五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

给下划线字选择正确的读音。
  1. (1) 我们小区门口的超市,价格便(pián  biàn)宜,又方便(pián  biàn),生意特别好。
  2. (2) 这只淘气的小猫,不敢(āi  ái) 着我太近,看来它是怕(āi  ái) 打。
巧填成语。

语重

横征暴

读《桂花雨》,填空
作者先写了自己喜欢,喜欢它迷人的香气,接着写了的事情,最后写了离开家乡后桂花,给母亲桂花,却时时想起童年时代的
先把成语补充完整,再按照要求分类。

神机算    阴谋

为人    自自利

悬河    夸夸

斗志扬    垂头

褒义词

褒义词

课外阅读。

__________________

苏丹出产的黑爪猫有一段荣耀史。三千多年前,埃及人远征苏丹,黑爪猫便随被俘的努比亚人安家在埃及。

那时,鼠害泛滥。人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。黑爪猫捕食老鼠后觉得味道颇佳,便弃鱼猎鼠了。它们捕鼠的高超技能使埃及行政官员们喜出望外,宣布了禁止杀猫的法令。从此,人们像神一样看待猫。在巴斯蒂,人们还为它树碑立传,雕刻了人头猫身像,名之为巴斯蒂女神。猫死后,男主人会剃去自己的眉毛以示哀悼,全家人头顶上都要撒上些猫骨灰,以寄托哀思。还有无数的猫被制成了木乃伊。

  1. (1) 写出与“喜出望外”意思相近的词语。

       

  2. (2) 人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。(缩句)

  3. (3) 这篇短文主要告诉我们_____ (多选)

    A . 黑爪猫有一段荣耀史。 B . 黑爪猫原来喜欢吃鼠,后来弃鼠猎鱼了。 C . 对人类有益的动物,我们应该保护。
  4. (4) 给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

选词填空。

奇异   奇怪

①小兔突然一天没吃草了,小红感到很

②桂林七星岩的钟乳石外形

判断对错,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 《少年中国说》的作者是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超。
  2. (2) “莫等闲,白了少年头,空悲切。”出自岳飞的《满江红》。
  3. (3) “称赞   称颂   赞美   赞扬”是一组近义词。
  4. (4) 《牛郎织女》是由老舍整理的民间故事。
  5. (5) “喂,把书拿来给我看看。”这是礼貌用语。
下列搭配有误的一项是(     )
A . 《稚子弄冰》——宋——杨万里 B . 村晚——宋——雷震 C . 《景阳冈》——元末明初——施耐庵 D . 《从军行》——宋——陆游
读短文《爱如茉莉》,完成练习。 

       一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 

       我推开病房的门,为什么怔住了?  

下列词语中的下划线字与“淹没”中的“没”读音不相同的一项是(   )。
A . B . C . D . 日没夜
课外阅读。

       莫高窟(    )有精妙绝伦的彩塑,(    )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有临摹自然风光的。其中最吸引人注目的,是那成千上百的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

  1. (1) 在括号内填上恰当的关联词,并用这个关联词造句。
  2. (2) 根据第1题填写的关联词,我们可知选文前面写的是,这段话主要写的是
  3. (3) 文中画横线的句子形象地描写了
把肯定句改成双重否定句

①黄帝生活在五千多午前。

②黄帝是中华民族的始祖。

快乐阅读

    ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密【    】二来呢【    】他想【    】牛那么勒勤恳(kěn  kěng)恳地干活【    】不好好照看它【    】怎么对得起它呢【    】他总是挑很好的草地【    】让牛吃嫩嫩的青草【    】家里吃的干草【    】筛(shi  shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息□冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻(máng  méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

    ②牛郎随【    】哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧(liě  liè)开嘴,笑嘻嘻中的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

  1. (1) 在文中“【    】”处依次填入恰当的标点。
  2. (2) 划去括号里不正确的读音。
  3. (3) 文中画横线的句子所用修辞手法是,在文中的作用是:。把这句话换一种说法:
  4. (4) 用横线画出语段①的中心句,并用简洁的语言概括2个自然段的意思。

    中心句:

  5. (5) 用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系:
  6. (6) 语段②的划横线的句子说明了老牛的,着重从“”“”“”等词看出来。
  7. (7) “牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略,发挥想象说得更具体:

  8. (8) 课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了, 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节:    
比一比,组词。

       弛

       练

       绅

下列词语中划线字的字音无误的一项是(    )
A . (sǎo)子     (sāi)选    牛(máng)    (rēn)掉 B . (liè)开嘴    稀(hǎn)      (liànɡ)酒        (kē)睡 C . (dǎi)        监(yù)       (jū)束           (āi)着  D . (shān)瑚(jiāo)    箩(kuàng)    (ǎo)不过    (chén)机
填一填。

大水淹了龙王庙——②木匠带枷——

按要求填写

例:明晃晃(ABB式)

   

例:又高又远 (又 A又B 式)

    

下列下划线词语在诗句中的解释有错误的一项是(    )。
A . 昼出耘田夜绩麻(在田间播种)     童孙未解供耕织(还不懂得) B . 稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子)    稚子金盆脱晓冰(金属盆) C . 山衔落日浸寒漪(让人感到寒意的水中波纹)    短笛无腔信口吹(随口)
课外阅读,完成练习。

第一次抱母亲

    母亲病得不轻,住在医院里。那天,护士进来换床单,让母亲起来。我赶紧说:“妈,你别动,我来抱你。”我左手托住母亲的身子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我差点仰面摔倒。护士责怪说:“你使那么大劲干什么?”我说:“我没想到我妈这么轻。”护士问:“你以为你妈有多重?”我说:“我以为我妈有100多斤。”母亲说:“我这一生,最重的时候也只有89斤。”

    母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。”我说:“如果你和我妈生活几十年,你也会看不准的。在我的记忆中,母亲总是手拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”

    我愧疚地望着母亲痩小的脸。护士也动情地说:“大妈,您真了不起。”母亲笑了笑:“提那些往事干什么,哪个母亲不是这样子过来的?”护士铺上新床单,回头吩咐我:”把大妈放上去吧,轻一点。”

    我突发奇想地说:“妈,您把我从小抱到大,我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说:“快把我放下来,别让人笑话。”护士说:“大妈,您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。

    我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了,准备把母亲抱到床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼里流下来。

  1. (1) 请用简洁的话概述本文的主要内容。
  2. (2) 默读文中第二自然段,联系上下文想想,“我”为什么心里很难过?
  3. (3) 理解文中画线的句子,从母亲这句话里可以看出母亲是个怎样的人?将这个句子换一种说法,意思不变。
  4. (4) 默读最后一段,用横线划出让你感受最深的句子,谈谈你的理解和体会。
阅读课文片段,回答问题。

    家乡有一句“              ”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

  1. (1) 将文段中画横线部分补充完整。
  2. (2) 从文段中找出下列词语的近义词。

    轻易——   本来——   假如——

  3. (3) 联系上下文,解释“协调有序”一词,并写出描写人们协调有序走搭石的句子。
  4. (4) 这段话主要讲了(   )。
    A . 家乡的搭石很美。 B . “我”爱家乡的搭石。 C . 走搭石的速度要快。