初中生物人教版七年级下册4.1.1人类的起源和发展 同步测试

初中生物人教版七年级下册4.1.1人类的起源和发展 同步测试
教材科目：生物
试卷分类：七年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 综合题	详细信息
如图画的是四种现代类人猿。 （1） 它们的共同祖先是谁 。 （2） 它们由树栖生活变为陆地生活的原因是 。 （3） 你认为环境与人类的进化有什么关系？

2. 判断题	详细信息
森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系．

3. 综合题	详细信息
图一为人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，请据图回答问题： （1） 图一中所示的人类进化的历程排序为　 ．（填序号） （2） 图一中②具备       ． （多选） A . 直立行走的能力 B . 制造和使用简单工具的能力 C . 制造和使用复杂工具的能力 D . 使用火的能力 E . 使用语言的能力 （3） 图二中表示人手的是 （填编号），人的手比黑猩猩的”手“更灵巧．人手与黑猩猩的”手“都有节，形状相似． （4） 由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，黑猩猩的颌骨突出． （5） 类人猿与人类的形态相似，它们也能用”手“灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？

4. 综合题	详细信息
​ （1） 联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以 为主的热带丛林生活，以等为食物． （2） 通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够 ， 逐渐被解放出来，能够使 用树枝、石块等天然工具，能够制造 ， 并且能够用火等． （3） 人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与 的长期斗争中进化来的，的生存下来，的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重 ． 人类应与自然界 ．

5. 单选题	详细信息
下列关于人类起源的叙述中，正确的是（    ） A . 森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 B . 人类是由神创造的 C . 现代类人猿就是人类的祖先 D . 人类和类人猿的共同祖先是一类古猿的说法不是由达尔文提出的

6. 综合题	详细信息
如图为人类和类人猿的骨骼图，请据图回答下列问题 （1） 从图可以看出，人类与类人猿的骨骼很相似，这说明人类与类人猿有共同的． （2） 从行走方式看，类人猿的行走为臂行，而人类为． （3） 从骨骼看，类人猿的上肢明显比下肢（填“长”或“短”），而人的上肢长、下肢． （4） 从头骨看，人的头骨脑容量．

7. 判断题	详细信息
猕猴同黑猩猩、大猩猩、长臂猿同属于现代类人猿。（判断对错）

8. 判断题	详细信息
古人类用火烧烤食物，改善身体的营养，促进了脑的发育.（判断对错）

9. 综合题	详细信息
下图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题： （1） 人的骨骼是（填图中序号），黑猩猩的骨骼是（填图中序号），人的骨更发达，利于直立行走。 （2） 人的手是（填图中序号），人的手比黑猩猩的“手”更，人的手和黑猩猩的“手”都有，形状相似。 （3） 黑猩猩的头骨是（填图中序号），与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，黑猩猩的颌骨。 （4） 现代类人猿与人类的相似，它们也能使用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿人类的一些行为，这说明。既然这样，人类应该怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

10. 判断题	详细信息
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，这是一个不争的事实.(判断对错)