九年级(初三)化学：上学期上册　　 下学期下册

九年级(初三)化学试题

如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）

A . 瓶底的细砂起隔热作用 B . 白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 C . 实验过程中气球先变大后变瘪 D . 反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量

氢化锂（LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为：LiH + H2O="LiOH" + H2↑。据此计算：

（1）在LiH中，Li元素显+1价，则H元素显价。
（2）计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。

溶液与人们的生产生活密切相关。

（1）将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是_____(填字母)。

A . 高锰酸钾 B . 汽油 C . 面粉 D . 白糖
（2）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度没有明显变化的是_____ (填字母)。

A . 烧碱 B . 硝酸铵 C . 氯化钠 D . 浓硫酸
（3）下图 1 为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

①溶解度随温度升高而增大的物质是(填 “甲”或“乙”)。

②某同学按图 2 所示进行实验，得到相应温度下的 A、B、C 溶液，在 A、B、C 三种溶液中属于饱和溶液的是(填字母)。向溶液 C 中再加入 25g 甲，充分搅拌，恢复到 t₂℃时，所得溶液中溶质的质量分数为(结果精确到 0.1%)。

③将 t₂℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t₁℃,所得溶液中溶质的质量分数甲乙(填“<”、“=”或“>”)。

下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A . 2H₂O B . Ne C . O D . Mg²⁺

化学与环境与人们的生活密切相关。

材料一:每当我们来到商场、超市时，经常会看到许多食品包装袋中填充了气体,外形鼓鼓的,十分漂亮。这里面填充的是什么气体呢?

图片_x0020_1301418287

（1）食品包装袋中填充的气体可能是；
（2）作为可填充的气体需具备什么条件? 。(写一点)
材料二:进入2019年10月秋冬交季时,许多城市监测表明,污染颗粒物已成空气污染首要污染物。而在这些颗粒中,直径小于2.5微米的PM_2.5可直接进入人体。
（3）结合图片,说明雾霾天气产生的原因是什么? ;(写一点)
（4）被污染的空气有什么危害?(写一点)

10%的CaCl₂溶液可用作路面保湿剂。欲配制100kg该路面保湿剂，需要水的质量是kg。

下列图像表示的对应关系正确的是（）

A .

向饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钾固体 B .

等质量的镁和氧气在密闭容器中点燃，充分反应 C .

向一定量的稀硫酸中不断加水 D .

向等质量的碳酸钠和碳酸氢钠固体中分别加入等质量分数且足量的稀盐酸

油菜花开，满野金黄，温暖馨香。

（1）用分子观点解释闻到油菜花香的原因是。
（2）油菜花粉含有钙、锌、铁等对人体健康有益的元素，其中有利于骨骼和牙齿坚硬。
（3）油菜种植需要磷肥，下列属于磷肥的是_____。

A . KNO₃ B . Ca（H₂PO₄）₂ C . CO（NH₂）₂ D . NH₄HCO₃
（4）选取优良种子，是油菜籽丰收的基本保证。农业上通常用质量分数为 16%的氯化钠溶液来选取种子。现要配制 100kg 这种溶液，需要水kg。

明确实验目的和步骤是实验成功的前提。请你补全下列3个实验的目的和步骤。

序号	实验目的	实验步骤
⑴	探究	①在烧杯中加入适量水，滴入1-2滴红墨水；②加入适量活性炭，搅拌；③静置，观察溶液颜色变化。
⑵	检验NaCl中混有Na₂CO₃	① 在烧杯中加入少量样品；②加入适量水至全部溶解；③加入
⑶	配制	①在烧杯中加入2.5g氯化钠；②加入47.5g水；③搅拌至全部溶解。

下列物质的用途是利用其化学性质的是（　　）

A . 铁粉用于食品保存 B . 用汽油洗去衣服上的油污 C . 稀有气体可制成电光源 D . 钢丝用于制导线

某混合气体中可能含有CO、CO₂、SO₂三种气体中的一种或几种。几位同学们对该混合气体的成分进行了探究。

（查阅资料）

I．SO₂能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，此外能与氢氧化钠溶液反应，也能使澄清的石灰水变浑浊。

Ⅱ．CO和CO₂均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

（实验探究）

该班同学们在老师指导下设计并进行了如下实验：

图片_x0020_367573738

（现象与结论）

（1）装置C的作用是：要证明气体中含有CO则在装置G中会发生的化学反应是。
（2）装置H中发生反应的化学方程式为。
（3）（反思与评价）
若将装置①和装置②互换位置，将不能证明气体中一定含有（填化学式）。
（4）实验结束后发现G中红色粉末又变成黑色，原因可能为：（用化学方程式表示）。
（5）该实验还缺少的装置是。

X、Y、Z三种金属中，只有X在自然界通常以单质形式存在，Y放入Z的硫酸盐溶液中，有Z析出，则三种金属的活动性顺序是（　　）

A . Y＞Z＞X B . X＞Y＞Z C . Z＞Y＞X D . Y＞X＞Z

过量的铁投入硫酸铜溶液里，完全反应后过滤，滤纸上的物质是（　　）

A . 铁 B . 铜 C . 硫酸亚铁 D . 铁和铜

在氯化钙和氯化钠的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混合溶液，向该溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液，生成沉淀与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示．计算：

（1）所加碳酸钠溶液的溶质质量分数．

（2）若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为10%，则原固体混合物的质量是多少？

有四瓶无色溶液，它们分别是：①稀盐酸、②稀硫酸、③NaOH溶液、④Na₂SO₄溶液．某实验小组分别对四种溶液进行了一系列实验，结果如下表：

	甲	乙	丙	丁
加入无色酚酞溶液	不变色	变红	不变色	不变色
加入BaCl₂溶液	白色沉淀	无明显现象	白色沉淀	无明显现象
加入Na₂CO₃溶液	无明显现象	无明显现象	产生无色气体	产生无色气体

则对应甲、乙、丙、丁顺序的四种物质是（）

A . ②③④① B . ④③②① C . ③④①② D . ①②④③

对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：

实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如图1，分别将硫在空气和氧气中燃烧．

①硫在氧气里燃烧的文字表达式为；

②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是

实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．

图2是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是．

下列变化中，属于化学变化的是（）

A . 矿石粉碎 B . 馒头发霉 C . 酒精挥发 D . 石蜡熔化

中华古诗寓意深刻，下列名句的描述中只发生了物理变化的是（）

A . 爆竹声中一岁除 B . 烈火焚烧若等闲 C . 飞流直下三千尺 D . 蜡炬成灰泪始干

空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中错误的是（）

A . 工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气 B . 空气是一种组成相对稳定的混合物，各成分能保持其自身的化学性质 C . 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 D . 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%

民以食为天，下列食物中，富含维生素的是（）

A . 米饭 B . 瘦肉 C . 青菜 D . 玉米油

九年级(初三)化学： 上学期上册 下学期下册

九年级(初三)化学试题

九年级(初三)化学：上学期上册　　下学期下册