高中通用技术:

高中 通用技术

中国人的飞天梦自古就有,明朝有一个人名叫万户,曾尝试用爆竹将自己送上高空,但由于当时技术条件的限制,多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类似爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空,实现中国人的飞天梦。这个案例说明了:(   )
A . 技术的发展离不开设计 B . 技术更新对设计产生重要影响 C . 设计的丰富内涵 D . 设计制约技术的发展
下列关于产品说明书写作要求错误的是(  )
A . 充分考虑用户的阅读需要 B . 体现产品设计的特点 C . 平均用力,面面俱到 D . 语言准确、通俗、简洁,内容条理清楚
以下连接方法或连接件中,不能用于铁块之间连接的是(   )
A . 六角螺栓 B . 膨胀螺栓 C . 铆钉 D . 电焊
小明一家刚搬进了新家,晚上洗澡时发现固定在墙上的花洒底 座角度不能调节(如图所示),无法方便使用。请你帮小龙重新设 计一款可调节花洒角度的花洒底座,设计要求如下:

 

A.底座安装在墙上,安装方便,在 50-55mm 之间灵活安装;

B.上下 45度随意调节;

C.主要材料采用太空铝材质,辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务:

  1. (1) 画出底座的设计草图,必要时可用文字说明;
  2. (2) 在设计草图上标注底座的主要尺寸;
  3. (3) 小明发现问题的途径是(在①收集和分析信息②观察日常生活③技术研究与技术试验中选择合适的选项,将序号填入横线处)。
请补全下面三视图中所缺的三根线

请看故事:猴子和鹿比本领,看谁先摘到小河对岸那棵大树上的桃子。比赛开始,小鹿顺利地过了河,可来到大树下,却怎么也够不到桃子,在那里干着急。而小猴也因为不会游泳只能在河边打转。最后,还是小猴想出了办法,他对小鹿说:“兄弟,现在咱们谁都无法摘到桃子,就不用比赛了,不过你回来驮我过河,让我去摘桃子吧。”后来两人依照猴子的方法共同完成了摘桃子的任务。

上面的故事可以用系统的观点加以说明,请你分析上面的故事。

如图所示是配备了机械变速箱的轮毂电机。被用于各类驱动系统中且不受车身结构的影响,可大幅减轻车身重量,增大座舱的空间。此外,可借助扭矩矢量分配功能,独自控制各轮的驱动力,提升车辆的环保性能和安全性。下列关于该轮毂电机的说法中正确的是(  )

A . 能应用于各类驱动系统,体现了技术的综合性 B . 带机械变速箱,结构复杂,体现了技术的两面性 C . 能独自控制各轮驱动力并提升车辆的环保性能,体现了技术的目的性 D . 应用时不受车身结构影响并可增大座舱的空间,符合设计的经济原则
倒放的圆锥的三视图是(   )
A . 主视图和左视图都是三角形,俯视图是一个圆 B . 主视图和左视图都是三角形,俯视图是一个圆和圆心 C . 主视图和俯视图都是三角形,左视图是一个圆 D . 左视图和俯视图都是三角形,主视图是一个圆
如图,图样中的尺寸标注错误的是(  )

A . R20的标注 B . Φ22的标注 C . 72的标注 D . 32的标注
请补充三视图中所缺的三条线。

 

如图所示走小明绘制的某工件的图样,请完成下面小题。

  1. (1) 图中已标尺寸中标注错误的及漏标的尺寸分别有(   )
    A . 1处、2处 B . 2处、2处 C . 2处、3处 D . 2处、4处
  2. (2) 通用技术实践课上,小明准备用钢块加工该工件,下列说法中正确的是(   )
    A . 使用划针、钢直尺、样冲、铁锤就能完成划线 B . 起锯时锯条应水平正对划线进行锯割 C . 钻孔时可用台虎钳或平口钳固定工件 D . 在锉削工件锯割面时,推锉加压回程不加压
如图所示为双圆锥齿轮传动机构的结构示意图,键安装在转轴与圆锥齿轮之间的键槽处,用于传递扭矩,轴套1、轴套2用于固定转轴,转轴正好穿过支架上的安装孔,安装键后,转轴无法穿过支架上的安装孔。该传动机构的装配需要以下环节:A .安装轴套1和轴套2;B .安装齿轮轴;C .安装键;D .放置圆锥齿轮;E .转轴穿过支架的右侧安装孔;F .转轴穿过支架的左侧安装孔。请完成以下任务:

  1. (1) 该机构的合理的安装流程是:→E→→F→A(在横线处填写装配环节的序号);
  2. (2) 关于键的分析不正确的是              (在下列选项中选择合适的选项,将序号填入横线处);
    A . 键的厚度比转轴上的键槽深度大 B . 传动过程中,键的主要受力形式是受剪切 C . 键可以防止传动过程中,圆锥齿轮与转轴之间相对水平滑动 D . 键可以防止传动过程中,圆锥齿轮与转轴之间相对转动
  3. (3) 当齿轮轴转动带动圆锥齿轮转动时,方向标记正确的是(在下列选项中选择合适的选项,将序号填入横线处);

    A.

    B.

    C.

