八年级(初二)生物上学期上册试题

下图是家兔和狼的牙齿,识图回答:




  1. (1) 图是家兔的牙齿,图是狼的牙齿。
  2. (2) 齿适于切断食物,齿适于磨碎食物。除此之外,家兔的消化道中有发达的盲肠,这些都是与家兔 的生活习性相适应的。
蝗虫数量过多,就形成蝗灾,请回答:
  1. (1) 蝗虫运动迅速,危害面积大,是因为具有等运动器官,它迁移时最主要的运动方式是
  2. (2) 蝗虫适于干旱的陆地环境,与外骨骼作用是分不开的,它不仅能内部柔软器官,还能防止体内蒸发.
  3. (3) 蝗虫与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物在结构上有许多共同点,它们都归属于动物.
馒头、面包膨大松软,里面有很多小孔,这是因为在制作过程中( )

A . 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳 B . 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了酒精 C . 加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳 D . 加入了乳酸菌,分解面粉中有有机物,产生了乳酸
“水上大世界,动物添精彩”下列只能生活在水中,用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是

A . 蚯蚓 B . 草鱼 C . 青蛙 D . 猎豹
实验探究

为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验:取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶,分别加入50毫升纯牛奶,放在高压蒸锅内加热15~20min,冷却后取出,分别作如下处理,分析并回答问题:

瓶号

加入物质

50毫升灭菌牛奶

50毫升灭菌牛奶

50毫升灭菌牛奶

瓶口处理

不作处理

不作处理

用消毒棉球塞住

温度

25℃

5℃

25℃

实验结果

X

Y

牛奶不腐败

  1. (1) 实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20min,目的是
  2. (2) 甲瓶和丙瓶这组对照实验的变量是。通过甲瓶、乙瓶这组对照实验可以说明细菌的生存条件需要
  3. (3) 保存相同时间后,牛奶最先腐败的是瓶,牛奶腐败变质的原因是
  4. (4) 根据本实验的结果,请你写出在保存食品时防止食品腐败的两种方法:
  5. (5) 如果想要将纯牛奶发酵制作成酸牛奶,需要用到的微生物是,为了保证发酵成功,瓶口要(填“密封”或“不密封”)。
下图为常见的几种动物,依据学习的相关知识,回答下列问题      

  1. (1) 根据体内是否有,将以上动物分为脊椎动物和无脊椎动物。其中,为脊椎动物,为无脊椎动物(填字母)。
  2. (2) B属于动物,用呼吸。
  3. (3) D特有的生殖发育方式是
  4. (4) E的呼吸器官是,游泳时起协调作用的是
  5. (5) F进行气体交换的场所是,由于它对氧气的需求大,还需要辅助呼吸。
下列有关动物行为的成语,哪一个指的是动物的学习行为?(    )
A . 蜻蜓点水 B . 母鸟育雏 C . 老马识途 D . 雄鸡报晓
细菌菌落的特征是(       )
A . 表面或光滑粘稠,或粗糙干燥,往往菌落较小 B . 表面比较粗糙干燥,往往形成很大的菌落 C . 菌落光滑或粘稠,是霉菌菌落的几倍到几十倍大小 D . 呈大片的斑点状,是霉菌菌落的几倍大
下列形态结构特点与鲫鱼适应水中生活有关的是     

A . 体表有黏液 B . 鳍的形状 C . 体呈梭形 D . 以上都是
保护动物的多样性需要考在三个层次上,制定保护战略采取保护措施。

如图,与秋水仙共同特征最少的是(  )

A . B . C . 百合 D . 水仙
蜥蜴是一种生活在地面上的动物,下列有关蜥蜴适应陆地生活特征的描述中,不正确的是(  )

A . 体表具有角质鳞片 B . 用肺呼吸 C . 四肢爬行 D . 有长尾
下列属于先天性行为的是( )

A . 蚯蚓学会走迷宫 B . 蜘蛛生来就会结网 C . 猴子学骑自行车 D . 鹦鹉模仿人类说话
自然界中动物种类繁多,形态千差万别。下列叙述,正确的是(   )

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A . 乙身体具有三个胚层,运动能力弱 B . 丙进行气体交换的场所是肺和气囊 C . 丁能在水中和陆地上活动,属于两栖动物 D . 将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
生物分类的基本单位是(  )

A . B . 目  C . D .
根据行为的发生可分为 行为和 行为.

“大国疆土,一点也不能少!”美丽的南海诸岛,许多岛礁是由珊瑚虫的分泌物堆积形成的。下列描述属于珊瑚虫显著特征的是(  )
A . 身体呈辐射对称,有口无肛门 B . 身体呈两侧对称,有口无肛门 C . 身体呈圆柱形,有口无肛门 D . 身体呈辐射对称,身体分节
下列各动物属于脊椎动物的是(    )

①蜜蜂②鳄鱼 ③蚯蚓 ④牛 ⑤青蛙 ⑥蟒蛇 ⑦大鲵

A . ①③④⑤⑥ B . ②③④⑤⑦ C . ②④⑤⑥⑦ D . ①③⑤⑥⑦
酵母菌和乳酸菌都能用于食品发酵,它们都属于单细胞的细菌。
生物种类的多样性的实质是(  )
A . 基因的多样性 B . 形态的多样性 C . 生存环境的多样性 D . 适应性的多样性
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