对生命有时尽的理解 知识点题库

2008年5月12日下午2点28分,四川汶川发生里氏8.0级大地震……地震发生时,汶川县映秀中心小学六年级学生康洁和同学们正在位于6楼的教室里上课。突如其来的灾难让大家不知所措,就在教学楼即将倒塌的瞬间,康洁直接从6楼跳下后面的菜地。康洁脱险后并没有离开,尽管身体受伤,她还是忍痛爬起来,冲上教学楼去救人。随后,康洁被救援人员救到医院。在这次地震中,康洁的爸爸不幸遇难。为了不让妈妈担心自己的身体,在医院,康洁主动要求吃饭补充营养。
请你简要回答:

  1. (1) 你从康洁的事迹中看出她的身上有哪些优良品质?(答出4个即可) 

  2. (2) 汶川地震再次告诉我们:“人最宝贵的是生命”,请你谈谈对这句话的理解。 

  3. (3) 一旦地震发生,我们该如何逃生或自救?(请写出3种具体的办法。) 

  4. (4) 请你为灾区的同龄朋友们编辑两则心灵寄语,帮助他们战胜困难,重建心灵家园。

某校七年级举办了主题为“珍爱生命,远离伤害”班会,请你参加并完成相关任务。

缤纷的世界由多彩的生命构成的,每个生命都是独一无二,不可替代的。

第一篇:【生命因独特而绚丽】

“最美中学生”——一个文弱的小女生用它稚嫩的肩膀诠释着生命的“厚度”!遇到老人跌倒,在众人漠视的情况下,她毅然搀扶起了老人。她说:“我当时想到的就是老人的安全和他的家人的心情……”

第二篇:【生命因关爱而精彩】

生活是是美好而复杂的,掌握必备的求生知识,是我们在紧急情况下保护生命所必需的。

第三篇:【增强自护,珍爱生命】

  1. (1) 人的生命独特性的突出表现是什么?

  2. (2) 请你从生命的角度谈谈你从中受到的启发。

  3. (3) 请写出本地的医院急救电话、消防报警电话。

  4. (4) 面对险情,下面应对正确的是(   )

    ①房屋着火了,应该用湿毛巾捂住口鼻,防止窒息,匍匐前行。

    ②遇到落水者,应该大声呼救或拨打报警110电话,不要贸然施救。

    ③遇到有人触电,应该赶紧切断电源,不要有身体接触。

    ④遇到突发地震,应该尽快撤离到空旷的地区。

    A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
阅读材料,回答问题。

2017年7月14日,葛建敏医生在家附近早餐店看到有老人摔倒,扔下早餐立马救人。他一边吩咐路人打120报警,一边掐老人的人中穴,围观群众掐老人的虎口合谷穴,路过的市民去找老人的家人。实施了15分钟的心肺复苏后,老人嗝出了一口气。后来,他和他人合力把老人抬上救护车,使老人安全度过了心脏呼吸骤停的黄金抢救时间。

  1. (1) 从生命角度看,葛医生和他人为什么要救老人?
  2. (2) 葛医生和路人的做法,表现出他们对生命具有怎样的一种情怀?
  3. (3) 向葛医生及路人学习,在生活中我们应该怎样做?
生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的(  )中产生的。
A . 偶然性 B . 必然性 C . 规律性 D . 特殊性
罗曼·罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这句名言启示我们(    )
A . 生命是短暂的 B . 生命是来之不易的 C . 生命是独特的 D . 生命是不可逆的
指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品,它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁利用的原理是(    )
A . 每个人的生命指纹都是独一无二的 B . 人的指纹最不容易丢失 C . 每个人的性格都是独特的 D . 人类是最有智慧的生命形式
在城市日益拥堵的今天,电动自行车(俗称“电车”)成了市区最便捷的交通工具。不少人骑车任性,交通事故频发,让电车深陷争议的灒涡。

甲:交通拥堵急煞人,电车快捷任我行。

乙:生命健康要珍惜,文明骑行记在心。

郎郎在新浪微博上写道:“钢琴是我生命的重要组成部分,我无法想象,不能用指尖触琴健的生活会是什么样的?直到遇到一个特别的女孩,她因意外失去右手,为了“双手”弹奏出动听的音寿,她忍痛进行康复训练,一遍遍弹奏、一次次磨合…“在(加油向未来》的收官之夜,我将助力义肢女孩'林安露圆梦,完成一次最为特别的合奏!

