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九年级(初三)化学试题

右图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同的原子。

（1）该反应中反应物（填“可能”或“不可能”）是氧化物。
（2）图中虚线框内应填的微观图示是（选填A、B、C、D），你推断的依据是。
A． B． C． D．

区分硬水和软水的最佳方法是（　　）

A . 观察是否澄清、透明进行区分 B . 品尝是否有异味进行区分 C . 加肥皂水，搅拌，观察有无泡沫进行区分 D . 加热，观察有无固体析出进行区分

一定温度下，将少量氧化钙固体加入到一定量的饱和石灰水中，甲、乙、丙三位同学分别作出图象甲、乙和丙，则其中图象丙中反映的情况是（）

A . 溶质的质量与时间的关系 B . 溶剂的质量与时间的关系 C . 溶质的溶解度与时间的关系 D . 溶质的质量分数与时间的关系

化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①青铜 ②干冰 ③氯化钠 ④活性炭 ⑤氧气 ⑥稀盐酸，选择适当的物质填空(填序号)。

（1）在人胃里帮助消化的是；
（2）用于冰箱除味的是；
（3）可用作医疗急救的是；
（4）用于人工降雨的是；
（5）生活中作调味品的是；
（6）使用最早的合金是。

市场上销售的加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油中的“碘”“钙”“铁”应理解为（）

A . 单质 B . 原子 C . 分子 D . 元素

从铁、水、氢气、氧气、高锰酸钾五种物质，按要求写出反应的化学方程式．

（1）两个化合反应：①；②；
（2）两个分解反应：①；②．

甲是60℃的蔗糖溶液，按如图所示进行操作。以下分析错误的是（）

A . 甲一定是不饱和溶液 B . 丙和丁一定是饱和溶液 C . 乙的溶质质量分数一定比甲大 D . 甲和丙的溶质质量分数一定不相等

配制50g质量分数5%的氯化钠溶液，结合实验回答下列问题。

（1）配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，需氯化钠g。
（2）溶解时需要用到的仪器是。
（3）下列操作中，会引起溶质质量分数偏大的是。
A 得到的氯化钠未完全干燥 B 用量筒取水时，俯视读数

C 装瓶时洒出少量溶液 D 称量读数时天平指针偏左

（1）分类是学习化学常用的方法。
初中化学有许多实验，有的实验侧重于观察和描述，属于观察和描述型实验；有的实验侧重于对一个问题采用控制变量的方法系统探究，属于问题探究型实验。据此可将实验B与实验①归为一类。分类的依据是：②。
蜡烛及其燃烧的探究
探究可燃物燃烧的条件
酸、碱与指示剂作用
铁制品锈蚀的条件
A
B
C
D
（2）在九年化学书附录I部分，酸、碱、盐的溶解性表中，有些物质溶解性用“—”表示，说明该物质不存在或遇到水就会发生“水解”反应。
例如碳酸铝遇水就会发生“水解”反应：Al ₂(CO₃)₃+ 3H₂O=2Al(OH)₃↓ + 3CO₂↑，据此信息请同学们写出碳酸铁（其中铁元素的化合价与碳酸铝中铝元素的化合价相同）“水解”反应的化学方程式①，反应过程中观察到的实验现象有②（答两点）。

实验室加热5mL的液体，需要使用的仪器是（）

①烧杯 ②试管 ③酒精灯 ④石棉网 ⑤试管夹 ⑥铁架台 ⑦量筒 ⑧胶头滴管．

A . ①③④⑥ B . ②③④⑥ C . ①③④⑤ D . ②③⑤⑦⑧

电动独轮车是一种依靠电力驱动及自我平衡能力控制的代步工具，一款时尚、便捷的电动独轮车，让您享受穿梭于闹市的轻松与快乐以及上下班的快捷．请回答下列问题：

（1）电动独轮车电池采用锂电池，充电3﹣4小时，可以行驶15﹣30千米，独轮车在路上行驶时的能量转换是（用“→”表示转化）．
（2）为使车体更为轻便，踏板采用密度小，高强度，耐腐蚀的合金，你认为下列材料中最合适的是（填字母）．

A . 丁苯橡胶 B . 玻璃钢 C . 不锈钢 D . 航空铝材
（3） 1000瓦特的电动机驱动，可以获得很好的动力，独轮车内部的电力系统是用铜做导线，制取铜的一种方法是用碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]和碳在高温条件下反应，同时生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为，反应前后铜元素的化合价分别为．
（4）电动独轮车作为一种新型环保的代步工具，可以有效地缓解资源消耗和污染，也是传播“”理念，减少温室气体排放的一种具体表现．

下列微粒符号中，对“2”的含义理解正确的是（）

A . 2Mg表示2个镁元素 B . 2CO 表示2个一氧化碳分子 C . Zn²⁺ 表示Zn的化合价为+2价 D .

表示核外电子数为2个

下列化学用语表示离子的是（　　）
①H₂O₂； ②Si； ③SO₄²^﹣； ④； ⑤ ．

A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ③⑤

下列各组微粒结构示意图中，与表示的意义一致的是（）

A .

都属于阳离子 B .

都属于阴离子 C .

都属于同一原子 D .

属于同一种元素

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环．

（1）步骤1的化学方程式为．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量溶液，若观察到试管内．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有（填字母序号）．
a．原料易得且可循环利用 b．充分利用太阳能 c．可全地域全天候使用
（4） CO₂是宝贵的碳氧资源．CO₂和H₂在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO₂与H₂的分子个数比为，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有（填字母序号）．
a．无色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．pH试纸
（5）请列举CO₂的另两种用途，．

某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

现象

解释

A a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．

B b试管中红磷没有燃烧．

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是

因是① ；②

【反思与评价】（1）改进后的图12装置与图11装置比较，优点是

（2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是．

【拓展与迁移】

实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．

甲：接近试管容积的 $\text{[math]}$ ；乙：不一定接近试管容积的 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．

选择仪器下方的字母填写在相应横线上．

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；
（2）可以直接加热的仪器是；
（3）实验室常用的加热仪器是；
（4）排水集气法会用到的仪器是；
（5）量取液体时，需要用．

酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是（）

A . 用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 B . 纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产 C . 汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成 D . 将草木灰（含K₂CO₃）与氯化铵混合施用

生活及生产中的下列做法错误的是（）

A . 为了保护树木，用含有硫磺粉等的石灰浆粉刷树干 B . 为了延长食品保质期，用食盐来腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等 C . 为了治疗胃酸过多症，服用适量的小苏打 D . 为了建筑物美观，用石灰石做内墙的墙面材料

下图是元素周期表的一部分。下列说法正确的是（）

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A . 硼为金属元素 B . 碳的原子序数是12.01 C . 铝是地壳中含量最高的元素 D . 铝的相对原子质量较大

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