古埃及文明 知识点题库

远古时期的四大文明古国都出现在北纬20—40度之间的(   )流域

A . 大湖 B . 大江 C . 大河 D . 大海
金字塔是古埃及人建造的,这种建筑用来作为(    )

A . 宗教寺庙 B . 法老陵墓 C . 天文标记 D . 神灵祭坛
货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断,下图中的货币来自哪个国家(     )

A . 印度 B . 希腊 C . 埃及 D . 英国
以下古代文明中,受自然地理环境影响明显不同于其他地区的是(  )

A . 古埃及 B . 古巴比伦 C . 古印度 D . 古希腊
比较法是我们学习和研究历史的重要方法,如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较,你会发现这两种文明有许多不同。下列对其不同点的归纳,不正确的是(    )

A . 地理环境不同,埃及处于大河流域,雅典地处海岛 B . 社会经济结构不同,埃及以农业和畜牧业为主,雅典以工商业和海外贸易为主 C . 政治体制不同,埃及实行奴隶主专制统治,雅典实行奴隶主民主政治 D . 社会性质不同,埃及处于奴隶社会,雅典处于封建社会
历史学习的方法多种多样,为提升同学们的历史学科素养,老师运用了如下学案,请你完成相关学习任务。

  1. (1) 【识别史料﹣﹣寻找历史证据】

    史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类,它是我们发现历史、解释历史的依据。根据下列史料所属类别,将相应空格处的内容补充完整(只填序号)。

    ①金字塔 ②《权利法案》 ③汉谟拉比法典石柱 ④尼克松总统口述录音

    A、是实物史料   B、是文献史料  C、④是口述史料

  2. (2) 【运用表格﹣﹣归纳历史影响】

    依据相关内容完成下表中空白处内容的填写,并归纳下面几件重大的共同影响。

    国家

    重大事件

    共同影响

    英国

    英国资产阶级革命

    美国

    美国南北战争

    法国

  3. (3)

    【分析数据﹣﹣阐释历史现象】

    ﹣﹣摘自查尔斯•P•金德尔伯格《世界经济霸权1500~1990》

    如图是英国每年申请专利数变化图,导致图中数字变化最重要的原因是什么?

  4. (4) 如图中这一时期在工业生产中发挥重要作用的动力机是什么?使用该动力机的交通工具有哪些?

公元前15世纪,埃及国力强盛,成为一个军事大帝国,它地跨(    )
A . 欧亚两洲 B . 欧非两洲 C . 亚美两洲 D . 亚非两洲
比较法是我们学习和研究历史的重要方法,如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较,你会发现这两种文明有许多不同,下列对其不同点的归纳正确的是(  )

①地理环境不同,埃及处于大河流域,雅典地处海岛

②社会经济结构不同,埃及以农业和畜牧业为主,雅典以工商业和海外贸易为主

③社会性质不同,埃及处于奴隶社会,雅典处于封建社会

④政治体制不同,埃及实行专制统治,雅典实行奴隶制民主政治

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
古埃及文明的标志是(    )
A . 空中花园 B . 金字塔 C . 汉谟拉比法典 D . 万里长城
古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是(    )
A . 尼罗河谷出现了世界上最早的国家 B . 埃及人是喝尼罗河的水长大的 C . 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D . 尼罗河是世界上最长的河流
图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人,也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是(    )
A . 他的征服战争使埃及成为强大的军事帝国 B . 他初步实现了古埃及统一 C . 他修建了金字塔 D . 他建立了古埃及的奴隶制国家
文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前3000年左右古代埃及人的历史,需要借助的文字是(    )
A . 象形文字 B . 字母文字 C . 楔形文字 D . 甲骨文
钞票上的画面内容往往都是一个国家历史文化、民族精神的高度凝练。下边这张纸币应该出现在(    )

A . 埃及 B . 伊拉克 C . 印度 D . 中国
大河流域是人类文明的摇篮。下列不属于大河流域孕育的文明国度是(  )
A . 古代印度 B . 古代埃及 C . 古希腊 D . 古巴比伦国
观察如图图片,回答问题。

   

 图一     图二    图三

  1. (1) 图一展示的景观反映的是什么文明?出现在什么流域?
  2. (2) 图二反映的是什么法典?维护了哪个阶级的利益?有何地位?
  3. (3) 图三反映的是什么制度?把持着神权的等级是什么?
  4. (4) 上面三幅图片反映的实质有什么共同之处?
图中的古老文字最有可能会出现在下列哪种遗址或遗迹上(    )

