21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。

①_______________________,早在南宋时期，辛弃疾的《青玉案•元夕》就曾赞美元宵节时民间艺人通宵达旦舞鱼龙灯的盛况。在长期的历史发展中，古人迷信鲤有“神性”，因而膜拜崇敬。鱼龙舞之所以能够成为古代节日的重要表演风俗，②__________________________，这一观念可以追溯至六千年前西安半坡遗址出土的彩陶上生动的鱼纹，据推测，③_____________________，后来又发展成为以鱼为图腾的原始巫术舞蹈。

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A. 万恶不赦   挑肥捡瘦    披枷戴琐     咀嚼鉴赏

B. 殚精竭虑   咄咄逼人    百无聊赖     礼上往来

C. 繁文缛节   杳无音信    清浊分辨     卷帙浩繁

D. 完璧归赵   乍暖还寒    沸反盈天     残羹冷灸

12．下列各组句子，句式特点不一致的一项是 

A．夫晋，何厌之有？               沛公安在？  

B．求人可使报秦者                 所以遣将守关者，……

C．是寡人之过也                   廉颇者，赵之良将也

D．公之视廉将军孰与秦王？         孰与君少长？

（一）阅读下面的文言文，完成17~21题（共15分）

    德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。

    初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北；北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”

    至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日维扬帅下逐客之令不得已变姓名诡踪迹草行露宿日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。

17．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（2分）

A.予除右丞相兼枢密使 除：革除       B.缙绅、大夫、士萃于左丞相府  萃：聚集

C.会使辙交驰        会：适逢        D.意北亦尚可以口舌动也        意：估计

18.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） （2分）

A.归而求救国之策                         北驱予并往，而不在使者之目。    

B.以资政殿学士行                         贾余庆等以祈请使诣北

C.不幸吕师孟构恶于前                     以至于永嘉

D.予自度不得脱，则直前诟虏帅失信         于其身也则耻师焉

19.下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（    ）（2分）

A.文天祥出使元营之际，形势已经非常严峻。敌人兵临城下，而南宋方面却表现得束手无策。

B.文天祥刚到元营时，慷慨陈词，以自身的尊严捍卫了民族尊严，在外交上其实也已取得了初步成果。

C.文天祥作为使臣受到羞辱却隐忍以行，是因为他对自己身系整个国家命运的重要性有足够认识。

D.所选文段叙述与抒情相结合，以抒情为主，间以记叙，表达了作者的爱国之情。

20.用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）

留  二  日 维  扬  帅  下  逐  客  之  令  不  得  已  变  姓  名  诡  踪  迹  草  行 露  宿  日  与  北  骑  相  出  没  于  长  淮  间

21.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（各3分，共6分）

（1）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（3分）

译文：___________________________________________________________________

（2）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”（3分）

译文：____________________________________________________________________

(二)古代诗歌阅读  

    阅读下面这首唐诗，完成8-9题（9分）

畏  人①

杜 甫

早花随处发，春鸟异方啼。万里清江上，三年落日低。

畏人成小筑，褊性②合幽栖。门径从榛草，无心走马蹄。

[注]] ① 本诗创作于作者漂泊蜀中的第三年（公元762年）。畏人，害怕与人交往。

      ②褊性，性格孤僻。

8．下列对诗歌的理解，不正确的两项是（4分）

A．“异方”是指异地他乡，诗人指出自己漂泊异地他乡也能看到美丽动人的早春之景，这春景给了自己一些慰藉。

B．颔联以时空对举的方式，指出清江万里远离都城长安，而自己离开都城又已经多年，在这种阔大辽远的境界之中愈发地显出作者的孤独渺小。

C．《畏人》在前两联采用了间接抒情的方式，而后两联采用了直接抒情的方式。

D．五言律诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表现出是作者青年时积极进取的人生态度，风格遒劲峻洁、气魄雄放，而本诗的情感与风格却与之截然不同。

E．尾联的“从”可以理解为“纵”，放任的意思；“榛草”即杂草。

9．请结合全诗分析作者在尾联所表达出来的情感。（5分）

7．下列句子中“焉”的用法，与例句中“焉”的用法相同的一项是（     ）

例句：以予故，咸以愚辱焉

A．若不阙秦，将焉取之 

B．过卫，卫文公不礼焉

C．有废亭焉，其遗址甚狭

D．王无罪岁，斯天下之民至焉

15．对下面的一则公益广告进行点评，不超过30字。

双面用，不丢面。(倡导节约用纸广告)

