第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库

如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压恒为3V，电流表量程是0～0.6A，R是分度值为0.1的电阻箱，R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器．

（1）按甲图连接好电路后，闭合开关S之前，应将滑动变阻器R′的滑片滑到端（选填“a”或“b”）．开始实验时，发现电流表和电压表都有示数，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数均不变，请你分析电路发生的故障可能是．（回答一种即可）
（2）排除故障之后，改变电阻箱的阻值，再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中，根据所描点对应的数据可知，电压表示数为 V ．该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数，此时电阻箱的读数为 Ω ．为了保持上述电压表的示数不变，应该将滑动变阻器的滑片端（选填“a”或“b”）滑动到适当的位置．此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为 Ω ．
（3）同学们在交流讨论中提出，既要保证上述电压表示数不变，又要使通过电流表的电流不超过其量程，那么电阻箱的阻值最小只能调为 Ω ．

在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10Ω，滑动变阻器规格为“10Ω 3A”．

（1）
请你用笔画线代替导线，将图中的实验电路连接完整（导线不能交叉）；
（2）合上开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数将（填“变小”“变大”或“不变”）；
（3）通过定值电阻电流的变化范围是　　
（4）实验数据记录如下表，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压．
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
电压U/V
1.6
1.8
2.0
2.2
2.4
2.6
2.8
电流I/A
0.16
0.18
0.20
0.22
0.24
0.26
0.28

在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．
（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是．
（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是电阻R出现现象．
（4）排除故障后，先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数为；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
（5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是．
（6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器阻值太小；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为 Ω．

小刘同学在探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电源电压6V、电流表、电压表各一只、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样、开关一只．设计实验电路图如图所示，实验数据如表：

电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（1）根据表中数据可知电阻R两端电压U=V．
（2）测量了5Ω的定值电阻两端的电压和电流后，换上10Ω的定值电阻后，闭合开关，为了保证不变，此时应将滑片P向（选填“左”或“右”）移动．
（3）小刘把30Ω的定值电阻接入电路，不论怎样调节滑动变阻器都不能满足设定的电压值，其原因是．

小王用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至端（选填“A”或“B”）．
（3）小王将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数，但是电压表无示数，则电路中的故障可能是．排除故障后，调节滑动变阻器，使电压表示数为2V．
（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数
（5）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（4）．
实验次数
定值电阻（Ω）
电流表示数（A）
1
5
0.4
2
10
0.2
3
20
0.1
4
50
0.04
如表为小王同学提交的实验数据，李老师指出有的数据不合理，你认为不合理的是实验序号为的数据，理由是．
（6）分析合理的数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．

某同学想探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图：

（1）请根据电路图将实物图乙补充完整．
（2）闭合开关前，图乙中变阻器的滑片P要移到端（填“A”或“B”）．
（3）通过实验把数据记录在表一、表二中．
表一电阻R=15Ω
电压U/V
1.5
3
4.5
电流I/A
0.1
0.2
0.3
表二压U=4V
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.8
0.4
0.2
由表一可得：一定时，电流与电压成正比．
由表二可得：电压一定时，与成反比．该实验中，若将定值电阻由5Ω换成10Ω，要保证电阻两端的电压保持不变，变阻器接入电路中的阻值应变（填“大”或“小”）．

某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数．
（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω．

某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验，实验中电源电压为6V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）该同学按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到端（选“A”或“B”）．
（2）闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显变化，则导致这一现象的原因是．
（3）排除故障后，将各个电阻分别接入电路中R所在位置，调节滑动变阻器的滑片，使每次电压表示数保持不变，将对应的电流表的示数记录在表格中，分析表中数据可以得出的结论是：保持电压不变时，电流与电阻成关系．
实验序号
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流I/A
0.50
0.24
0.16
0.12
0.10

小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。器材如下：电压为3V的电源，标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关和导线。

