第三章声知识点题库

远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛、铛”的声音时，就知道上课了．这些说明了．

声音在中的传播速度不同，声音在的空气在中的传播速度是．

关于声现象，下列说法中正确的是（）

A . 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 B . “隔墙有耳”说明声音可以绕过障碍物进行传播 C . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 D . 街头设置噪声监测仪是在声源处减弱噪声

鼓面受到击打时会发出声音，是由于鼓面产生的；用不同的力量击打，变化的是声音的。

人类登上月球已不是遥远的梦想，月球上的航天员与地面取得联系时。下列说法正确的是（）

A . 航天员的声音是通过声波传回地球的 B . 航天员的声音很大是因为航天员的声音频率很高 C . 航天员的声音是由航天员的声带振动产生的 D . 航天员在太空讲话时声带不振动也能发出声音

每逢中、高考考试期间，有关部门都会要求考点附近的工地停止施工，以免施工产生的噪声影响考生答题，这项措施是从防止噪声的。考试期间的铃声是用来传递的。

关于声现象，下面说法正确的是 $\text{[math]}$ 　　 $\text{[math]}$

A . 真空不能传声 B . 音调表示声音的大小 C . 声音不能传递信息 D . 响度与振动频率有关

随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是（）

A . “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高 B . 声音在真空中传器速度为340m/s C . 风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的 D . 汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量

下面关于声现象的配对中，错误的是（）

A . “闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B . “长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远 C . “隔墙有耳”——固体也能传声 D . 用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量

调节手机的音量按键是为了改变声音的( )

A . 频率 B . 响度 C . 音调 D . 音色

关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 只要物体在振动，我们就能听到声音 B . 人耳听不到次声波，是因为响度太小 C . 声音能在真空中传播 D . “闻其声而知其人”是根据音色来辨别

如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音是由产生的；也可以说明声波可以传递。

演奏同一乐曲时，人们能分辨出二胡和小提琴发生的声音，主要是因为它们的( )

A . 响度不同 B . 音调不同 C . 音色不同 D . 节奏不同

为保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图所示），这种做法实际上是通过来传声的；选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了减少的干扰，利用听音棒可以使听到的声音更（选填“高”或“大”）些．

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如图所示,小明利用钢尺做“探究声音的特性”的实验：

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（1）小明将钢尺紧压在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音。用的力越大发出的声音的响度会越,说明响度和有关。
（2）在探究音调高低与物体振动快慢的关系时,小明将钢尺紧压在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音。改变钢尺,用同样的力再拨钢尺,并仔细观察钢尺振动的,倾听并辨别钢尺振动时发出声音的音调的高低有无变化。

阅读短文，回答问题。

无砟（zhǎ）轨道的高速列车

无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝士上。这可减少维护、降低粉尘等。沪宁城际高速铁路将建成投入运营，标志着我省进入了高速铁路时代。高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350千米（如图乙）。传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）。

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关于声现象，下列说法中错误的是（）

A . 在火车道周围植树可以减弱噪声 B . 声音在真空中传播的速度为3×10⁸m/s C . 看电视时调节音量是为了改变声音的响度 D . “闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的

“空中课堂”教学中，不看画面只听声音就能辨别是男老师还是女老师的依据是（　　）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

小亮同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（）

A . 甲图中小“人”随着音乐起舞 B . 乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动 C . 丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气 D . 丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉

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