4．阅读下面的文字，完成下面各题。

登高

李汉荣

    路渐渐陡起来,岩石上的苔藓愈来愈厚，由浅绿转入深蓝。向前一步，时间就退后一步，苔藓作证，腐殖土作证，合抱的古树作证我回到宋，回到唐，一座唐代的庙宇屹然 于半山之上。檐上的鸟语平平仄仄，操着古时的方言，反复助诵的是谁的好诗？古碑有些倾斜，宇迹依然道劲高古，棱角分明的笔画，让我读到了青铜的刀锋，和那紧握刻刀的 手，那专注的近于虔诚和迷狂的眼神。他是把他的眼神刻在石头上面了，还有他的心跳和呼吸，以及那个黄昏的微风、树木的香气、落日缓慢移动的.光线，都保存在这石头上了。 那是千年前的黄昏啊。我抚摸这碑石，我是在抚摸一段石化的时间。一亿年前它是一块汉 白玉石，一千年前它是一块汉白玉石，只是有了人的手迹，一千年甚或一万年后它仍是一 块汉白玉石，我十分敬畏它了，我是石头面前的过客，我是文字面前的过客。

    我看见云在高处向我招手，我看见云的马驰过来接我。不用了，我自己行走。云们退回去，静静地卧于高处，卧成西天的净土，那么白，琿么坦荡，静穆中隐含着一种克制的激情，哦，白云生处，我梦中多次到达的地方。

    汉白玉、花岗岩、玄武岩……石头、石头、石头，时间、时间、时间，我从浅山走命深山，我从低处走向高处，从今天走向古代，走兩公元前，走向泥盆纪、震旦纪，走向壮 丽的造山运动。石头围过来，时间围过来，我是时间中的时间。需要多少时间，才出现这 个登临瞬间，让我在高处，浏览这么多的时间？

    溪水越来越清澈，也越来越幼小，我来到那条大河的童年了，鱼都没有长大，听见我 的声音就藏了，全是没有见过世面也不想见什么世面的孩子水之外的事物都与它们无关。水革更加茂密，灯芯草不准备点燃谁的灯盏，灵芝草也不懂得它有什么灵验，水仙花绝不知道自己就是氷边的仙子——因为它们都没有名字，除了绿了又枯枯了又绿开了又谢

谢了又开，它们没有别的建树，至于蜜峰蜻蜓们的访问，它们一律欢迎，但绝不发出邀请。我坐在那潭水边，俯下身来，掬起一捧水，我不忍喝了它，这是邵条大河的源头，我喝了它的源，那条河会不会降低流速减少流量呢？我看着清冽的水一点点从我的手指上漏出来，禁不住就想：我也是源头了，大河就在我手心里发源。

   我继续攀援，苍岩更加苍老，或狰狩或慈祥或如飞狮或如卧虎，见多了沧海桑田高陵深谷的大世面，对我的到来一律平静得漠然，脚踩上去，青苔松软，让我体验到铗石心肠 的时间，也有害羞的柔情。树木老得令人肃然起敬，想扑上去唤它几声祖父一一无奈它比 祖父还要老上千年。有几颗老树在风中说话：唐朝的那些诗，宋朝的那些词，都是我看着写出来的，你嗅嗅那迆诗饵里，是否有一种松香味、柏树味？不敢在树下呆下去，呆久了，我怕松树掩埋了我，我怕苔藓漫上衣服，我怕松鼠们集体出动，把我抬走，藏进只有月光才能找见的地方。

    路瘦得已容不下我很瘦的影子，影子就斜锌地印进深谷。我继续攀援，扶着远古的石 头，抓一缕刚刚钒来的雾，擦擦汗湿的脸，正好几只鸟从头顶飞过，抛下几粒清朗的单 词，循着它们的提示，抬起头来，我看见我此行的高点，我终于来到山巅：一些石头和一些石头，一些树和一些树，一些野花和更多的野花。蜜蜂先我而来，蝴蝶先我而来。天很蓝，水洗过的样子，女娲刚刚补好那么崭新的样子。极目远望，不知何处是终极，望久了，心也变得无际的宽广，心也渐渐蓝起来。天的蓝，心的蓝，蓝与蓝融为一体，心与天融为一体，不知有心，不知有天，天就是心，心就是天，也无心，也无天，只有无服的澄 明和宁静。