2018年11月18目晚上,央视一套《加油向未来》节目现场,美丽女孩林安露借助智能义肢与朗朗完成了这场令人动容的合奏,长达半年艰辛的训练终于有了回报,地终于实现了“双手”弹钢琴的题望。

  1. (1) “义肢女孩”林安露的事迹告诉我们生命具有什么特点?
  2. (2) 请你谈谈如何应对生活中的挫折,发掘生命的力量。
  3. (3) 请你结合林安露的事迹,谈谈什么样的人生才是有意义的。
世界因生命而精彩,生命使我们(    )

①体会到“映日荷花别样红” 

②感受到人类是万物的主宰 

③认识到地球是人类赖以生存的家园 

④欣赏到“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
人的一生都是从婴儿、童年、少年、青年、中年到老年,没有从老年到婴儿的过程,这说明 (    )                      
A . 生命来之不易 B . 生命是独特的 C . 生命不可逆的 D . 生命是短暂的
俗话说:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这主要说明(    )
A . 生命是独特的 B . 时间流逝飞快 C . 生命是短暂的 D . 时间一去不返
2020年度感动中国人物中,有身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇;有改变山区女童命运的公益校长张桂梅;有创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇;有与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军;有毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹……他们的事迹启示我们(   )

①要立足自己的实际,尽己之能为国家作出自己的贡献

②只有将挑战转化为机遇,在平凡中创造伟大,才能实现人生价值

③只有选择与国家特殊需要匹配的职业才能体现人生的价值

④做一个传播正能量的、负责任的人,充盈生命,感受生命的意义,活出生命的精彩

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
当代作家赵泽华的《欣赏生命》中有这样一段话:生命,就是从出生到死亡的过程, 这一过程有不同的质和量。死神同每一个人签约,没有人可以违约。这说明(    )

①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律

②向死而生,我们要热爱生命、珍惜生命

③我们只要活出自己生命的精彩,无关他人

④树立明确的人生目标,并为之不懈地努力

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
生命是一种权利,需要用真心呵护,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪,那道路就是美的极致;生命是一段旅程,需要用真情演绎,尽全力走好每一步,不管路途多么遥远,都是幸福而饶有风味的。

读完材料,谈谈你对生命的认识。

“未知生,焉知死?”你认为这种观点对吗?请说明理由。
家谱,又称族谱、宗谱等,是一种以表谱形式记载一个家族世系繁術和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了(   )

①生命的传承和接续    ②人类生命不断发展

③每个人的生命仅是“我”的生命    ④血脉的传承

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
生命是华丽经典的诗,是优美动听的歌,生命也是一次与挫折、艰险相伴的旅程。下列关于生命的认识正确的是(    )

①不同的人,对待生命的态度不同,生命的意义就不同

②一个人的生命完全属于自己,我们在为自己活着

③生命之间需要相互尊重,需要有一种敬畏生命的情怀

④人的生命只有一次,不能复制,生命是短暂的,一去不复返

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
阅读下列材料,让我们共同来完成对生命的思考。

材料一:生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩。她是一个完整的过程,是一个“连载”,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来;她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头。

材料二:给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中写道:社会主义是干出来的,新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习,在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩,用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人,激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。

我一直强调:劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神,让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。

  1. (1) 结合所学知识,谈谈你对生命的认识。
  2. (2) 结合给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信,说说平凡的生命能否创造伟大。
  3. (3) 结合上述材料谈谈怎样的一生是有意义的、值得的一生?
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”品读以上诗句,你感悟不到的是(    )
A . 生命世界的神奇 B . 生命具有独特性 C . 大自然生命多姿多彩 D . 生命既顽强又脆弱
阅读材料,回答问题。

桃李芬芳,扬帆远航。离别寄语,言语情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语”。

余生很贵,请别浪费,强身健体,爱惜自己。守住心灵,丰盈充沛。余生很长,何必惊慌。寻梦路上,无需彷徨。披荆斩棘,前途无量。余生很美,大有可为。服务奉献,时刻准备。尽己所能,让爱加倍。余生很短,别等永远。韶华易逝,切莫等闲。只争朝夕,人生无憾。

  1. (1) 请结合材料。运用相关知识,谈谈你对寄语的理解。
  2. (2) 作为学生,我们可以为建立良好的师生关系作出什么努力?
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