（1）小明把5Ω的电阻接入电路，变阻器的滑片P移到阻值最大处，闭合开关S，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路的故障可能是。（写出一种）排除故障后，闭合开关，调节滑片P到适当位置，记录电流表的示数。
（2）断开开关S，小明用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，马上闭合开关S，为了保持电压表的示数不变，应将滑片P从原位置向端（选填“A”或“B”）移动。但老师指出此操作有缺漏，你认为应补充的操作是：.
（3）实验数据如表所示，可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比。
实验次数
定值电阻/Ω
电流表示数/A
1
5
0.4
2
10
0.2
3
20
0.1

某人用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为8V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视（选填序号）；

A . 变阻器滑片 B . 电压表示数 C . 电流表示数
（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（3）实验中，他所选择的变阻器是（选填序号）；

A . 20Ω　1A B . 50Ω　1A C . 100Ω　1A
（4）乙图中阴影部分面积表示的物理量是；
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近8V，电路发生的故障可能是

在探究电流与电压和电阻的关系实验中，电路图如图所示，电源电压为4.5V保持不变，三个定值电阻分别为Rx、10Ω、20Ω（忽略温度对电阻的影响）。

（1）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在端；
（2）将电阻Rx连入电路，调节滑片位置进行三次实验，数据如上表所示，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

实验次数

1

2

3

电压U/V

1.0

2.0

3.0

电流I/A

0.2

0.4

0.6
（3）做完第三次实验后，保持滑片位置不变，断开开关，将电阻Rx换成10Ω的电阻，再闭合开关，此时电压表的示数3V，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R₁；
（4）再断开开关，将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，闭合开关，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R₂ ，则R₁R₂。

小楚和小丹两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：电压恒为3V的学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω2A”的滑动变阻器R'、开关、导线和阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个。

（1）请根据图甲电路图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)
（2）连接电路时，开关必须；闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最（选填“左”或“右”)端。
（3）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为零的现象，其故障可能是。

A . 定值电阻短路 B . 电源电压太小 C . 定值电阻处接触不良 D . 电压表的正、负接线柱接反

（4）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系。闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为V。他们记录的数据如表所示，该实验所选用的定值电阻R阻值为，分析数据可以得到的结论是。

实验序号	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.2	1.8	2	——
电流/A	0.20	0.24	0.36	0.40	0.44

（5）他们继续探究电流与电阻的关系。将上述实验中的定值电阻换成了阻值更大的电阻，重新闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向(选填“左”或“右”)移动，记录此时各表的示数。
（6）小丹实验时发现老师多给她30Ω和40Ω的定值电阻各一个，她想用这五个电阻做此实验，为了完成整个实验，她应控制定值电阻两端的电压不小于V。
（7）小楚发现在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R₀可以测量未知电阻Rx阻值，他设计了如下方案，下图中不能测出Rx阻值的电路图是( )

A . B . C . D .

某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（）

A . 实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路 B . 探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化 C . 在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将 R₁ 由10Ω换成20Ω 时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变 D . 实验中，多次测量是为了减小实验误差

小明利用如下图所示实验装置探究“电流与电阻的关系”，相关器材规格已在图中标明｡其中电阻箱是一个可调电阻，可以实现电阻从0Ω到9999Ω整数调节并显示阻值｡

（1）小明认为，要研究电流与电阻的关系，应该改变电阻的大小，再观察电流的变化｡小明的想法里“改变电阻的大小”是指（____）

A . 拨动电阻箱到不同的电阻值 B . 调节滑动变阻器
（2）小明尚未将电压表连入电路，你认为电压表应该并联在两端｡（选填“电阻箱”“滑动变阻器”或“电源”）

（3）下表是小明设计用于记录数据的表格，请在表格第二､三排的最左侧格子里写出要记录的物理量名称｡

实验次数	1	2	3	4
物理量名称∶
物理量名称∶

冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图。

图片_x0020_1019052929

电压（V）	电阻（Ω）	电流（A）
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

（1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节使保持不变，然后再记录电流表的示数；
（2）上表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：；
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是___________（填符号）；

