九年级(初三)历史: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)历史试题

第一次世界大战的起因,用前美国总统威尔逊的话来说:“深深植根于整个历史的阴暗土壤之中。如同一切战争一样,一战的起因渊源于人类的本性,渊源于人类领导者的弱点、自负、唯利是图和优柔寡断。”

——(美)保罗.肯尼迪《大国的兴衰》

  1. (1) 主导一战的是哪两大军事集团?
  2. (2) 你同意材料中的观点吗?请简要说明理由。
1793年,卢浮宫正式作为法国国家博物馆对公民开放,其藏品以宣扬革命主题的当代画作为主,如《攻占巴士底监狱》、《处决路易十六》等。这表明(   )
A . 卢浮宫成为新国家思想宣传的新平台 B . 法国大革命打碎了旧的国家机器 C . 公民权利观念和共和意识的逐渐增强 D . 启蒙运动推动资产阶级民主革命
人们盛赞法国人对世界法制的贡献,而法国人却真诚地坦言:“我们毫不犹豫地宣称,就我们的立法完善性而言,我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有,他们的法学格言使我们坚强。”对该材料的正确解读是(    )
A . 罗马法首创国际法的基本原则 B . 罗马法确立了资产阶级的立法规范 C . 罗马法提倡法律面前人人平等 D . 罗马法是近代欧美国家立法的源泉
有学者认为:亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。该学者(    )
A . 分析了亚历山大东征的原因 B . 介绍了亚历山大东征的背景 C . 分析了亚历山大东征的影响 D . 指出了亚历山大东征的野蛮
2008年奥运会将在北京召开,奥运会中有马拉松长跑的运动项目,这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源(  )

A .   希腊内战 B . 希波战争 C . 斯巴达克起义 D . 亚历山大东征
他是英国最著名的文学艺术家、欧洲人文主义文学的集大成者;他的作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念……《哈姆雷特戏罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。材料中的“他”是(    )
A . 但丁 B . 达·芬奇 C . 莎士比亚 D . 彼特拉克
俄罗斯的发展之路,不仅改变着自身,而且也影响着世界进程。阅读材料,回答下列问题。

材料一  尽管如此,两千多万农奴毕竟获得了自由,使工业有了一支庞大的劳动后备军,俄国资本主义的发展进入了一个新时期。俄国工业革命大约在70年代完成了。

——《简明世界近代史》

材料二  新经济政策本身并不是作为一个完整的政策体系出台的,而是以实施粮食税为开端逐步充实完善的。实施粮食税引发剩余粮食的交易,从而重新肯定商品货币关系,实行现市场机制。……

——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》

材料三  华盛顿和莫斯科的主导地位之所以被接受,是因为面对冷战所产生的压力,人们需要来自华盛顿和莫斯科的支持。……但在20世纪80年代,苏联这个超级大国却迅速衰弱到实际上解体的地步。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四  经过普京总统第一任期的大刀阔斧地拔乱反正,第二任期的可控市场经济改革,俄罗斯摆脱了经济危机,走出了困境,实现了经济的持续稳定增长。

——鞠维伟《俄罗斯:徘徊在欧洲的边缘与中心之间》

  1. (1) 据材料一和所学知识,回答“两千多万农奴获得了自由”得益于哪一事件?通过材料一,可以发现该事件对俄国的影响是什么?
  2. (2) 根据材料二概括新经济政策的主要内容。据此并联系所学知识,说说新经济政策有何特点。
  3. (3) 据材料三和结合所学知识,指出“华盛顿和莫斯科的主导”下形成的国际格局。据材料分析可知,该格局瓦解的标志是什么?
  4. (4) 根据材料四并结合所学知识,分析普京的作为对俄罗斯经济和世界政治格局分别有何影响?
  5. (5) 综合上述材料,总结俄国发展的经验教训。
他挽救了法国大革命的危局,是法国的骄傲;著名哲学家黑格尔称赞他是“骑在马背上的世界灵魂”,他的一生成于战争,也败于战争。“他”是(  )

A . 克伦威尔 B . 罗伯斯庇尔 C . 拿破仑 D . 华盛顿
阅读下列材料,回答问题。

材料一:孔子(公元前 51-前479),春秋后期人,儒家学派的创始人。他的学说对中国社会产生了非常重要的影响。孔子推崇西周的制度,主张“以德治国”。其核心思想定“仁”,提出“仁者爱人”。他创办私学,招收不同出身的学生。教学中注重道德教育和文化知识教育,发展和总结出许多教育规律,提出一系列教学原则和方法。

材料二:苏格拉底(公元前 469-前399),古代希腊著名哲学家,西方哲学的奠基人。他成长在伯里克利当政时,政治氛围自由。他终身探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。提出“认识自己,方能认识人生”,“知识即美德”,他指出最有效的教育方法是有系统的问和答。他从事教育却没有创办学校,广场、庙宇、街头等是他施教的场所。

