第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图．
(2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a．．b．．
(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

根据表中数据得到的结论是，通过计算可知，此次实验所用的电阻为 Ω．
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
(5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是 (选填“A”或“B”)．

下面是某实验小组的同学所做的“探究导体中电流与导体电阻的关系”的实验．

（1）
如图甲所示电路中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“×”并在原图中画出正确的连线．（只允许改动一根导线且导线不放交叉）
（2）请画出改正后的电路图．
（3）电路改正后，小组同学开始进行实验，他们分别将5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路，每次更换电阻后都必须进行的操作是：调节滑动变阻器的滑片使保持不变．
（4）下表是实验中所得到的数据，第三次实验时电流表的示数如图乙所示，请将下面表格中的空白处填写完整．
实验次数
导体电阻R/Ω
导体电流I/A
1
5
0.4
2
10
0.2
3
20
根据表中的数据得到的结论是：一定时，导体中的电流跟导体的电阻成．
（5）
实验结束后，小雨又想测量一个未知电阻R_x的阻值，但小雨发现电压表损坏，于是他利用两个电流表和一个阻值已知的电阻R₀ ，设计了如图丙所示电路，测量出了R_x的阻值．请你帮助小雨将实验方法补充完整并写出表达式．
实验方法：闭合S，．
表达式：R_x=（用物理量的符号表示）．

小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示。

（1）在如图1所示的实物电路中，连接有错误；
（2）请你画出正确的实验电路图；
（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于端（选填“A”或“B”）；
（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使表的示数保持不变。
（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为 Ω；
（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图象，如图3所示。请你根据图象判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为 A。

小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器R′的规格是“20Ω 2A”．

（1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）．
（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是（选填“A”或“B”）

A . 电流表没调零 B . 电流表正负极接反了
（3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为 V；他们记录的数据如表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第组（填写实验序号），理由是；
实验序号
①
②
③
④
电压/V
0.5
1.2
1.8
电流/A
0.10
0.24
0.34
0.5
（4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以提到的结论是：在不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成比；
（5）小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为Ω（结果保留一位小数）；
（6）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是．

A . 探究影响滑动摩擦力大小的因素 B . 探究杠杆的平衡条件 C . 刻度尺测物体的长度．

现要做探究“电阻一定时，电流与电压的关系”的实验．实验中可供使用的器材有：

A．电流表（量程0～0.6A，0～3A）

B．电压表（量程0～3V，0～15V）

C．定值电阻R₁（阻值为6Ω）

D．定值电阻R₂（阻值为10Ω）

E．滑动变阻器R₁′（10Ω，2A）

F．滑动变阻器R₂′（100Ω，1A）

G．干电池二节（一节干电池的电压为1.5V）

H．开关S一个，导线若干．

则：现利用以上部分器材，探究“电阻一定时，电流与电压的关系”，要求实验过程中电表的最大示数能超过电表量程的一半，同时又考虑操作的方便．则：

（1）用来探究的定值电阻R应选，滑动变阻器R′应选（选填实验器材前的字母代号）；电流表的量程应选．
（2）根据实验要求，在如图所示的虚线框内，正确画出实验所需的电路图．（其中，部分电路已画出）
（3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线将实物图连接起来，要求滑动变阻器的滑片P向左移动阻值变小，使之成为符合实验要求的电路．（其中，部分导线已连好）
（4）某小组的同学还想通过此连接好的电路测量所选定值电阻的阻值．如果要比较精确测量所选定值电阻的阻值，要求电表的指针至少达到量程的三分之一，同时又要防止损坏电表，那么滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围是Ω．

小兵用图1所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”．

（1）将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器至适当位置，记录两电表示数．其中电压表的指针所指位置如图2所示，它的示数为V．
（2）将R调为20Ω，小兵在记录数据前，他应先调节，使；
（3）多次实验后，小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示，由此他得到的实验结论是：当电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）；
（4）小兵身旁有一只仅能看清“▄0.25A”字样的小灯泡，为了知道其额定功率，他根据图3得到0.25A对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P=0.5W，你认为小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确：（选填“正确”或“不正确”），你的理由是：．

