体验负面情感的意义 知识点题库

阅读材料：

材料一：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的挑衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就是那个洋人远远不能及的。

材料二：红色文化是在革命战争年代，有中国人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。2018年3月8日，参加山东代表团审议时指出，中华民族从站起来，富起来到强起来，是一个不断创造奇迹的过程，不仅要让后代牢记，我们自己也不能迷失。数理化之外，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因需要验证的。

“祖国在我心中”主题班会活动正在进行中，请你参与并完成如下任务。

我国传统的健康和教育理念都认为，羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明（    ）

①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受

②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事

③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义

④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长

在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（   ）

①生活中的负面情感总是多于正面情感

②某些负面情感对于我们的成长有意义

③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历

④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈

小力代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论赛中为班级争光。对小力情感认识正确（   ）

①心里感觉不舒服，这是一种负面情感体验

②体验负面情感对我们的成长也有意义

③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力

④这种负面体验是人生成长的必经过程，要正确看待这种体验

情绪可能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前。下列能帮助我们合理调控情绪且正确的观点是（    ）

①体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历

②面对不法侵害，我们应毫无顾忌，及时反击

③人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己

④每个人的情绪都是复杂多样的、常常难以琢磨

⑤和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间的冲突

军军要代表学校参加数学竞赛，在赛前的晚上他因为担心而没有休息好，因精神不好在比赛时愈发焦虑，结果根本没有发挥出正常水平。军军的事例告诉我们(    )

浩浩代表班级参加年级辩论会，结果被其他班淘汰，浩浩感受到了强烈的挫败感。这种情感体验：（  ）

①是一种不正常的负面情感体验

②只会成为成长过程中的阻力

③让人产生不美好的感受

④可以丰富人生阅历

举例说明：生活中如何正确认识和处理负面情感？

韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，著《史记》……这些故事启示我们（   ）

①生活中某些负面情感尽管不那么美好，对我们的成长也有意义

②负面情感比正面情感好

③学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力

④学会承受负面情感，可以从中获得美好的情感体验，不断成长

【观点辨析提高认识】

学习《做情绪情感的主人》这一单元后，某校七（1）班两位同学发表了各自的看法。

请你对他们的观点进行评析。

你可以对漫画中的落榜者说（    ）

生活并不都是小美好，也会有一些负面的情感体验，如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是（   ）

期中考试时，七年级学生小敏无意间看了前桌的答案，夺得了班级第一名，此事一直压在他的心头，让他感到很烦躁不安。后来，他向老师主动承认了错误，表示下次争取获得真正的第一名。小敏的经历告诉我们（   ）

①生活中的负面情感总是多于正面情感  
②某些负面情感对于我们的成长是有意义的
③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历  
④体验负面情感，只能使我们的生命变得暗淡无光

生活中有美好的情感，也有负面的情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读材料，回答问题。

小仪	参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”的环节中，小仪邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，小仪情不自禁地与父母相拥而泣。
小宇	代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分没有获得理想的名次，他十分沮丧、懊恼、羞愧。
小鑫	“沮丧灰心时，你的一句鼓励可以让我继续前行；彷徨疲惫时，你的一个拥抱能让我充满力量；遇到困难时，你的一次伸手会让我倍感温暖……这样你我更有力量，世界因此更美好。”

传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读材料，回答问题。

情境一	东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验
情境二	亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣
情境三	浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服

韩信受胯下之辱，后来成为大将军，越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们(    )

①学会承受负面情感，它会丰富人生阅历增加成就感

②学会承受负面情感，它的作用大于正面情感的作用

③学会承受负面情感，将负面情感转变为成长的助力

④学会承受负面情感，从中获得美好情感体验并不断成长

阅读材料，回答问题。

师生故事：请你细品下面两则小故事，回答下列问题。

故事一：3月14日，95后小学班主任桑老师，给学生设置了烦恼收集箱。学生可在每周一晚自习写下烦恼，放进盒子，桑老师看到后，会与他们沟通交流。桑老师称，身为班主任要了解学生，但有的学生不好意思说，用写的方式，他们就能畅所欲言。

故事二：3月15日晚，湖南工学院教授廖可兵突发动脉夹层，要求尽快手术。“因需要更换心脏主动脉血管，修复心瓣手术难度大，而廖可兵教授自身血小板很低，急需准备大量的血液。”16日当天该学院，共有114名师生参与爱心献血累计献血量达42500ml，让大家开心的是廖可兵教授手术顺利。

阅读材料，回答问题。

以下是七年级道德与法治课堂学习中的几个片段，请你一起参与相关学习活动，并回答相关问题。

[片段一]：老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。

悦悦：我非常喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，经常沉醉于古人思乡爱国等情感之中。

琳琳：学校组织参观英灵山革命烈士陵园纪念馆，增强了我们热爱祖国、热爱和平的信念。尘尘：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊，获得了愉悦的情感体验。

[片段二]：小宇期中考试英语考了 95 分，因过去成绩不好，有同学在背后议论他作弊。小宇为此痛心伤感了许久，而后他想，进步是自己刻苦努力得到的，虽然有人暂时不相信，但我一定要向大家证明自己的实

力。期末测试中，小宇最终以优异的成绩赢得了同学们的赞誉，他内心充满了胜利的自豪感。

有些时候，看起来是不良情感的悲伤、愤怒等也能激发和促进个体的行为。战争年代，许多革命战士是怀着亲人惨遭杀戮的悲痛和对敌人的刻骨仇恨走上战场的；在当今社会中，许多见义勇为者面对丑恶的现象，义愤填膺，挺身而出，唤起社会的正义和良知。这说明（    ）

①人们的情感是随着生活经历不断积累、发展、丰富的

②情感反映着我们对人对事的态度，并会驱使我们做出行动

③生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义

④丰富的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知

“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"这句话告诉我们（    ）