为了让小丽参加比赛，你打算怎样说服她？
①维护公共利益是每个人的责任
②面对冲突应该优先考虑公共利益
③在非常情况下应该以维护个人利益为主
④只有政府才能维护公共利益
①优秀的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障
②班干部“管人”的目的在于调节个人与集体之间的关系，使班集体得到最好的发展
③班干部是集体里的“官”，拥有权力的同时也承担着不小的责任
④班干部如果是“官”，那也是为同学们服务的“官”，是集体中的“公仆”
我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。老师问：“谁丢了50元钱？”刘飞一看书包说：“我丢的！我丢的！”刘飞对付明轩说：“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”
在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？
故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。
故事二：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。
根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。美好集体为什么要具有这一特征？
为建设美好集体，你准备怎么做？
某校每个月都有评选先进班集体的活动，快到月底了，恰好又与期中考试撞在一起。七年级(2)班的班主任和班委对班级工作进行了分工，要求同学们完成。下列是选取的三个情境。
情境一张明就想考个好成绩， 所以一心只读他的“圣贤书”。班主任和班委分配给他的任务他一点也没做，甚至连他应该做的值日也经常不做，所以同学们都对他很不满。
情境二李涛也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成 自己的任务和提高学习成绩的同时，还帮助班委做了很多事情。他说:“班集体的事是我们每个人的事，成为先进班集体要靠我们大家一起努力。”
情境三七年級(2)班在 期中考试后被评为“校级先进班集体”。班长小林在经验交流中说:“我们班能成为先进班集体，一是靠大家齐心协力，凡事共同协商;二是靠大家各尽所能，各司其职。”
集体是大海，我是大海上的一叶小舟。在集体的大海里，我们学会了航行……阅读小米同学的两则关于集体的思考与感悟片段，回答相关问题。
片段一：在我们703班这个集体里，我们感到了家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。我们一起学习，一起生活，一起努力，一起成长……
片段二：因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！
结合所学知识回答
①某校开展“最有才华的你——学生食堂及宿舍命名征集大赛”，七年级（3）班全体同学积极参与、群策群力，在本次大赛中获得特等奖
②小谢生活在单亲家庭，且长期与爷爷居住，生活压力很大，他感到自卑，在班委会的组织下，小谢收到了来自同学们的钱物和一封激励他自强不息的信
③关于学校庆“七一”晚会的演出节目问题，李老师征求班级同学的意见，大家各抒己见，最终演出获得成功
④七年级（1）班不少成绩很好的同学，为了保持自己的位次，不愿意在学习上帮助其他同学
材料二：学习过集体生活是青春成长的必经之路，是我们走向社会的“必修课”。梁启超说“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
阅读材料，回答下列问题。