    D.

如图所示为一把10厘米的直尺,可以在没有外界辅助的情况下画出一根25厘米的直线。这把直尺附有一个滑动模块,画完第一条直线后,拇指摁住滑块,其他手指按住尺面并顺延移动,在保证两条线“无缝”对接前提下便可“无限制”地画下去,直至达到目的为止。从人机关系角度分析该直尺的设计,下列说法不合理的是(  )

A . 可以快速画出长条直线,体现了高效目标 B . 滑动模块的大小和移动距离考虑了静态人和动态人 C . 尺子体积小巧,方便携带,满足普通人群的需要 D . 尺子有多种颜色可供选择,较好地实现了人机间的信息交互
下图是一款新颖的弹性挂衣架,它由两个塑料部件组成,一部分用来悬挂,另外一部分则用来支撑,支撑部分采用了具有弹性的材料。这样在悬挂体恤衫等小领口的衣物时,你只需要抓住弹性的部件,用力向里握住,使得支撑部分收缩起来,从而轻松的从领口部位插入体恤衫内,然后将手松开, 就可以将体恤衫撑起来了,而不用再很麻烦的从衣物的底部把衣架套进去。这种创新的问题来源属于:(    )

A . 人类生存活动会遇到的问题 B . 由别人给出,设计者必须针对问题寻找解决方案 C . 基于一定的目的,由设计者自己主动地发现问题,并试图解决它 D . 来自设计者的灵感
如图b所示是某管道法兰装置的结构示意图。法兰连接是由法兰、垫片及螺栓三者相互连接成一组可拆密封结构,用于两管间的连接(如图a所示)。法兰上有孔眼,螺栓通过孔眼将两法兰拧紧;垫片填充在法兰密封圈内的间隙,实现密封效果。管道法兰的装配涉及以下环节:A .垫法兰垫片;B .检查法兰、垫片及螺栓;C .用螺栓连接法兰;D .将法兰套入管道;E .防潮、防腐处理;F .拧紧螺栓。请分析管道法兰装置的结构和装配工艺,回答以下问题:

  1. (1) 合理的装配流程为:B→ → → →F→E(在横线处填写装配环节的序号);
  2. (2) 拧紧螺栓的合理顺序为         (在以下选项中选择合适的选项,将序号填入横线处);
    A . B . C . D .
  3. (3) 法兰制造有以切削、钻孔等工序为主的切削法和以锻压成型为主的少切削法两种。相对于切削法,少切削法属于(在A .工期优化;B .成本优化;C .工艺优化中选择最合适的一项,将序号填入横线处);
  4. (4) 关于流程及流程优化,下列说法不正确的是         (在以下选项中选择合适的一项,将序号填入横线处);
    A . 流程表达方式也可采用文字表达、表格表达等 B . 流程设计要明确设计的目的和任务,以及流程应遵循的内在变化规律 C . 切削法制造法兰工艺简单,但材料的利用率低 D . 少切削法制造法兰材料利用率高,但工序多生产效率低
如图1所示是可调节距离的镜子,使用一段时间后构件1与构件2之间的连接件已经损坏,现对构件1和构件2做出修改后,连接处的腰形槽宽为5mm,长为10mm如图2所示,要将构件2重新安装到构件1上,请你设计构件1与构件2之间的连接件。

设计要求如下:

A. 材料为厚2mm、宽20mm、长度不限的扁钢

B. 连接件安装在连接处①和连接处②

C. 连接件有一定的强度,构件②不会下翻

D. 连接后伸缩调整范围有至少120mm,且能连续调整,操作简便;

请根据上述设计要求完成以下任务:

  1. (1) ①画出连接件的设计草图,必要时用文字说明;
    ②在设计草图上标注出主要尺寸;
  2. (2) 构件1与连接件的连接适合采用(在 A .膨胀螺栓;B .螺栓螺母;C .紧定螺钉;D .铆钉 中选择合适的二项,将序号填写在横线处)。
  3. (3) 为了使连接件适合在卫生间潮湿环境下使用,适合学生在学校完成的表面处理的方法是(A .表面刷光;B .喷涂油漆;C .电镀;选择合适的项填写在横线上)
如图所示是一款探照手提灯及其评价坐标图。根据坐标图,下列分析不正确的是(    )

A . 产品价格便宜并且非常畅销 B . 外观时尚,还可以一灯多用 C . 安全性能好,有一定的创意 D . 有防水功能,下雨天可以使用
产品的实用性是从设计的目的的出发的,它随时代的改变而改变,不随人群的改变而改变,具有鲜明的个性特征。
用直径10mm,长度为80mm的圆钢加工成一端为方头,螺纹长度为60mm的螺杆(如图所示),合理的加工流程是(   )

A . 划线—锉削—倒角—套丝 B . 倒角—套丝—锉削—划线    C . 划线—套丝—倒角—锉削 D . 锉削—倒角—套丝—划线
下列关于流程的说法中不正确的是(    )
A . 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序 B . 有些时序是可以颠倒的,有些时序是不可颠倒的 C . 将串行工序改为并行工序,可以节省人员和时间 D . 流程设计时要考虑环境这一因素
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