八年级(初二)语文下学期下册试题

阅读诗歌,回答问题

    八月秋高风,卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

    安得广厦千万间,寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

  1. (1) 给带横线的字注音。

    高者挂

    唇焦口

    湿

    沉塘

    天下

  2. (2) 本诗作者,被世人尊称为“”,他的代表作中著名“”、“”写于安世之乱期间。
  3. (3) 全诗先叙事,后,既写诗人贫穷的窘状,也表达诗人的博大胸怀。
  4. (4) 《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是(    )
    A . 茅屋为秋风/所破歌 B . 茅屋/为秋风所破歌 C . 茅屋/为秋风/所破歌 D . 茅屋/为秋风所破/歌
  5. (5) 给下面句子划分朗读节奏

    安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。

  6. (6) 通读诗歌,用最简洁的词句概括各节内容。
  7. (7) 哪些动词渲染了风的威力?这节表达了诗人怎样的心情?
  8. (8) 下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是(    )
    A . 这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况,同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。 B . 诗歌以描述开篇,用写实的手法,写了秋风的威力,声势和战绩,也写了诗人无可奈何的情状。 C . 当秋雨来临,诗人不再关心自己的茅屋,而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”上。 D . 这是一首歌行体的古诗,连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
  9. (9) 你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗?
  10. (10) 你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的?
  11. (11) 这首诗表达诗人怎样的感情?
  12. (12) 《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,抒发殷切期盼的句子是:
下面句中加横线词语在语段中有什么表达效果?

①今天的太阳只散射出淡黄色的微光,显得阴郁无力。

②热拉尔看到他如此犹豫不决,便激动起来,急冲冲地说:“赶快向开炮的地方前进!”

《江雪》这首诗表现了诗人作者怎样的思想情怀和生活态度?

仿照画线句子,再续写两个句子,使之构成排比。

生命是不平凡的,生命是那高原上的白杨,在积雪中傲然挺立

阅读文段,回答问题。

    第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当做一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉;实实在在把拉车当做一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

  1. (1) 说出下面两个词在文中的意思。

    ①法门:

    ②旁鹜:

  2. (2) 怎么样才能说是敬业?用文中先哲的一句话回答。
  3. (3) 文中“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”,此句话是什么意思?
  4. (4) 细读文章后思考,职业是否有贵贱之分?并从文中找出一些语句来作答。
  5. (5) “凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。”依据文章结合自己的生活实际,谈谈自己的感受。
下列句子中有错别字的一项是(    )
A . 晴天又来消逝他的皮肤,寒夜又使他结一层冰。 B . 弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 C . 江南的雪,可是滋润美艳之至了。 D . 连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
补充完整下列词语。

海市楼                流班班                   香气勃

将下面的句子组成一段完整的文字,其正确的顺序是(        )。

①论点是作者表明观点或主张,解决“证明什么”的问题。

②论据是作者用来证明论点的理由或现实。

③论据必须典型、可靠、新鲜。

④论据必须正确鲜明。

⑤论证是指论点和论据之间的逻辑关系,是以论据证明论点的过程和方法,解决“怎样证明”的问题。

⑥ 议论文一般都是由论点、论据和论证组成。

⑦ 议论文就是议论说理的文章。

⑧它必须正确地、巧妙地揭示论点和论据之间的逻辑关系。

A . ⑤①②⑥④③⑦⑧ B . ⑦⑤①④②③⑥⑧ C . ⑦⑥①②④③⑤⑧ D . ⑤④①③②⑧⑦⑥
下列加点字注音和字形全都正确的一项是(   )
A . 新(cù)    冽(Iǐn)    取(máo)    天之乐(Iún) . B . (chuò)    禁(gù)    亵(dú)    顶礼拜(mú) C . (bā)    贯(jí)    悍(piāo)    为人知(xiǎn) D . 默(jiān)    菡(dàn)   视(chēng)   呕心血(Iì)
给划线的字注音。

此句运用的说明方法是什么?

叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟


阅读下面的文字,完成后面的问题。

龙湖游记

陈忠实

    ①踏上游艇,在清湛湛的湖面上划行,一缕缕清凉湿润的风迎面拂过,把满身三伏酷暑的溽热顿时荡涤光净,从头到脚从外到里都是一种期待里的舒服。我似乎还不尽兴,忍不住撩起水来,搓了胳膊又搓洗了脸,便融入这水天一色的湖了。

    ②水是湛蓝湛蓝的水,天是湛蓝湛蓝的天。眼前的水看不到边际,远处的水被灰白的水汽遮住了蓝色,与目力所能及至的同样呈现着灰雾的蓝天相接相融。一叶小艇泛在这水天相接的水面上,很容易让人产生海的迷幻,尤其是对我这样意识和习惯里储存着黄土原和杂生着荆棘野草榆树枸树的坡岭的人,漂浮在这样无边无际的水面上,往往会产生风平浪静的海的错觉。然而,这确凿是湖。

    ③后来我不再发生湖与海的混淆性错觉了,湖里生长着大片大片的蒲草,小艇在蒲苇丛中的狭窄水道上缓缓划行,不时有鸟儿从蒲苇丛中飞出,又有鸟儿沉落其中,偶尔能听到幼雏混乱一团的叫声,可以猜想是争夺食物的颇为激烈的本能的叫声。无法想象,这密不透风的蒲苇丛林里,有多少双鸟儿在自由地繁衍后代,这种鸟在我并不陌生,我的家乡灞河边的苇子林丛是它们的福地,叫声不大优美,是比较单调的“呱呱呱”的粗声,当地人就因其叫声称作“苇呱呱鸟”。一个苇字,标明了它生存繁衍的独特领地——苇丛。这湖里的苇丛更是难得一方自由领地了,首先不担心安全,没有如曾经的我一样捣乱的孩童掏取鸟蛋。

    ④在蒲苇丛里相间着的大块水面上,有通体白亮的鹭鸶悠然浮游,它们总是成双成对,一会儿游远了,一会儿又聚拢并行了。我无意间捕捉到一个瞬间即逝的画面,一只鹭鸶张开翅膀从水面跃起,不偏不倚落在另一只鹭鸶的背上,又滑落到水里去了,被踏了一下的鹭鸶抖一抖身子,似乎没有在意,又并头游动着。还有几只野鸭,显然缺乏鹭鸶的优雅风度,却洋溢着活泼的天性,不时把头伸入水中又冒出来,争前恐后,左右穿梭,自然都是在水里捕捉小鱼小虾等食物。几种叫不上名字的小鸟,从空中掠过,有一种背上是一抹鲜艳的红色,瞬间就消失了。

    ⑤小艇从芦苇丛中出来,又进入野生的荷花丛中。许是得了这好水和好水下的好泥的滋养,硕大的荷叶遮罩着水面,红色白色粉红粉白的荷花竞相开放,开放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的硕大,浓郁的香气弥漫在水面上,真有仙境里的沉醉了。我便想到,无论密不透风的苇丛,无论花香扑鼻的荷花,当是适宜所有职业所有年龄的男女驾舟散漫的好去处。进入苇丛和荷花丛中,得意的事和烦恼的事都会被荡涤出心胸,获得一分娴静和爽快。

    ⑥直到我如此沉迷的时候,仍然不敢相信这一方好水是在河南淮阳大地上。不单是我孤陋寡闻,更在我多年来偏颇的心性,以为和我住得相邻的省份大同小异,就把兴趣偏向于那些自然景观奇特的边远地域,大漠荒原,海洋冰山,少数民族聚居的山寨,野狼游走的草原,寸草不生蠓虫难觅的生命禁区的盐湖……此刻,我甚至有某种懊悔,竟不知和我相邻的中原河南淮阳,有这样一方好水——龙湖。

