初中化学: 九年级 中考 

初中 化学

CO和CO2在通常状况下都为无色无味气体,如何鉴别这两种气体,请按示例再设计两种方案。示例:分别将两种气体点燃,气体能燃烧火焰为蓝色的是()CO

方案1:

三位同学用不同方法配制5%的氯化钠溶液:

西西:用固体氯化钠和水         玉玉:用20%的氯化钠溶液加水稀释

宾宾:用100g20%的氯化钠溶液、10g氯化钠固体和水

  1. (1) 实验中三位同学共同用到的实验仪器有、量筒,胶头滴管,烧杯.
  2. (2) 若西西同学最后配得的氯化钠溶液溶质的质量分数小于10%,可能的原因是

    ①用量筒量取水时仰视读数         ②配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗

    ③在托盘天平的左盘称量氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数

    ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗         ⑤氯化钠晶体不纯

  3. (3) 玉玉配制100g溶质质量分数为5%的溶液时应量取mL的水.
  4. (4) 宾宾用100g20%的氯化钠溶液、10g氯化钠固体和水可配制成5%的氯化钠溶液的质量为g.
根据所学的知识并结合下列仪器,回答有关问题:
  1. (1) 写出仪器的名称B,C
  2. (2) 实验室以氯酸钾为原料制取并收集氧气,完成这个实验除选用A、D、E、F,I外,还需增加的仪器是,反应的化学方程式为
  3. (3) 实验室用为原料(填两种药品名称)来制取二氧化碳,组装一套发生装置所需的仪器(填字母)。
  4. (4) 实验室还可以用高锰酸钾来制取氧气,反应的化学方程式为
  5. (5) 某同学制作的微型实验装置(夹持仪器略)。甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为:

                  

    ①则X是(填化学式);

    ②实验开始时先要点燃A处酒精灯一段时间后,再点燃B处酒精的目的是

    ③此实验装置的主要优点是

某实验小组用如图1所示装置测定空气中氧气的含量。

  1. (1) 图1实验中红磷燃烧的文字或符号表达式为
  2. (2) 图1实验操作的正确顺序是(填数字序号)。

    ①用弹簧夹夹紧胶皮管

    ②待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹

    ③点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧

    ④检验装置的气性。在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份

  3. (3) 下列操作可能导致测定结果偏低的是______(填字母)。
    A . 红磷的量不足 B . 点燃红磷,慢慢伸入瓶中 C . 末冷却至室温就打开了弹簧夹立即读数 D . 实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管
  4. (4) 若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验,选择物质的依据是______(可多选)。
    A . 只与空气中的氧气反应 B . 与氧气反应后,生成新物质的状态是固态 C . 在空气中能被点燃
  5. (5) 为了改进实验,设计如图2所示的实验装置,白磷在空气中,温度达到为40℃就可以燃烧,铜丝在此实验中起到导热的作用。实验结束后冷却至室温,可以观察的的现象是。图2装置比图1装置的优点是
日常生活常接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶”“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是( )

A . 单质 B . 原子 C . 离子 D . 元素
市场上的加碘食盐通常加入的是碘酸钾(KIO3),替代了原来的碘化(KI),因为碘化钾容易被氧气氧化。为探究不同条件下KI与O2的反应,进行如下系列实验。

(查阅资料)①碘单质(I2)遇淀粉液变蓝。②部分酸、碱、盐通常在水溶液中以离子形式存在,如:盐酸中存在H和Cl

(进行实验)

实验1 将不同浓度的KI溶液置于纯氧中,放置相同时间后观察,现象如下表:

装置

烧杯中的液体

现象

①2 mL 0.15%KI溶液+5滴淀粉液

无明显变化

②2 mL 1.5%KI溶液+5滴淀粉液

溶液变蓝   

③2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液

溶液变蓝,颜色较②深

实验2 将相同浓度的KI溶液加入不同浓度的稀盐酸后置于纯氧中,5分钟后观察,现象如下表:

装置

烧杯中的液体

现象

④    2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸馏水

无明显变化

⑤    2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL1% 盐酸

溶液变蓝

⑥    2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 盐酸

溶液变蓝,颜色较⑤深

  1. (1) [解释与结论]

    实验1的目的是

  2. (2) 实验2中通过对比⑤和⑥,得出的结论是
  3. (3) 实验2中,KI在盐酸的作用下与O2反应的化学方程式如下,补全该反应的化学方程式:4KI+O2+4HCl=4KCl+2
  4. (4) [反思与评价]

    实验④中加2mL蒸馏水的作用是

  5. (5) 某同学将实验⑥中2 mL10% 盐酸替换成2 mL10% NaCl溶液,5分钟后溶液颜色无明显变化,从离子角度分析,由此得出的结论是
某些兴趣小组对“四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了探究实验。

实验编号

操作

现象

分析

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中伸入带火星的木条

有少量气泡产生,木条不复燃

过氧化氢能分解,但____

            ▲            

            ▲            

四氧化三铁能加快过氧化氢分解

  1. (1) 请帮该小组填写表中未填完的表格。 ;   ;   。
  2. (2) 实验结论:四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式为:
  3. (3) 小明同学认为仅由上述实验还不能得出上述结论,还需要补充实验验证四氧化三铁的在反应前后是否改变。
  4. (4) 小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是(填“放热”或“吸热”)。
  5. (5) 实验过程中发现将过氧化氢加入盛有四氧化三铁的试管后,反应速率逐渐加快,然后又逐渐变慢(如图2)。从影响化学反应速率的因素(温度、反应物的浓度等)来分析,过氧化氢分解速率发生变化原因。

