不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
教材知识点
高中物理
加速度
加速度 知识点题库
关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )
A .
加速度很大,说明物体的速度就很大
B .
加速度很大,说明速度的变化就很大
C .
加速度很大,说明速度的变化就很快
D .
加速度很大,物体的速度一定很大
下列各组物理量中,都属于矢量的是( )
A .
位移、时间、速度
B .
速度、速度的变化、加速度
C .
加速度、速率、速度
D .
路程、时间、位移
下列有关于运动学方面的说法中正确的是( )
A .
匀速运动就是速度大小不变的运动
B .
加速度反映速度增加的大小
C .
由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看作质点,有时不可以看作质点
D .
位移和路程是两个不同的物理量,物体在同一运动过程中的路程和位移大小一定不等
物体运动的速度方向、加速度方向与作用在物体上合力方向的关系是( )
A .
速度方向、加速度方向、合力方向三者总是相同的
B .
速度方向可与加速度方向成任何夹角,但加速度方向总是与合力方向相同
C .
速度方向总是和合力方向相同,而加速度方向可能和合力相同,也可能不同
D .
速度方向与加速度方向相同,而加速度方向和合力方向可以成任意夹角
下列各组物理量中,全部是矢量的有( )
A .
位移、速度、平均速度、加速度
B .
速度、平均速度、加速度、路程
C .
位移、速度、加速度、质量
D .
速度、加速度、位移、时间
物体做匀加速运动,已知加速度为2m/s
2
, 那么在任意1s内( )
A .
物体的末速度一定是初速度的2倍
B .
物体的末速度一定比初速度大2m/s
C .
加速度是矢量,既有大小又有方向
D .
若物体运动过程中,把加速度的大小减小为1m/s
2
, 但方向不变,则物体将做减速运动
火车紧急刹车时,在15s内速度从54km/h均匀减小为零,火车的加速度为( )
A .
1.5m/s
2
B .
﹣1m/s
2
C .
1m/s
2
D .
﹣1.5m/s
2
一个物体做匀加速直线运动,第1s内的位移是6m,第2s内的位移是10m,求该物体的初速度和加速度的大小.
一个物体做变速直线运动,其加速度方向不变而大小逐渐减小到零,那么该物体的运动情况可能是(
)
A .
可能速度不断增大,到加速度减小为零时速度达到最大,而后做匀速直线运动
B .
可能速度不断减小,到加速度减小为零时速度达到最大,而后做匀速直线运动
C .
可能速度不断减小,到加速度减小为零时运动停止
D .
可能速度不断减小到零后,又反向做加速运动,最后做匀速运动
质量为0.5kg的物体受到与水平方向成37
0
的恒定拉力F的作用从静止开始做直线运动,一段时间后撤去拉力F,其运动的v-t图象如图乙所示,已知cos37
0
=0.8,sin37
0
=0.6,g=10m/s
2
, 求:
(1) 减速阶段加速度的大小以及物体与水平面之间的动摩擦因数μ;
(2) 加速阶段加速度的大小以及拉力F的大小。
关于速度和加速度,下列说法错误的是( )
A .
速度变化的越大,加速度就越大
B .
速度变化的越快,加速度就越大
C .
加速度的方向保持不变,速度的方向也保持不变
D .
加速度的数值不断变小,速度数值也不断变小
结合图片中交代的情景及数据,以下判断不正确的是( )
A .
高速行驶的磁悬浮列车的加速度可能为零
B .
轿车时速为100km/h,紧急刹车距离为31米(可视为匀减速至静止),由此可得轿车刹车阶段的加速度为a=12.5m/s
2
C .
位于点燃火药的炮膛中的炮弹的速度、加速度可能均为零
D .
根据图中数据可求出刘翔在110m栏比赛中通过全程的平均速率为v=8.42m/s
下列说法中正确的是( )
A .
物体的速度改变量越大,加速度越大
B .
物体在单位时间内速度变化越大,加速度越大
C .
物体速度大,加速度也大
D .
物体速度为零,加速度也为零
甲、乙两辆汽车在平直的公路上同一地点沿相同方向由静止开始做直线运动,它们运动的加速度随时间变化a-t图像如图所示.关于甲、乙两车在0-20 s的运动情况,下列说法正确的是( )
A .
在t=10 s时两车相遇
B .
在t=20 s时两车相遇
C .
在t=10 s时两车相距最远
D .
在t=20 s时两车相距最远
下列运动情况不可能出现的是( )
A .
物体速度增大,加速度反而减小
B .