A . 测量物体的长度； B . 用伏安法测量定值电阻的阻值； C . 探究通过导体的电流与电压的关系

如图是探究“电流与电阻关系”的实验，已知电源为3节新干电池串联组成。

图片_x0020_2096175890

（1）电源电压为V；
（2）实验中将 $\text{[math]}$ 电阻换成 $\text{[math]}$ 电阻时，电压表示数（填“变大”或“变小”），此时应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察（填“电流”或“电压”）表示数的变化情况。

小明利用图甲的电路做“探究电流与电压关系”的实验。

（1）连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，接下来应该进行的操作是。
（2）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，某时刻电压表的示数如图丙，则电压表读数为V；继续调节变阻器滑片，进行多次实验，记录电流表示数I和电压表示数U，绘出U﹣I图像，如丁图中的a所示，由图得出的结论是，在电阻一定时，。
（3）电路中定值电阻R的U﹣I图像实际是丙图中的b，a与b不重合有差异的原因是_____（选填“A”或“B”）。

A . 电流表的分压作用 B . 电压表的分流作用

小楠同学“探究电流与电阻的关系”，选用了电压恒为5V的电源、四个定值电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω）、R₃（15Ω）、R₄（20Ω），规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器

（1）请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整；
（2）正确连接电路后，把定值电阻 R₁接入电路实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数达到控制电压时，电流表的示数如图丙所示为A；
（3）用R₂替换 R₁闭合开关，需将变阻器滑片向（填“左”或“右”）移，使电压表的示数为V；
（4）当用R₃进行实验时，小楠发现无论怎样滑动变阻器，电压表示数也（填“升不到”或“降不到”）控制的电压值。为了能够完成 R₃和R₄的两次实验，小楠可以将（填“R₁”或“R₂”）串联在如图甲所示的（填“A”或“B”）处；
（5）当用 R₄进行实验时，使电压表的示数达到控制电压时，滑动变阻器连入电路的阻值为Ω。

图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路，三个小组的同学分别用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻进行探究。

（1）请用笔画线代替缺少的2根导线，将图甲的电路连接完整（要求：导线不能交叉，滑片P向B端移动时，电路中的电流变大）。

（2）正确连接电路，闭合开关，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数。可能的故障是定值电阻R（选填“断路”或“短路”）；排除故障，缓慢移动滑片P到某位置时。电压表的示数如图乙所示，为V；将不同小组的数据汇总后，得到下表的数据，分所可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流和导体两端的电压成比。

R₁	5Ω				R₂	10Ω				R₃	15Ω
U/V	0.8	1.0	1.5	2.0	U/V	1.2	1.8	2.2	2.6	U/V	1.5	1.8	2.1	2.4
I/A	0.16	0.20	0.30	0.40	I/A	0.12	0.18	0.22	0.26	I/A	0.10	0.12	0.14	0.16

（3）在进一步探究“电流与电阻的关系”实验中：
①若保持定值电阻两端的电压为1.5V不变，在上表的数据中有组可用于分析；

②为得到更多的实验数据，老师给每个小组再提供一个30Ω的定值电阻R₀ ，某小组在实验中，无论怎样移动滑片P都不能将R₀两端电压调为1.5V，其原因是滑动变阻器的最大阻值太（选填“大”或“小”）。该小组所使用的滑动变阻器的规格可能（选填下列选项前的字母）。

A.50Ω 1A B.20Ω 2A

某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）．

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）．
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R（填“短路”或“断路”）
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向（填““左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是 Ω．

实验次数	1	2	3	4	5	6	7
电压U/V	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8
电流I/A	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26	0.28

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1
4	50	0.04

实验次数	定值电阻/Ω	电流表示数/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

第1节 电流与电压和电阻的关系 知识点题库

第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库