法国大革命与《人权宣言》 知识点题库

人权既是人类长期的共同追求，也是现实社会中的热门话题。就18世纪70年代而言，在夺取人权方面具有进步意义的文献是（   ）

因果联系题：在下面的句子中，句子的两个部分都是正确的。第二部分是否能够充分解释第一部分的正确性，请你作出判断。

阅读材料，回答问题：
材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
（1）材料一出自哪个国家的什么文献？ 它限制了国王哪些方面的权利？
（2）材料二出自哪个国家的什么文献？
（3）材料一、材料二在本质上有什么相同点？

阅读下列文件节选，结合所学知识回答问题：
【材料一】“人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……”
【材料二】“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。议会议员之选举应是自由的……”
【材料三】“痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立……”
（1）当今英国的国王统而不治，首相领导的议会掌握最高权力。这一政治现象源于上述哪一材料？今天还有哪些国家实行类似制度，试举一例。
（2）美国的自由女神像右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。你认为刻在铭板上的文件，符合上述哪一材料内容？该文件的名称是什么？

（3）材料一颁布于哪次资产阶级革命中？请举出该革命中的一件大事。
（4）三则材料所表达的共同核心内容是什么？它反映了怎样的时代发展要求？

今年是中法建交50周年，学校要求各班出版一期有关法国历史的黑板报。下面是九（1）班黑板报的设计方案，请你协助完成。

1989年7月14日,法国在200周年国庆纪念活动中,用飞机洒下了他们引以为豪的“献给人类文明的礼物”。这一“礼物”应该是  (    )

右图反映的是法国大革命时代一个重大历史事件,这个事件是  (    )

法律能规范人们的社会行为，建立良好的社会秩序，我们要实现“中国梦”同样也离不开民主与法制建设。阅读下列材料后，回答有关问题。

材料一 ： 除议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

材料二：

材料三：  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。

法国国旗从左到右的蓝、白、红三种颜色分别代表自由、平等、博爱。“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于（    ）

美国历史学家斯塔夫里阿诺斯支出：“正如整个世界感受斯蒂芬森的机车、富尔顿的汽船、加特林的机枪的影响一样，它也感受到了《独立宣言》《人权宣言》的影响。”作者在这里要说明的是（ ）

“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”该引文摘自（    ）

“l792年9月22 13，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。”这里的“君主”应该是（    ）

2019年是法国大革命爆发230周年。这场革命爆发的标志是(   )

“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指的是(   )

历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题

材料一：东周时期，王朝软弱无力，诸侯国相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。

——斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》

材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：在整个十九世纪期间，文艺复兴所解放出来的西方文明的思想正集中于仍有待进行的创造性社会和政治改造事业。一股在人类力量和物质生活状况方面发生普遍变化的浪潮冲刷着世界，使得这一变化成为可能的是那解放了的思想最初在科学上的努力。

——（美）威尔·杜兰特《世界文明史》

某同学在做单元复习知识整理时，制作了一张学习卡片（如下表）。根据卡片可知，该同学复习的单元事件主题是（    ）

  14世纪到19世纪，西方国家走过了一条“思想变革—制度变革—技术变革”的近代化历程。观察图示，撰写历史短文。（要求：题目自拟；文中需包含图示所反映的七个历史事件及其影响，并谈谈你的认识；史实准确，表述成文，字数 300字左右。）

“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。白天人们载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国一切的源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念（    ）

马克思说革命是历史发展的火车头。17—18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代。阅读下列材料，回答问题。

材料一：向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。

——《权利法案》

材料二：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——《独立宣言》

材料三：如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个特殊的时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。

——拿破仑

实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路。14-20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求，回答下列问题。

材料一：傅雷评价《蒙娜丽 莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”

材料二：法国史学家托克 维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因，革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。

——《旧制度与大革命(序言)》

材料三：你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。

材料四：如图