(选自《李汉荣散文集》）

(1)文章第一段，面对一块汉白玉石，作者为什么说“我十分敬畏它了”？

(2)文章第四段，语言上有着怎样的特点？请简要分析。

(3)本文表达了作者怎样的思想感情？请结合全文，简要谈谈你的看法。

1．下列各项中,加点的熟语使用不恰当的一项是（    ）

A. 为了保证人质的安全，在生死一瞬间，铮铮铁骨的谭纪雄慷慨向前，用血肉之躯挡住横飞的子弹。

B. 七年前，北京奥运会开幕式上，那倒计时的独特设计、击缶而歌的巨大声势、焰火脚印把北京中轴线与鸟巢结合一体的宏大创意，至今仍让人过目不忘。

C. 一个人读书的姿态固然可以不优雅，读书的环境固然可以不宁静，读书的时间固然可以不充裕，但读书的心境永远可以超然物外，不为形役。

D. 我们要想做成事业，要有开放的视野和进取的心态、严谨的作风和灵活的方法，要善于总结经验，切不可不撞南墙不回头，更不能撞了南墙也不回头。

2．下列各句中，没有语病的一项是

A. 以互联网为代表的信息技术日新月异，并加速与诸多行业深度融合，成为增强国家数字竞争力的重要因素。

B. C919客机总装下线这一重大成就的取得，意味着我国在航空领域迈出重要步伐和获得重要成果，也是世界航空发展史上又一重要时刻。

C. 大学英语出现“投入多”但“产出少”的结果，最主要的原因是30年来大学英语教学的词汇要求始终停留在4500个左右造成的。

D. 农村治理法治化有赖于农村广大人民群众用法、守法、学法意识的增强，有赖于法律信仰和法律权威的逐步形成。

7.  下列文学常识的表述不正确的一项（   ）

A、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌显示了唐代有盛转衰的历史过程，因而被称为“诗史”。

B、律诗绝句都属于近体诗，相对于古体诗而言，句数、字数、和平仄、用韵等都有一定的限制。

C、六艺经传是指六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。又称作“六经”。

D、李商隐是中唐著名诗人，与杜牧齐名，二人并称“小李杜”。

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

吕蒙正字圣功，河南人。祖梦奇，户部侍郎。蒙正太平兴国二年擢进士第一，授将作临丞，通判升州。未几，擢左谏议大夫、参知政事。上谓之曰：“凡士未达，见当世之务戾于理者，则怏怏于心；及列于位，当尽其所蕴，虽言未必尽中，亦当俾协于道。”

李昉罢相，蒙正拜中书侍郎兼户部尚书平章事。蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持。遇事敢言，每论时政，有未允者，必固称不可，上嘉其无隐。赵普开国元老，蒙正后进，历官一纪，遂同相位，普甚推许之。俄丁内艰，起复。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。至道初，以右仆射出判河南府兼西京留守。真宗即位，进左仆射。六年，授太子太师，封蔡国公，又封许。景德二年春，表请归洛。陛辞日，肩舆至东园门，命二子掖以升殿因言远人请和弭兵省财古今上策惟愿陛下以百姓为念上嘉纳之。上谓蒙正曰：“卿诸子孰可用？”对曰：“诸子皆不足用。有侄夷简，任颖州推官，宰相才也。”夷简由是见知于上。

富言者，蒙正客也。一日白曰：“儿子十许岁，欲令入书院。”蒙正许之。及见，惊曰：“此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾。”令与诸子同学，供给甚厚。言之子，即弼也。后弼两入相，亦以司徒致仕。其知人类如此。许国之命甫下而卒，年六十八。赠中书令，谥曰文穆。 

（节选自《宋史•列传第二十四》）

10.下列对文中画波浪线部门的断句，正确的一项是(3分)

A.命二子掖以升殿/因言/远人请和弭兵/省财古今上策/惟愿陛下以百姓为念/上嘉纳之

B.命二子掖以升/殿因言远人/请和弭兵省财古今上策/惟愿陛下以百姓为念上/嘉纳之

C.命二子掖以升殿/因言/远人请和/弭兵省财/古今上策/惟愿陛下以百姓为念/上嘉纳之

D.命二子掖以升/殿因言远/人请和弭兵/省财古今上策/惟愿陛下以百姓为念/上嘉纳之

11.下列对文中加词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.户部为古官署，掌管全国疆土、田地、户籍、赋税，俸饷及财政事宜。

B. “襁褓”襁指婴儿的带子，褓指小儿的被子。现在以此借指满周岁的婴儿。古代泛指1至2周岁以上幼童。

C.“陛辞”是指朝官退休时离开朝廷，上殿辞别皇帝。

D.“谥”即谥号，是古代皇帝、贵族、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.吕蒙正为人厚道正直。他遇事敢出来讲话，每次讨论时政，只要有不公允的，他一定坚持反对意见，皇帝赞许他能无所隐瞒。

