在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（  ）

某中学历史兴趣小组，以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动，请结合所学知识完成如下问题。

【辉煌篇】

【崛起篇】近代的科学革命、工业革命和政治革命，给了欧洲不可阻挡的推动力。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。

【战争篇】长达六年的第二次世界大战，已使欧洲筋疲力尽……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。

【复兴篇】1914-2014年，欧洲从仇恨走向联合。期间，欧洲通过战争发泄“仇恨”，却最终达成和解，走向联合。

【思考篇】最有价值的历史学习在于思考与总结，并形成自己的认识与结论。

“她像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”从此，工人运动开创了一个新纪元。这里“新”的含义（    ）

第一次工业革命是英国“一枝独秀”，第二次工业革命是欧美先进国家“遍地开花”。产生这种变化的根本原因是（　　）

“公元前3世纪初，征服了意大利半岛；随后灭掉迦太基，控制西地中海地区；公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主”的是（   ）

古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是（    ）

多那太罗（1386-1466），他为奥尔圣米凯莱教堂设计外墙时创作的圣乔治雕像，不但能够在三维空间内展示人类的躯体，还通过雕塑的表情和身体的姿态呈现出这个人的内心活动。这体现的是（   ）

下列人物与评价的搭配中，错误的是（     ）

“一方面，他保留象征自由、平等、博爱的三色旗是新秩序的保卫者；另一方面，他忽略主权在民而行绝对君权。这里的“他”是（　　）

大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，以下对于大学的描述不符合史实的是（    ）

构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。

古代印度的种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，其中第一等级是刹帝利，为掌管宗教的祭司，地位最高。
错误：_________________________________________________________________
理由：_________________________________________________________________

阅读材料，回答问题。

材料一：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，希腊半岛上的雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。

材料二：

时间	7世纪中后期
经济上	废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖； 统一赋税；
政治上	建立以天皇为中心的中央集权制度， 地方设立国、郡、里三级，由中央派官处理。

材料三：我的附庸的附庸，不是我附庸。

反对国家分裂，维护国家统一是世界各国的共识．阅读下列材料，回答问题．

材料一

材料二20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论．这一理论在香港和澳门获得了成功的实践．                       ﹣﹣据许士铃《国家统一是中华民族历史形成的国家观》

材料三1861年2月4日，美国南部诸州退出联邦，成立南部同盟政权，定名为“美利坚诸州同盟”.3月1日，又通过了永久宪法． ﹣﹣据李龙、魏腊云《＜中国反分裂国家法＞与美国＜反脱离联邦法＞的比较研究》

为后世留下一笔宝贵的政治遗产，在盛行专制的古代世界开创了民主政治典范的是罗马。

世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（　　）

①布匿战争   ②罗马共和国建立   ③日本大化改新   ④查理•马特改革。

美国独立战争爆发的根本原因是（  ）

欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是（     ）

“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。下列能体现“由理论到实践”的史实是（    ）

19世纪中期，为促进资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件有（    ）

①日本明治维新    ②美国南北战争     ③俄国1861年改革    ④中国洋务运动