5℃)

1450

3230

水(15℃)

1470

软橡胶(常温)

40 至 50

水(20℃)

1480

软木

500

海水(25℃)

1531

铁(棒)

5200

  1. (1) 分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关(只须写出两种)?依据是什么?

  2. (2) 设海水温度为 25℃,在海面用超声测距仪向海底垂直发射超声波,经过 2s 后收到回波,海水深度为

发生雷电时,我们总是先看到闪电,后听到雷声.这是因为,真空中的光速为米/秒.
高邮市南海中学八年级15班王仁君同学通过本学期上半学期的学习,总结出如下知识:①早上起床后一打开窗帘,房间立刻就亮了,可见光的传播不需要时间;②光在空气中传播速度比在水中传播速度大,但声音在空气中传播速度比在水中传播速度要小;③水在一标准大气压下,沸点为100℃;④河岸上树木在水中的倒影是光的直线传播的结果。其中正确的是(   )
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
我们生活在一个充满声音的世界里,下列关于声音的说法中正确的是(   )
A . 我们可以利用回声来测量地球和月球之间的距离 B . 用听诊器检查身体是利用了超声波 C . “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 D . 在铁路高架桥两侧修隔音墙是在传播过程中减弱噪声
为了探测海底某处的深度,从海面向海底垂直发射超声波,经过3s后接收到返回的信号。已知声音在海水中的传播速度为1520m/s,请计算海底的深度是多少米?
某雷雨天的晚上,小红同学看到闪电3s后听到了巨大的雷声,这里的“大”是指(选填“音调”、“响度”或“音色”),声音在空气中的传播速度是,打雷的地方距离他有m。
上课时,老师讲课的声音通过传到学生的耳中。下课时铃声响起,同学们涌出教室,这是利用声音来传递
在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:

  1. (1) 如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起;该实验能说明声音由物体振动产生,也说明声音可以传递
  2. (2) 如图②所示,小李同学用手使劲敲桌子的一端,小张把耳朵贴在桌子的另一端,能听到传过来的声音,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
  3. (3) 如图③所示,用抽气机抽取玻璃罩内的空气;在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来,你将选填“能”或“不能”听到铃声,这个实验说明
  4. (4) 如图④所示,为探究音调与物体振动频率的关系,把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,又能看到尺子在不断振动;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验,探究本实验中,要用大小选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子,这种物理实验方法我们称为(选填“转换法”或“控制变量法”)。
有一辆汽车以10m/s的速度向山崖开过来,当它鸣笛后2秒钟听到回声。问:
  1. (1) 2秒钟内声音、汽车的路程分别是多少?
  2. (2) 鸣笛处离山崖有多远?
  3. (3) 听到回声处离山崖有多远?(v=340m/s)
文艺汇演上,小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;琴声是通过 传播到我们耳中的。贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明 
乡村的夏夜,常常听到青蛙“呱呱”的叫声,下列关于“呱呱”声的说法正确的是(   )
A . 它是由青蛙鸣囊振动产生的 B . 它的传播不需要介质 C . 根据音调可以辨别它是青蛙的声音 D . 关闭门窗是在声源处控制它的干扰
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