B.吕蒙正为官铁面无私。前任宰相之子刚出仕就授官水部员外郎，吕蒙正做了宰相后，上奏反对，使卢多逊之子的官位止授九品京官，并被当作例制。

C.吕蒙正任人唯贤。当皇上问他的两个儿子哪个可以重用时，他回答自己的几个儿子都不足任用，并且推荐了有相才的吕夷简。

D.吕蒙正关心国政。退休之际，他到朝廷辞别之时，还不忘向皇帝进言，殷殷寄语。皇帝非常高兴地采纳了他的建议。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持。（5分）

（2）此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾。（5分）

2．下列各组词语中，没有错別字的—项是

A. 罪愆   遐想   引吭高歌   报憾终生

B. 寒暄   宵柝   归根结蒂   冠冕堂皇

C. 贤惠   缉查   残羹冷炙   垂诞三尺

D. 枢纽   倨傲   莫名其妙   杏无音信

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

培根说“知识就是力量”。现今社会发展日新月异，我们面临更多的机遇和挑战，因此，学习的重要性日益突显。每个人都有自己的学习方法，其中有三种方法行之有效。

目标学习法。有了目标能增强我们学习的注意力与学校动力，可以使我们享受到成功的欢乐。

思考学习法。孔子说：“学而不思则罔。”深刻的思考能加深对知识的理解，从而举一反三。

合作学习法。合作学习并不是几个人的简单相加，而是相互的促进和帮助，共同提高。

请根据以上材料，从自己的学习体会出发，比较上述三种学习方法，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；白居易《琵琶行》中也有类似句子，用“       ，       ”来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺。

（2）《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“       ，       。”

（3）韩愈在《师说》中认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也。他提出的择师标准是“       ，       。”

（4）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中讲“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 荀子在《劝学》中也强调“       ，       。”

（5）《过秦论》将陈涉的起义与诸侯国合纵抗秦作了多层次、多角度的对比，其中彰显军事装备力量悬殊的句子是“       ，       。”

（6）《锦瑟》一诗中“       ，       ”两句运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，让人感受到对美好理想执着追求却又无法达成的伤感凄凉。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。(13分)

阿庆基“造反”

芬兰]本蒂·韩佩

一条板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下来休息。累了!是的，难道这还有什么奇怪的吗？一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊——短的、长的、急的、慢的。板凳被发明和制造出来正是为了人们能够坐它。或许这条板凳还有别的目的，因为冷饮亭就在它的旁边……

托比亚斯·阿庆基多次感到奇怪，这条板凳看来完全是条普普通通的板凳，人们仅仅是在散步途中想让腿脚歇上一歇时，才意识到它的存在。

托比亚斯·阿庆基坐在板凳上，他的头发斑白，但精神却很矍铄，他用大拇指托着烟斗，完全沉浸在往事的回忆之中。没过多久，越来越近的歌声唤醒了他，立刻使他想起，现在是生活在动乱时期。罢工、骚乱……打吧!吵吧!有的是理由……可是这么干难道有助于问题的解决吗？如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎，能行吗？托比亚斯·阿庆基已经七十岁了，现在世道是不是变了？也许是吧，也许人们的眼界有所不同。可是生活是不是好过些了？嗯，他们应当尽可能过得更好些。这就有足够理由去进行斗争……

他听见一个过路人说，罢工工人在游行示威。

游行示威吧！他——托比亚斯·阿庆基，已上了年纪，只能坐在板凳上观望。在这种时期，作为一个旁观者也实在有趣得很哪！

游行队伍过来了，人不少，除了两旁土路，整个街道都挤满了人群。

他们唱的歌中有激烈的词句：“法律骗人，政府压人。”

“到了明天，普天之下皆兄弟……”

游行队伍过去了，托比亚斯·阿庆基朦胧地感觉到，他们在按照自己的愿望，向着遥远的未来走去……他们在前进，先头部队消失在转弯处的建筑物后面。后来那里发生了阻塞，尽管后面的队伍还在前进，突然“砰”的一声枪响，划破了夏末晴朗的天空。托比亚斯·阿庆基被子弹的呼啸声惊呆了。这似乎是不应该的……然而后来他还是平静下来，觉得自己反正是坐在板凳上的旁观者。

游行队伍一下子散了，犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土，人们掉转头纷纷跑了。托比亚斯·阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭，正在寻找示威的人，可是游行示威者都跑散了。这时，警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯·阿庆基。

