①在小群体中,我们与同伴更容易理解、沟通
②在小群体中,我们体会到归属感和安全感
③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体
④小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
①以小王为代表三个人,经常不遵守课堂纪律
②以小刘为代表文学小组,进行作文写作交流
③小果和小可等聚在一起,向小学生索要财物
④小李身边的几个同学,参加“英语角”活动。
请问:集体的力量来源于什么?
我们应如何正确对待这种“小帮派”?
请你就所在班级存在的问题,向你的班主任提出合理化建议。
总书记指出:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年?
①由志趣相投的同学组建的小群体
②有利于大家互相督促,共同提高
③“书友会”的约定没有强制力,不必遵守
④与班集体的利益是矛盾的,应尽早解散
材料二:班级里有几个同学不喜欢动脑筋,但面对老师留的作业又不敢不写,于是他们悄悄建了个“微信群”,经常回家以后通过互联网传阅作业答案。
你如何评价上述做法?
[动态一]
最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇都是留守学生,他们三个人走得特别近……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好打篮球,放学后经常看到他们一起打篮球,学习上也互相促进……
[动态二]
激动人心!学校要组织我们开展研学旅行活动了。班主任说,多开展有意义的课外活动能够促进同学们个性特长的发挥……
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选项 |
情景 |
体现的观点或道理 |
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A |
小磊想带手机上学,可学校不允许 |
集体规则不应考虑个人利益 |
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B |
小丽通过小组合作学习,变得开朗、主动 |
集体生活培养我们负责任的态度 |
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C |
小亮、小刚和小强志趣相投,相互学习,共同提高 |
在集体生活中,自觉地形成小团体 |
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D |
小宇积极参加学校体育运动会,为班级争光 |
集体建设需要每个人发挥所长 |
①感受到集体生活的美好
②将自身利益置于集体利益之上
③相互理解、沟通,增长才干
④找到自己的位置,体验归属感和安全感
①我们能在小群体中相互欣赏,在互学中增长才干
②集体中,一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体
③在集体中,只有形成小群体才能促进个人发展
④小群体的利益总是与集体一致的
①小军组建电竞小队周末去网吧切磋
②小兰招募爱好唱歌的同学组建合唱队
③小乐三人组在校门口拦同学要零钱
④小颖和五名同学组成了志愿者服务队
①以小王为代表三个人,经常不遵守课堂纪律
②以小刘为代表文学小组,进行作文写作交流
③小果和小可等聚在一起,向小学生索要财物
④小李身边的几个同学,参加“英语角”活动