材料三2021年是“中国-希腊文化和旅游年”,青铜作品《神遇——孔子与苏格拉底的对话》在希腊雅典揭幕。

  1. (1) 据材料一、二,比较孔子和苏格拉底思想的相同点。促使伟大思想诞生的共同因素是什么?
  2. (2) 请你对材料三的雕塑寓意进行简单介绍。
某同学将所学知识进行了主题分类整理,下图是他笔记中的一页,以下不适合出现在这页笔记中的内容是(    )

A . 《荷马史诗》 B . 《掷铁饼者》 C . 《十二铜表法》 D . 帕特农神庙
罗斯福在总统就职演说中提出“我们最重大的首要任务,是使人民有工作可做。由政府本身直接募工,可以部分地完成这一任务,政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。”表明他准备(   )
A . 调节农业生产和销售 B . 解决美国社会的根本矛盾 C . 增加人们的就业岗位 D . 宣布国家进入备战的状态
希特勒上台以后,实行的法西斯恐怖独裁专政的手段有(   )

①制造“国会纵火案”,借此打击德国和破害进步人士

②镇压迫害革命者和反法西斯战士,残酷迫害犹太人

③焚毁大量进步书籍,毁灭人类先进的思想文化成果

④解散一切工会,取缔除纳粹党以外的所有政党

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
20世纪初,越来越多的英国妇女走出家庭,成为工业劳动者,社会角色发生了变化,是因为经历了(   )
A .  文艺复兴 B . 启蒙运动 C . 光荣革命 D . 工业革命

某校九年级1班开展“三次工业(科技)革命“的专题学习,请你参与下列活动。

【比较学习】

表2:“三次工业(科技)革命“的有关内容

项目  名称

第一次工业革命

第二次工业革命

第三次科技革命

开始时间

18世纪60年代

19世纪70年代

20世纪四五十年代

主要成果

珍妮机、蒸汽机、

汽船、火车

电灯(爱迪生)

(卡尔·本茨)

飞机(莱特兄弟)

原子能、计算机

航天技术、生物技术

进入时代

①  时代


③  时代

【论从史出】

表3: 英、德工业生产占世界工业总产量的比重(%)

国家    年份

1870年

1914年

英国

31.8%

14%

德国

13.2%

14.3%

            

【学法运用】

图15所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。


  1. (1) 结合所学知识,填写表2中①②③处的内容。

  2. (2) 据表3的史实,推理得出结论:  

  3. (3) 写出图15中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名,并说明理由?

2008年开始的全球金融危机使美国通用汽车公司面临破产。其实美国曾被称为“装在轮子上的国家”,其汽车制造业的辉煌历史可追溯到(   )


A . 独立战争 B . 南北战争 C . 第一次工业革命 D . 第二次工业革命
战争是当前各国人民共同关注的大事之一,制止战争,维护和平成为全世界人民共同的心声。

  1. (1) 有人认为萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的根本原因,如果没有这一事件,人类可以避免“一战”的劫乱。你赞成这种观点吗?为什么?

  2. (2) 第一次世界大战中最残酷的战役是哪次?

  3. (3) 第一次世界大战给人类带来哪些灾难?你有何启示。

下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图,下列选项中,序号对应的国家或王朝正确的是(    )

A . ①拜占庭帝国    ②查理曼帝国    ③德意志 B . ①拜占庭帝国    ②波斯帝国    ③英格兰 C . ①亚历山大帝国    ②阿拉伯帝国    ③荷兰 D . ①阿拉伯帝国    ②德意志帝国    ③俄罗斯
济青高铁投入使用后,往来济南、青岛的用时缩短至1小时。你知道铁路最早诞生于下述哪一时代?(    )
A . 蒸汽时代 B . 电气时代 C . 信息时代 D . 网络时代
“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僧越权力,为非法权力。”这一法案的通过,预示着英国 (   )
A . 内战爆发 B . 进入共和时代 C . 确立君主立宪制 D . 光荣革命结束
社会不断向前发展,社会发展的动力来自多方面。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:这次改革虽然留下大量封建残余,但它却是俄国近代历史上的重大转折点。

——人教版《世界历史》九年级上册

材料二: ……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·齐格勒(新全球史)下

  1. (1) 材料一描述的是俄国历史上的什么重大事件?其性质是什么?
  2. (2) 材料二反映的是日本历史上哪一重大改革?这次改革使日本社会制度发生了怎样的变化?
  3. (3) 上述材料中提到的历史事件,都推动了当时社会的发展与进步。通过对上述材料的分析,请归纳出推动社会发展的主要因素。
最近更新