“你放什么哨？”警察大喝一声。

托比亚斯·阿庆基只张了张嘴，还没来得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观者，皮鞭已抽到了他的身上。他发现自己陷入了不可解脱的困境，不禁顿时火冒三丈。这怎么可能呢!要知道他只不过坐在板凳上……可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亚斯·阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。

但事情并没有完结，他确实陷入了解脱不了的困境。不久，他被捕了。受讯、受审，最后被带到被告席上受到了“参与造反罪”的控告。

托比亚斯·阿庆基怎么也不能理解，他仅仅是在板凳上坐一会儿而已。而这条板凳看来完全是条普普通通的板凳……他对警察咆哮起来，他怎么也难以接受警察的指控，他难道会热昏了头脑干下这等事!可怜虫……怎么会想得出来：他是狡猾地假装坐在板凳上，企图逃过劫难，实际上是个瞭望放哨的人，或者是工运首脑……

警察就是认定他有罪，一口咬定：你身上有紫血块，你就是参与了造反……

托比亚斯·阿庆基搔了搔头皮，觉悟过来：也许世界上从来就没有为旁观者准备的板凳！

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)

A．托比亚斯·阿庆基是一位七十岁的老人，他过着孤独而又没有人理解的生活，每天坐在板凳上观望，成了他最大的生活乐趣。

B．“作为一个旁观者也实在有趣得很哪!”看到罢工工人在游行示威，阿庆基这样想，可以看出他安分守己，也表明他对社会现实认识不深。

C．警察一口咬定阿庆基参与造反，是个瞭望放哨的人，表明了作者批判警察欺软怕硬、玩忽职守、能力低下的情感态度。

D．这篇小说刻画人物非常成功，运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写来刻画阿庆基老人，使人物个性鲜明，栩栩如生。

5.小说前后两次写道“这条板凳看来完全是条普普通通的板凳”，作者这样写有什么作用？(5分)

答：                                                                   

6.小说中阿庆基的心理活动，前后经历了哪些变化？请作简要概括分析。(5分)

答：                                                                   

15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（共6分，每空2分）
正月十五是中国的传统节日,正月是农历的“元”日,古人又称夜为“宵”,              。正月十五是一年之中第一个月圆之夜,又值大地回春,人们欢庆佳节,既是为了赏月,               。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动,                ,届时,君臣百姓都去看灯、猜谜,文人们则饮酒、赋诗、答对,异常热闹。

2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 李克强表示，中国政府一向以以史为鉴、面向未来的原则发展对日关系，维续克服政治障碍，推进中日战略互惠关系。

B. 国家食药监总局对食品药品生产经营严重失信者开展惩戒，对加快推进食品药品领域信用体系建设，建立健全失信联合惩戒机制具有重大意义。

C. 美国海军宫员日前透露，在仔细研究了日益显现的全球威胁环境后，美国海军可能对其航母的规模、形状、技术配置和任务特性进行革新。

D. 深圳国家基因库是服务于国家战略的国家级公益性创新科研及产业基础设施建设，是目前全球第四个国家级基因库。

19．阅读下面的材料，按要求作文。

前天(星期六)，某校高三学生习明偷偷跑去网吧玩游戏，而且很晚才回家，被爸爸和妈妈严厉地责骂了一顿。昨天下午，习明写完作业后，无事可做，又溜进了网吧。爸爸妈妈知道后，非常生气，狠狠地抽了习明两个耳光。昨晚，习明并没有表现出什么异常；但今天一大早，习明拿着他爸爸包里的一千多元现金，离家出走了。事发后，家长很担心，立即和老师、亲朋好友等四处找人，并报告警察以寻求帮助。

此时此刻，假如你是习明，你想对习明的爸爸妈妈说些什么？假如你是习明的爸爸或妈妈，你有什么话想对习明说？假如你是习明的好朋友或班主任，又想对习明(或习明的爸爸妈妈)说些什么呢？请任选其中一个人物，并明确倾诉对象，把想说的话写成一封不少于800字的书信。

要求：

（1）作文时，请补充副标题“致的一封信”，并自拟一个主标题；

（2）文章要符合一般的书信格式；

（3）书信的内容必须紧扣材料内容及含意，主旨要鲜明、集中。

六、写作

19、阅读下面关于“积累“的语录，””，按要求作文。(60分)

冰冻三尺，非一日之寒。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅

古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。

我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子

水滴石穿，绳锯木断。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。

工作上的信誉是最好的财富，没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

自古人们就意识到积累对于学问、成就、事业、财富、生活甚至于危险的重要性，已经接近成年的你，有没有进行过某一方面的或者几方面有意识地积累活动？你对积累有什么样的体验和认识？

根据材料，请以“积累“为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于800字。