    A 反应速率先变快原因:

    B 反应速率后变慢原因:

向滴有酚酞的NaOH溶液中,逐渐加入稀盐酸至过量,下列叙述正确的是(   )
A . 溶液由无色变为红色,pH逐渐增大 B . 溶液由红色变为无色,pH逐渐减小 C . 溶液颜色不变,pH逐渐减小 D . 溶液由红色变为无色,pH逐渐增大
人类的生活和工农业生产都离不开水。
  1. (1) 下图是自来水厂净水过程示意图。

    图片_x0020_541992949

    ①明矾可作絮凝剂用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以使之从水中沉降出来。

    ②以上净水过程中,过滤池的作用是

  2. (2) 现要把一瓶浑浊的河水进行过滤,除要用到铁架台(带铁圈)、玻璃棒、烧杯外,还需要用到的仪器是;过滤中要注意“一贴二低三靠”,“三靠”中的其中“一靠”是指倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部,这样操作的原因是
  3. (3) 锅炉用水硬度高了内部容易结垢,既浪费燃料,又易使内部管道局部过热而造成危险。为此,常采用下列措施。

    ①锅炉要使用软水。日常生活中,可用来检验软水和硬水。

    ②定期清洗锅炉。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,工业上常用盐酸清洗。盐酸与碳酸钙反应的化学方程式是

A、B、C、D、E是常见的五种物质,它们之间存在如图所示的转化关系(部分生成物已略去),已知B、E为黑色固体,C是一种约占空气总体积21%的气体,A、D为液体。据此判断:

  1. (1) 写出反应①的化学方程式:,该反应属于(填反应类型)。
  2. (2) 写出②的化学方程式:
用化学用语填空:
  1. (1) 铁元素
  2. (2) 3个氯原子
  3. (3) 2个铝离子
  4. (4) 氩气
  5. (5) 地壳中含量最多的非金属元素
在氯化亚铁、氯化铜和氯化镁的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,向滤液中插入结净的铁丝,铁丝表面无明显变化,下列分析正确的是(  )

A . 滤液中一定有氯化镁,可能有氯化锌和氯化亚铁 B . 滤液中一定有氯化镁和氯化锌,可能有氯化铜 C . 滤渣中一定有铜和铁,可能有锌 D . 滤渣中一定有铜,可能有铁和锌
氢元素与氧元素的本质区别是()
A . 质子数不同      B . 电子数不同      C . 中子数不同      D . 最外层电子数不同
如图是A,B,C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:

  1. (1) t2℃时,将50gA物质放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为g。.                             
  2. (2) 要使接近饱和的C物质溶液变为饱和的溶液,可采取的一种措施是
  3. (3) 当A中含有少量B时,为了得到纯净的A,可采用方法。
  4. (4) 将t2℃时A,B,C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
下列图标解读错误的是(    )
A . B . C . D .
下列物质溶于水,其溶液呈蓝色的是(    )
A . 食盐    B . 蔗糖    C . 硫酸铜    D . 氢氧化钠
鉴别空气、二氧化碳和氧气三种气体,最简单的方法是()
A . 分别观察气体的颜色 B . 分别测量气体的密度 C . 分别伸入燃着的木条 D . 分别倒入澄清的石灰水,振荡
“深水炸弹糖因放入水中,固体在水中上下翻滚、溶解,并快速向四周放出气体,给人以“炸”的感觉,而深受孩子们的喜爱。小王同学决定对此一探究竟。请你一起参与。

[查阅资料]A.“深水炸弹糖”的主要成分是蔗糖、小苏打、柠檬酸、香精等;


B.蔗糖、柠檬酸、香精属于有机物,易溶于酒精,小苏打不溶于酒精。

[提出问题]炸弹糖放入水中放出的气体是什么?

  1. (1) [猜想与假设]猜想一:二氧化碳(CO2)

    猜想二:二氧化硫(SO2)

    猜想三:O2

    有位同学说猜想不需要设计实验验证就可以判断是错误的,请你说说理由

  2. (2) [实验探究]取少许炸弹糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,反应方程式为:
  3. (3) [结论]猜想成立。
  4. (4) [拓展探究]此糖没有溶于水时并不发生反应,溶于水后迅速反应,原因是:

    取少许炸弹糖,放入足量酒精中溶解过滤,向滤液中滴加紫色石蕊溶液,溶液,说明炸弹糖含柠檬酸。

现有100g20%的蔗糖溶液,下列说法正确的是(  )


A . 该溶液含溶质20g B . 该溶液中,溶质的质量:溶液的质量=1:4 C . 该溶液中,溶质的质量:溶剂的质量=1:5 D . 该溶液中,溶质的质量:溶剂的质量=5:4
下列过程涉及到的变化主要是化学变化的是(   )
A . 葡萄酿酒 B . 石油分馏 C . 榨取果汁 D . 海水晒盐
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