李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．
①请在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）．
（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是Ω．
（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10Ω，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为Ω．

小芳为了研究“电流与导体两端电压的关系”，连接如图甲所示的电路，电源电压为3V恒定。

（1）用笔画线替代导线将图甲中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小。
（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是。
（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I—U图线如图乙所示的a图线。分析图象中的数据，电阻R的阻值为Ω。可得结论：在一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成，滑动变阻器除保护电路外，另一作用是。
（4）小芳将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验，移动滑片P得到L的I—U图线如图乙所示的图线b，则小灯泡的额定功率为W。图线b是弯曲的原因是。

如图甲，是小勇实验小组在探究“电流与电阻关系”时的电路图，电源电压恒为6V．电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个。
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（1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图。
（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针如图丙所示，其原因是。
（3）正确操作后，进行实验。实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化。为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察_____（选填序号）。

A . 变阻器滑片 B . 电压表 C . 电流表 D . 电源
（4）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是。
（5）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丁中。图中阴影部分“面积”表示的物理量是_____（选填序号）。

A . 电流 B . 电压 C . 电阻 D . 电功率
（6）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适_____（选填序号）。

A . 10Ω0.5A B . 50Ω0.5A C . 50Ω1A D . 200Ω1A
（7）请你用平滑曲线将图丁中5个点连接起来，观察图象你可以得出实验结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻。

在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，小刚设计的电路图如图甲所示。

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实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（分别为5Ω、10Ω、20Ω），一只滑动变阻器（“20Ω、1A”），导线若干。

（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整，当滑片向右移动时，电流表的示数变大。
（2）连接电路时，开关S应处于状态（选填“闭合”或“断开”）。闭合开关S前，滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。
（3）在探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表所示.分析表中数据可知：接入电路的定值电阻阻值为Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与这段导体两端的电压成比。

实验序号

电压U/V

电流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3

2.0

0.40
（4）探究电流与电阻的关系时，首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值.断开开关，再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻后，不移动滑片，再闭合开关，发现电压表示数2V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2V，并记下电流值；再改接20Ω重复上述实验。

利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”，依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。

实验组别	1	2	3
电阻R（欧）	5	10	20
电流I（安）	0.4	0.2	0.1

请回答：

（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；
（2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是；
（3）依据表中数据作出了下列图象，其中正确的是；（多选）
（4）要完成本次实验，电源最多只能将节干电池串联。

在探究“电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池串联,滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”,实验电路如图所示．

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（1）接好电路闭合开关前,滑动变阻器的滑片应放在最(选填“左”或“右”)端．
（2）实验中所用定值电阻的阻值为Ω．
（3）闭合开关后,发现电流表电压表示数均为0,移动变阻器的滑片,电流表和电压表示数始数始终为0．经检查,是图中a、b、c三根导线中有一根断了,则该导线是．
（4）电路连接正确后,小刚同学的实验数据记录如上表所示,分析得出论为:电阻一定时,电流与电压成．
（5）组内另一位同学分析发现他的其中一组数据是捏造的,你认为是第组,因为测出该组数据时,滑动变阻器需接入的阻值为Ω．

在探究电流与电压关系的实验中，每一次实验中下列各物理量的大小都不变的是( )

A . 电阻两端的电压 B . 滑动变阻器两端的电压 C . 电阻两端电压和滑动变阻器的电压之比 D . 电压表示数和电流表示数的比值

在“探究电流与电阻的关系”实验中：

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（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必须；
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是；
（3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A。将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V；
（4）本实验中，滑动变阻器的作用是。

涵利用图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器的规格为“0~50Ω”：

（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）；
（2）为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，小涵应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持V不变；
（3）小涵同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现这五次实验中有一次小涵未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，回答下面两个问题，要求写出分析过程：
①小涵是在哪一个定值电阻连入电路时未移动滑动变阻器滑片的？

②这次实验之前的那一次实验，小涵选取的是定值电阻阻值为多少？

探究“并联电路电压的关系”，小明先按图所示电路图连成如图的实物图（电压表尚未连接）。

（1）小王一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
（选填“开路”，或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成电源损坏。
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。请问需要改动的导线是（选填“1”，或“2”，或“3”，或“4”）。
（3）小东在探究串联电路的电压关系时，使用的实验电路如图所示。他先用电压表正确测量了灯泡L₁两端的电压。为了测量灯泡L₂两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，而保持电压表接B点的导线不动，这种接法（选填“正确”，或“不正确”）。