物体速度减小,加速度反而增大
C .
物体速度变化很快,加速度很小
D .
物体速度为零时,加速度不为零
关于加速度a与速度v,下列理解正确的是( )
A .
速度v为0时,加速度a一定为0
B .
加速度a为0时,速度v一定为0
C .
加速度a减小时,速度v可能增大
D .
加速度a的方向一定与速度的v方向相同
关于质点的运动,下列说法中正确的是( )
A .
质点速度变化率越大,则加速度越大
B .
质点运动的加速度为零,则速度为零,速度变化也为零
C .
质点某时刻的加速度不为零,则该时刻的速度也不为零
D .
位移的方向就是质点运动的方向
有两个物体都做加速度恒定的变速直线运动,则以下说法中正确的是( )
A .
经过相同的时间,速度变化大的物体,它的加速度一定大
B .
若初速度相同,则末速度大的物体加速度一定大
C .
若加速度相同,初速度大的物体其末速度一定大
D .
在相同时间内,加速度大的物体其速度必然大
某轻轨车站模型设计如图,站点路面与水平面构成等腰梯形,斜坡AB段长度为L
1
=9m,水平站台BC段长度L
2
=28m。模型车辆可视为质点,以v
A
=10m/s从A点进站。进站后,车辆处于无动力状态,冲上AB斜坡,顺利通过B点(车辆经过B点前后速率不变)进入水平站台BC。当车辆到达M点时,速度为v
M
=4m/s,此后通过遥控使车辆的加速度增加为BM段加速度的2倍,最后让车辆刚好停在C点。已知模型车辆质量m=2kg,MC段经历时间t
1
=2s。车辆在各阶段均视为匀减速直线运动。求:
(1) 车辆在MC段加速度a
1
的大小;
(2) 车辆在BM段运动的时间t
2
;
(3) 车辆在AB段受到的合外力F大小
足球静止在地面上,被运动员飞起一脚,在
的时间内变为
的速度向东飞出,此过程中足球的加速度大小为( )
A .
B .
C .
D .
1
2
3
4
5
6
>
>>
最近更新
下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序. (2)
某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿中Fe2O3含量进行测定时(杂质不与盐酸反应,且不溶于水),得到一黄色溶液.为防止直接排放
水的凝固点是0℃,当环境温度为0℃时,水可以是 体,也可以是 体。
氢原子的能级如图所示,已知可见的光的光子能量范围约为1.62 eV—3.11 eV。下列说法错误的是( )A.处于
能正确表示下列化学反应的离子方程式是( ) A.金属铝溶于盐酸中:Al+2H+=Al3++H2↑ B.碳酸镁溶于硝酸中
“红三角”经济圈包括江西赣州、广东韶关、湖南郴州的8万平方千米土地。由于三市都属于红色砂砾岩山区,同时也是革命老区,故被
某自花传粉闭花授粉植物的株高受第1号染色体上的A-a、第7号染色体上的B-b和第11号染色体上的C-c控制,且三对等位基
阅读下面的短文。从所给的A―E五个选项中为标有小题号的段落找出适当的小标题。选项中有一个是多余的选项。57.
中国自古就有“老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养”的传统社会理想,但在以前这只是一个无法实现的梦想。2
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一,探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是 A.大气压值的测定
北回归线穿过的省级行政区有:A.台、粤、闽、滇 B.台、粤、桂、云C.闽、桂、川、滇
You very fast if you went from New York to Boston in
下列说法正确的是( ) ①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要 ②若哺乳动物血液中Ca2+的含
氧化还原反应实际上包含氧化和还原两个过程:(1)向氯酸钠的酸性水溶液中通入二氧化硫,该反应中氧化过程的反应式为SO2+2
在国务院的坚强领导下,乌鲁木齐市政府依法严惩了“7·5”事件的犯罪分子表明 A.当前打击敌对势力已成为我国的中心工作
已知函数f(x)=2logx的值域为[-1,1],则函数f(x)的定义域是() A.[,] B.
将阔叶粉花烟草(AAbb)和柳叶黄花烟草(aaBB)这两个品种的体细胞进行杂交,杂种细胞再经组织培养长成的杂种植株表现为
阅读下面的材料,按要求作文。 以“我们飞扬的青春”为主题,反映我们在青春路上的所遇、所知、所感、所思。我们艰苦的
After the new technique was introduced,the factory produced
将24个志愿者名额分配给3个学校,则每校至少有一个名额且各校名额互不相同的分配方法共有 种.