    ⑦湖以龙命名,也是这一方好水所系的悠远到神话时代的神秘历史。传说伏羲从我的家乡渭河来到这里寻求更广阔的发展天地,神农氏也在这里教民稼穑,陈胜在这儿建立了第一个农民政权,更有诸多文人墨客如李白苏轼等都留下不朽诗篇。在我尤为惊喜的收获,是陈姓氏族的源头就在这里。这龙湖在夏代称为陈,到西周时,在龙湖上建城立国为陈国。随之以国名为姓氏,便有了陈姓,十多年前我在广州的陈氏家谱园里获悉,陈氏源自舜的后裔所在的陈国,却不知具体方位,今天竟然一脚踏进陈姓始祖所在的陈国的门槛了,无意间完成了一次最久远的寻根,顿然觉得和淮阳亲近到有亲情相系了。

⑧龙湖有好水,《诗经·陈风》有赞美龙湖的诗章:彼泽之陂,有蒲与荷……彼泽之陂,有蒲与兰……彼泽之陂,有蒲菡萏。把龙湖上这些水生花草能写进《诗经》,可以猜想肯定是这龙湖的风景激发了作者的诗兴,留下这生动的诗章。我在龙湖蒲苇丛中的忘情和沉醉,和几千年前《诗经·陈风》的作者相通,只是我笨拙,吟咏不出一首诗来,仅留笔记一篇,聊以尽兴。

  1. (1) 作者发生“湖”与“海”的错觉的原因是
  2. (2) 请对第④段的描写进行赏析。
  3. (3) 对文本理解正确的一项是(    )

    A . 第③段写鸟儿们的叫声反衬了湖水的静谧。 B . 第⑤段从视觉、听觉、嗅觉立体地展现荷花的姿态。 C . 第⑥段用边远地域的奇特景观来衬托龙湖是“一方好水”。 D . 文章运用托物言志的手法表达作者的情感。
  4. (4) 从全文看,作者赞美龙湖的理由有?:
  5. (5) 文章最后用诗歌结文有什么好处?
苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是将对联改成“________识遍天下字,立志读尽人间书”,以表明自己继续读书学习的决心。
  1. (1) 横线上要补写的词语是:
  2. (2) 请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批:
  3. (3) 上下联一般竖贴在门的左右两侧,上联应贴在门的边。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

    晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。 初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

  1. (1) 解释下列句子中括号内的词语。

    ①便(要)还家       要:

    ②处处(志)之        志:

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①此人一一为具言所闻,皆叹惋。

    ②有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

  3. (3) 选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点?
  4. (4) 本文演绎出的一个成语是什么?寄托了作者怎样的社会理想?
阅读下文,回答问题。

毕业赠言

胡适

诸位毕业同学:

    ①你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。”

    ②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

    ③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

    ④我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书;凡是要等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。

    ⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3 600多页,30年可读11万页书。

    ⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看3种小报也得费你一点钟的工夫,4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!

    ⑦易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

    ⑧学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

    ⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

  1. (1) 这篇演讲的中心话题是什么?作者这样认为的原因是什么?用原文回答。
  2. (2) 全文思路清晰,行文流畅,层次分明,请在下面的横线上填入合适的语句,以显现全文的思路。

    提出赠言→→表达希望与祝愿

  3. (3) 细读选文第③⑤段,然后回答问题。

    ①这一部分运用了哪些论证方法?

    ②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法?

  4. (4) 作者在第④段中连用两个“凡是”和两个“自然”强调了什么观点?
  5. (5) 请给第⑤自然段另外再补充一个事例论据。(50字以内)
文言文阅读

猫虎说

[唐]来鹄

农民将有事于原野,其老曰:“遵实以全,其秋庶可望矣。”具所嗜为兽之羞 , 祝而迎曰:“鼠者,吾其猫乎!豕者,吾其虎乎!”其幼憾曰:“迎猫可也,迎虎可乎?豕盗于田,逐之而去,虎来无豕,馁将若何?抑又闻虎者不可之全物,恐其决之之怒也;不可与之生物,恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全,其怒滋甚。射之擭之犹畏其来况迎之乎?噫,吾亡无日矣!”

