等效法知识点题库

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（）

A . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B . 根据速度定义式v $\text{[math]}$ ，当△t非常非常小时，就可以用 $\text{[math]}$ 表示物体在t时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想方法 C . 玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口．手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变．该实验采用放大的思想 D . 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

在用如图所示的装置做”验证动量守恒定律”实验时，入射球a的质量为m₁ ，被碰球b的质量为m₂ ，小球的半径为r，各小球的落地点如图所示，下列关于这个实验的说法正确的是（　　）

A . 入射球与被碰球最好采用大小相同、质量相同的小球 B . 让入射球与被碰球连续10次相碰，每次都要使入射小球从斜槽上不同的位置滚下 C . 要验证的表达式是m₁ $\text{[math]}$ =m₁ $\text{[math]}$ +m₂ $\text{[math]}$ D . 要验证的表达式是m₁ $\text{[math]}$ =m₁ $\text{[math]}$ +m₂ $\text{[math]}$

《曹冲称象》是家喻户晓的典故，“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣．”它既反映出少年曹冲的机智，同时也体现出重要的物理思想方法，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲的方法相同的是（）

A . 建立“质点”的概念 B . 建立“合力与分力”的概念 C . 建立“瞬时速度”的概念 D . 研究加速度与合力、质量的关系

在验证动量守恒定律实验中，同学们不仅完成了课本原来的实验，还用相同的器材进行多方面的探索及尝试．下面是甲、乙两组同学的实验，请回答相关的问题：

（1）
甲组同学采用如图1所示的装置，由斜槽和水平槽构成．将复写纸与白纸铺在水平放的木板上，重垂线所指的位置为O．实验时先使a球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作多次，得到多个落点痕迹平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让a球仍从固定位置由静止开始滚下，与b球发生对心正碰，碰后a球不被反弹．碰撞后a、b球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作多次得到多个落点痕迹平均位置M、N．
①若a球质量为m₁ ，半径为r₁；b球质量为m₂ ，半径为r₂ ．则
A．m₁＞m₂    r₁＞r₂B．m₁＞m₂   r₁＜r₂
C．m₁＞m₂    r₁=r₂D．m₁＜m₂    r₁=r₂
②以下提供的器材中，本实验必需的有
A．刻度尺   B．打点计时器   C．天平   D．秒表
③设a球的质量为m₁ ， b球的质量为m₂ ，则本实验验证动量守恒定律的表达式为（用m₁、m₂、OM、OP、ON表示）
（2）
乙组同学误将重锤丢失，为了继续完成实验则将板斜放，上端刚好在槽口抛出点，标记为O．板足够长小球都能落在板上，如图2，采用甲组同学相同的操作步骤完成实验．
①对该组同学实验的判断正确的是
A．乙组同学无法完成验证动量守恒定律
B．秒表也不是乙组同学的必需器材
C．乙组同学必须测量斜面倾角θ
D．图2中N为b球碰后落点
②设a球的质量为m₁ ， b球的质量为m₂ ，则本实验验证动量守恒定律的表达式为．
③如果a，b球的碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的表达式为．（要求第（5）（6）结论用m₁、m₂、OM、OP、ON表示）

军军同学进行“探究求合力的方法”实验：

（1）下列要求对减小实验误差有益的是．

A . 两细绳必须等长 B . 拉橡皮条的两条细绳夹角越大越好 C . 弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 D . 两弹簧测力计同时拉细绳时，示数之差尽可能大
（2）两弹簧测力计的量程都为5N，最小刻度为0.1N．实验时，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，如图所示．请从图中读出弹簧测力计甲的拉力大小为 N．
（3）本实验采用的科学方法是

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法．

某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器的工作频率为50Hz．

（1）实验中木板略微倾斜，这样做　　．

A . 是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B . 是为了增大小车下滑的加速度 C . 可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D . 可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条，…合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W，…橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第四次的纸带（如图2所示）求得小车获得的速度为m/s．（保留三位有效数字）
（3）若根据多次测量数据画出的W﹣v图象如图3所示，根据图线形状，可知W﹣v的关系符合实际的是．

