①法为治理国家之重器,法治之力量优于德治
②以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念
③法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰
④法为基石有教化作用,德为准绳有规范作用
①传递美好情感,传递生命正能量
②体验美好情感,引起情感共鸣
③被动地接受外部环境的影响
④从身边小事做起,只对自己负责
①体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历
②面对不法侵害,我们应毫无顾忌,及时反击
③人人都有优缺点,我们要接纳不完美的自己
④每个人的情绪都是复杂多样的、常常难以琢磨
⑤和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间的冲突


①法律由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施
③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④我国公民在法律面前一律平等
材料一:2015年7月17日,贵州毕节纳雍县八年级学生郑雄,在考试后回宿舍的路上被多名同学强行拉出学校,遭围殴后死亡。在此之前,江西永新县9名女生围殴另一女生;四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴;福建福州永泰初三男生遭围殴……
材料二:针对“自己的合法权益受到侵害以后,你会怎么办?”这一问题,小敏说:“我会到派出所报案”。小莉说:“我会向律师求助”。小琴说:“我会到法院状告侵犯我权益的人”。小飞说:“我会忍气吞声,自认倒霉”。
①大部分未成年人都没有是非善恶观 ②中学生阶段是刑事案件高发期,国家应重点打击
③要引导中学生学法懂法,铸就心中良知的标尺 ④中学生各方面还不成熟,要增强明辨是非的能力

①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的
②我们既受到法律的约束,又受到法律的保护
③全国人大及其常委会行使国家立法权
④只要科学立法就可以杜绝滥捕滥猎野生动物的行为

看完帖子,4名同学发表了以下看法,其中你认可的有( )
①小丁:“好优秀的男孩,以后要好好向他学习。”
②小当:“男孩虚荣心太重,不利于他健康成长。”
③小青:“男孩没有做到尊重、理解、感恩父母。”
④小草:“男孩有主见,敢于表达自我,给他点赞!”