某实验小组用图甲所示电路进行探究“电流与电阻的关系”实验，已知电源电压4.5V，可供选用的滑动变阻器有M（10Ω 1A）和N（40Ω 1A）。

（1）请将图甲连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。
（2）实验中，我们需要将5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入电路，且电阻两端的电压要保持1.5V不变，为了完成实验，应该选用的滑动变阻器是。（选填“M”或“N”）
（3）实验时将5Ω的电阻接入电路，调节滑片使其两端的电压为1.5V。当用10Ω的电阻实验并读取数据时，与上一次相比滑片的位置更靠近（选填“A”或“B”）端。
（4）取下定值电阻，换成标有“2.5V”字样的小灯泡，灯泡的“I-U”图像如图乙所示，灯丝电阻的变化规律是：；小灯泡的额定功率是W，此时小灯泡与滑动变阻器的电功率之比是。

某小组用如图甲所示的实验器材“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“10Ω，1A”的字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

（1）下列实验操作步骤最合理的排序是____（将正确选项的字母填在横线上）；
①闭合开关
②将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处
③断开开关
④连接电路

A . ④③②① B . ③④①② C . ③④②①
（2）检查时发现有一根连线不对，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，并画线把它改到正确的位置上（只能改接一根导线，导线不允许交叉）；
（3）正确连线后，用10Ω的电阻做完实验，换另一电阻继续探究，需要向右移动滑片才能使电压表示数保持2V不变，则换用的是Ω的电阻；
（4）用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻完成实验，绘制了如图乙所示图象，他们根据图象得到结论：在导体两端电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。得出该结论的依据是：；
（5）若换用25Ω的电阻接入电路，无论怎样调节滑片，电压表示数始终（选填“大于”“小于”或“等于”）2V。

同学们利用如图所示的电路对一些电学实验进行复习。准备的器材有定值电阻（10Ω、20Ω、30Ω）未知阻值的定值电阻、滑动变阻器（0~50Ω）电压表、电流表个一只，电源电压4.5V。

（1）测量未知电阻的阻值
①同学们连接电路的过程中开关应处于状态，正确连接电路，（电压表连接0~3V、电流表连接0~0.6A）进行实验，收集数据如下表；
电压 / V
1
2
3
电流 / A
0.1
0.18
0.3
②未知电阻的阻值为Ω（保留一位小数）；
③同学们认为测量过程中存在误差，根据表格的信息还可以得出电流与电压关系的结论是；
（2）同学们用10Ω的电阻替换电路中未知电阻，开始探究电流与电阻关系；
①实验探究过程中需要控制不变的物理量是；
②小聪同学移动滑片使电压表的示数为2.5V，记下电流表的示数。断开开关用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后，小聪要闭合开关时，而小明阻止了他，并告诉他这样操作不安全。请你利用数据分析这样操作不安全的理由。

用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源为两节干电池，实验室提供了阻值分别为30Ω、15Ω、10Ω、7.5Ω的电阻各一个。

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	30	15	10	7.5
电流I/A	0.08	0.16	0.24

（1）用笔划线代替导线，在图甲中请将实验电路连接完整。（要求滑片向右移，电流表示数变大）
（2）实验时，从大到小依次更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器，保证电阻两端电压不变，分别记录每次电阻R和电流表示数I，数据如上表，其中第4次实验的电流表示数如图乙所示，读数为A；电压表示数应为V。
（3）在现有实验器材不变的条件下，某同学通过实验还获得一组“5Ω，0.48A”的数据，请写出他所使用的方法。

实验序号	①	②	③	④
电压/V	0.5	1.2	1.8
电流/A	0.10	0.24	0.34	0.5

实验序号	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.20
2	1.5	0.30
3	2.0	0.40

电压 / V	1	2	3
电流 / A	0.1	0.18	0.3

第1节 电流与电压和电阻的关系 知识点题库

第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库