下列关于物理学研究方法的叙述正确的是( )

A . 根据 $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ 非常非常小时，就可以用 $\text{[math]}$ 表示物体在t时刻的瞬时速度，这里运用了微元法 B . 不考虑带电体本身大小和形状时，可以用点电荷来代替带电体，这里运用了等效替代法 C . 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了控制变量方法 D . 用比值定义法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，如电场强度 $\text{[math]}$ ，电容 $\text{[math]}$ ，加速度 $\text{[math]}$ 都是采用比值定义法

在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）

A . 加速度、速度都是采取比值法定义的物理量 B . 在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 C . 牛顿提出了万有引力定律，并没有通过实验测出万有引力常量的数值 D . 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，可以用实验直接验证

下列关于物理学研究方法的叙述中正确的是（）

A . 在探究力的合成规律过程中主要运用了等效法 B . 在验证牛顿第二定律实验时平衡摩擦力本质上是运用了理想模型法 C . 当△t→0时， $\text{[math]}$ ，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了微元法 D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里主要运用了极限思维法

关于物理学研究方法，下列叙述中正确的是（）

A . 伽利略研究自由落体运动运用了微小量放大法 B . $\text{[math]}$ 时的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代法 C . 探究求合力的方法实验运用了控制变量法 D . 用点电荷来代替实际带电体运用了理想模型法

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（）

A . 引入重心概念时运用了等效替代法 B . 伽利略研究自由落体运动规律时采用了理想实验的方法 C . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 D . 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述正确的是（）

A . 加速度、速度都是采取比值法定义的物理量 B . 在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 C . 在探究加速度与力、质量的关系时用到了控制变量法 D . 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，可以用实验直接验证

从科学方法角度来说，物理学中引入“合力”概念运用了（）

A . 控制变量方法 B . 等效替代方法 C . 理想实验方法 D . 建立模型方法

物理学的研究方法在自然科学的很多领域都起着重要作用力的合成和分解、运动的合成和分解所体现的研究方法是（）

A . 图像法 B . 整体法 C . 等效法 D . 隔离法

物理概念的提出或物理规补的研究中，常用一些方法来研究物理问题和物理过程，下列说法中错误的是（）

A . 研究合力与分力的关系时，采用类比方法来研究 B . 在不需要考虑物体本身的大小和形状，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 C . 伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法 D . 在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法

欧阳修说：“欲责其效，必尽其方”研究物理问题同样需要科学的方法，在研究重力时，科学家引入“重心”的概念，运用的方法为（）

A . 建立模型 B . 等效替代 C . 理想实验 D . 控制变量

以下叙述正确的是( )

A . 伽利略在证明自由落体运动是匀变速直线运动时，采用了理想实验法 B . 重心、合力概念的建立都体现了等效替代的思想 C . 力学单位制中， kg、m、N都是基本单位，且只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F=ma D . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了控制变量法

以下关于所用物理学的研究方法叙述正确的是（）

A . 伽利略研究自由落体运动运用了理想模型法 B . 探究力的合成满足平行四边定则运用了控制变量法 C . 研究变速运动时，把变速运动看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法 D . 牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证

《曹冲称象》是家喻户晓的典故，“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”它既反映出少年曹冲的机智，同时也体现出重要的物理思想方法，这个故事中用到的物理方法是（）

A . 等效替代法 B . 极限法 C . 控制变量法 D . 理想模型法

以下有关物理学常识的说法，正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 射线来源于原子内层的电子，就是阴极射线 B . 重心和质点模型的构建是同一种思想方法 C . 爱因斯坦提出了光子假说，认为光的能量也是一份一份的 D . 法拉第提出了分子电流假说，并在磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献

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