或有决于乡先生,先生听而笑曰:“为鼠迎猫,为豕迎虎,皆为害乎食也。然而贪吏夺之,又迎何物焉?”

由是知其不免,乃撤所嗜,不复议猫虎

(选自《全唐文》)

[注]①有事:有祭祀活动。②羞:同“馐”,美味的食品。③决:咬断。④擭(huò):装有机关捉野兽的笼子,这里作动词用。

  1. (1) 运用方法解释加点字。

    方法

    解释

    积累迁移法

    ①蒙始就学(《孙权劝学》)——具所嗜为兽之羞

    成语迁移法

    ②依然如——遵实以全

    人方便——抑又闻虎者不可之全物

  2. (2) 用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限断两处) .

    射之攫之犹畏其来况迎之乎

  3. (3) 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

    由是知其不免,乃撤所嗜,不复议猫虎。

  4. (4) 《猫虎说》是借助动物来表达作者自己的观点,请结合文章的内容,说说作者表达的观点是什么。
阅读下面这首诗,回答问题。 

 行路难 

 李白 

 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 

 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 

 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 

 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 

 行路难!行路难!多歧路,今安在? 

 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 

  1. (1) “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”中,诗人借用了哪两位古人的典故,他要表达什么意思? 
  2. (2) “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言,请说明理由。 
下列语句的朗读停顿错误的一项是(  )

A . 腰/白玉之环 B . 媵人/持汤沃灌 C . 盖余/之勤且艰/若此 D . 又患/无硕师名人/与游
《我们的知识是有限的》作者细致描写他寻蝉的发声原理的过程的原因是

阅读下文,回答相关题。

亦慈亦让沈从文

蔡永祥

①听涛山,是湘西凤凰古城内的一座小山,依江而立,佳木葱茏,兰蕙芬芳,山泉淙淙。1992年5月10日,这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京病逝四周年后,由夫人张兆和将骨灰捧回家乡,来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂,终于枕着涛声在这里永远安息。

②20年代就蜚声文坛的沈从文先生,1902年12月28日,生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边,他度过了充满传奇色彩的童年。他在沱江连绵不息的涛声里,兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。那无数平凡而新鲜的事物,总是牵动着他好奇的目光。这给他以后的文学道路奠定了基础。

③1924年沈从文先生开始文学创作,作品主要以湘西生活为题材,通过描写湘西人原始、自然的生命形式,赞美人性美。语言格调朴实传神,句式简洁峭拔,具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采,充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,给人教益和启示。

④沈从文先生魂归凤凰,他的骨灰一半撒入沱江之中,一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江,背靠风景秀丽的听涛山,四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔,没有凸起的坟土,没有华丽的装饰,没有人工雕刻的痕迹,一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立,成为沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹:“照我思索,能理解‘我’;照我思索,可认识人。”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。用他儿子沈龙朱的话说:“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻,他已经能超越他的际遇看人看事了。”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联:“不折不从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人。”既蕴涵“从文让人”之意,又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其行,沈老之所以能长久地受到人们的敬仰,得到众多文人骚客的祭拜,不能不引人深思。一位中国文坛上的大师,生前没有显赫的地位,死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方,真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文!

⑤山是归根山,水是忘情水,石是三生石,倦游归来的沈先生,在这儿画上了他人生的句号。

(选自《散文百家》)

【注】①星斗:泛指星星,比喻超群的才华。

  1. (1) 细读第②段,说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处。

  2. (2) 仔细体会,说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些人。

    “照思索,能理解‘;照我思索,可认识。”

  3. (3) 联系张充和先生撰书的挽联,请用你自己的话说说,沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”?

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