A . 金字塔 B . 《汉谟拉比法典》石柱 C . 帕特农神庙 D . 凯旋门
在数千年的人类历史演进过程中,各地区的人们创造了各自辉煌的文明,留下了宝贵的文化遗产。根据要求,进行下面相关的探究。

(文明之源头)

材料一:

图片_x0020_100001

材料二:

图片_x0020_100002

材料三:

图片_x0020_100003

(文明的碰撞)

材料四:马其顿国王亚历山大继承王位后,历经十年征战,建立了一个空前庞大的帝国。亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,把征服的人变为奴隶。这次东征使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代。

(文明的衰落)

材料五:拜占庭帝国曾辉煌一时,地跨亚、非、欧三洲,但它是绝对保守的,命运注定它只是保存,而不是创新,生活在过去的实力和荣誉的阴影之中,这种实力和荣誉正是它试图维持和恢复的,帝国中很少有人具有创造力,最终在东征西讨中,帝国走向灭亡,但它对后世的影响是不可忽视的。

  1. (1) 材料一中,图1是哪一大河流文明的典型代表?图2石柱上雕刻的法典是哪一文明古国?图3反映了古代印度的四个阶层,形成这四个阶层的制度的名称是什么?
  2. (2) 材料二中,图4中的“她”是指哪一地区?图5中的人物是谁?他执政期间其国家的最高权力机构是什么?
  3. (3) 材料一中的古代文明与材料二中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同?
  4. (4) 请指出上面图中哪个建筑是古希腊的、哪个建筑是古罗马的。结合所学知识概括这两种不同建筑的特点。
  5. (5) 结合材料四,你如何看待亚历山大东征?
  6. (6) 结合所学指出,拜占庭帝国保存了什么?这为西欧后世的发展起到了什么作用?
  7. (7) 综合上述材料,我们应该怎样正确看待古代的文明成就?
文字是人类文明的象征。古埃及人使用的文字是(    )
A . 象形文字 B . 甲骨文 C . 楔形文字 D . 腓尼基文字
农业、工业和第三次科技革命,深刻影响着人类历史发展的进程。阅读材料,回答问题。

农业革命:种下了人类文明的第一粒种子

材料一:中国栽培作物始于距今10000年前后,而原始农业的兴起则是在距今7000年至5000年。原始农业孕育了古代文明,如古埃及利用尼罗河的定期泛滥,发展起原始农业,出现了巨大的建筑物、文字,形成专门的艺术和科学。

——据《全球通史》

材料二:英国工业革命初期制作的布料,在质量和产量上无法与亚洲等地的产品相提并论。但是,他们的工厂代表了未来。这些以水力为动力(很快变成以蒸汽为动力)的机器,在不断创新的驱动之下,因为受薪工人的投入,也因为大量的资本积累以及新型国家的鼓励,它们很快创造出棉花帝国的中心支柱。

——据《棉花帝国》

第三次科技革命:铸造了一把信息时代的双刃剑

材料三:在全球电子通迅干涉系统中,最先进的监控系统要数美国控制的“梯队系统”,每日监控着世界上绝大多数人,对主流网络服务器的数据库和各国政要的通话进行监控。这一系统起源于冷战时期的20世纪70年代末,之后为了应对日渐猖獗的恐怖活动和有组织的犯罪,加速了这些组织的最终灭亡。

——据《从投石索到无人机》

  1. (1) 据材料一和所学知识,我国原始农业最早培植了哪些农作物?原始农业孕育出古代埃及哪些文明成果?

    工业革命:按下了人类社会发展的快进键

  2. (2) 据材料二,归纳英国棉纺织业发展后来居上的原因。
  3. (3) 据材料三和所学知识,分析这一干涉系统的利与弊。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:法典对奴隶主、自由民、 奴隶有着不同的规定:如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎,只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶,就不用任何赔偿。

——杨红林《历史上的大法典》.

材料二:……有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”

材料三:我们可以这样说,正是由于占有总人口1/6的人享有了民主权利,才使“我们国家”与古代其他国家特别是东方国家严格区别开来……它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。

——张中秋《中西法律文化比较研究》

材料四:婆罗门编造说:从造物神的嘴演化出婆罗门,从手生出刹帝利,从腿生出吠舍,从脚生出首陀罗。在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”贱民,他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。

  1. (1) 材料一中的法律条文出自哪部文献?它反映了哪国的政治制度?该文明成果在世界法制史上有何重要地位?
  2. (2) 材料二反映的文明古国诞生在哪条河流域?该国文明的象征是什么?材料二中“我们国家”指的是哪个国家?反映了什么政治制度?
  3. (3) 依据材料三和所学知识指出,这种制度产生了什么影响?
  4. (4) 材料三、四反映的古老文明分别属于哪一类型?
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