遣唐使 知识点题库

下列不属于唐与周边各族人民友好交往影响的是(   )

A . 统一的多民族国家日臻巩固 B . 造就了唐代的开明 C . 导致了唐朝由盛转衰 D . 促进了唐朝经济的繁荣
现在,我们的年轻人喜欢西方人的节日和习惯,在唐朝时唐文化影响深远,至今在周边国家还能看到唐文化影响痕迹的有(    )

①日本的京都街道     ②过端午节

③过重阳节           ④过圣诞节

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
“有容乃大”是唐朝超越前期特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是(    )

①玄奘到天竺学习佛学  ②吐蕃与唐朝“和同为一家” ③日本多次派出使者来唐朝学习④马可波罗来中国经商

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
下面能佐证唐朝中外文化双向交流的是(    )

①和亲结盟   ②鉴真东渡    ③玄奘西行   ④遣唐使来访

A . ①②③ B . ①② C . ②③④ D . ①②③④
据记载,公元630—894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多的留学生和留学僧。这说明(    )
A . 日本是一个善于学习的国家 B . 中国的先进文化促进了日本社会的发展 C . 鉴真东渡日本,传播了唐朝文化 D . 日本根据中国汉字创造了日本文字
唐朝对世界造成的影响很大,直到今天很多地方仍以“唐”来代表中国。请根据材料回答相关问题。

材料一:

《步辇图》描绘吐蕃使者奉命求婚,唐太宗乘坐步辇接见的史实。画面下面,唐太宗坐于辇上,十分威严,宫女九人前后左右分列,有的抬辇、扶辇,有的持扇,有的打伞,各具姿态。画面左侧,留有长须,穿红袍持笏的人是朝中引见的礼官,他的后面穿花色锦袍拱手站着的人是吐蕃使者,最后一人是朝中的翻译官

——陈卫平《写给儿童的中国历史》

材料二:富裕的唐朝人,不想让自己只是个粗鄙无文的有钱人,他们愿意花上许多时间来装扮自己,让生活变得更有滋味些。于是像写诗、画画这类的活动,就成为流行的风尚

——陈卫平《写给儿童的中国历史》

材料三:唐朝是世界上最优秀的大帝国了。如果这个大帝国只是会打仗,令人听到它的赫赫威名,就感到害怕,那么它一定得不到别人的好感。不过唐朝不是那样的霸主,它虽然也很威风,但别人却忍不住想对它友善和亲近

——陈卫平《写给儿童的中国历史》

材料四:唐朝人建了一座大城,作为自己的国都。这座城不但令唐人感到骄傲,就连外国人也都引以为荣。他们来到这地方以后,多半都不想再回去了。

——陈卫平《写给儿童的中国历史》

材料五:(唐时去印度)没有汽车,没有火车,没有飞机,要爬过高山,渡过河流,横越沙漠,只有傻子才会去

——陈卫平《写给儿童的中国历史》

  1. (1) 材料一中吐蕃使者奉谁的命令到大唐求婚?唐太宗同意将哪位公主远嫁吐蕃?
  2. (2) 你知道这幅《步辇图》是谁画的吗?除了他还有哪位被称为“画圣”的著名画家?
  3. (3) 写诗的人中,诗风淳朴厚重,反映历史真情实况的是?他享有什么样的美誉?
  4. (4) 写诗的人中,诗风直面社会,平易近人通俗易懂的是?
  5. (5) 材料四说唐帝国“忍不住想对它友善和亲近”,是因为唐朝时期社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出什么样的精神风貌?
  6. (6) 在忍不住亲近唐帝国的队伍中,哪一国家专门派遣“遣唐使”,学习唐朝先进的制度、文化?朝鲜半岛上也有一个国家,也与隋唐往来频繁,它是?
  7. (7) 材料四中让唐人骄傲,外国人不想回去的大都市是?
  8. (8) 材料五中说的“傻子”是谁?到达印度后,在佛学最高学府游学,成为远近闻名的佛学大师。归国后,由他口述,弟子记录成书,成为研究中外交流史的珍贵文献是?
某班级准备通过课本剧形式来体现唐朝的对外活动,下列哪一幕不应该出现在此剧中(   )
A . 日本遣唐使向皇帝呈交礼品 B . 鉴真在唐招提寺讲经 C . 唐太宗接见松赞干布求婚使者 D . 玄奘回国后与皇帝讲述路上的见闻
有学者指出,中国古代盛世的成功,往往都有吸收外来文明因素的作用。唐朝时期与此说法相符合的是(    )
A . 日本学习中国先进的文化 B . 朝鲜半岛的音乐传入中国 C . 北方游牧民族普及饮茶之风 D . 佛教经丝绸之路开始传入中国
隋唐时期,中华民族以无穷的魅力向世界展现了一个和平繁荣的和谐社会景象。据此完成下列问题。
  1. (1) 【政通人和的盛世】
    唐朝时期,社会经济呈现出整体繁荣上升的态势,出现了著名的盛世局面。请列举出一个,并写出当时在位的皇帝为此所采取的措施。
  2. (2) 【沿用千年的制度】
    隋唐时期开创和完善的选官制度为知识分子进人仕途创建了一个公平竞争的平台,也为统治阶级广选人才创造了一种机制。请写出这一的名称,并简单评价它的出现所产生的积极影响。
  3. (3) 【和善友好的交往】
    隋唐时期,国内各民族保持密切联系,对外交往比较活跃,中外交流得到进一步的发展。请你用史实分别举出唐朝时与吐蕃保持密切联系及与日本友好交往的事例。(各举一例)
  4. (4) 你还可以从哪些方面说明唐朝时“和平繁荣的和谐社会景象”?请你自拟一个主题概括唐朝的时代特征。
日本遣唐使把唐朝先进的制度、文字等传回日本,大大促进了日本社会的发展。以上讲述的是日本遣使来唐的(    )
A . 背景 B . 条件 C . 过程 D . 影响
改革开放是强国之路。海外贸易是古代中国对外友好交往的重要途径,阅读下列材料,回答有关问题。

  1. (1) 写出材料一中为唐朝中外交往作出杰出贡献的两位人物分别是谁?你从他们身上学到了哪些难得的品质?
  2. (2) 材料二中宋朝闻名世界的大商港是哪两个地方?宋代管理对外贸易的机构是什么?
  3. (3) 中国的什么发明大大促进了世界远洋航海技术的发展?
  4. (4) 综上述材料和所学知识,你认为唐宋时期我国对外交往出现盛况的主要原因是什么?
材料一  在唐朝前期的100多年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具。

材料二  唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。诗坛气象万千,名家辈出……。有的诗反映了历史的真情实况,被称为“诗史”有的诗直面社会现实,反映人民疾苦,平易近人,妇孺皆知,深受大众欢迎。

材料三  唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

材料四  在中国新冠肺炎疫情严重时期,日本援助中国的物资上印着“山川异域,风月同天”、“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等诗句,感动了无数中国人,也体现了中日两国的深厚友谊。

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  1. (1) 依据材料一与所学回答:唐朝时发明并推广了哪两种生产工具?
  2. (2) 按顺序写出材料二中所提到的两位唐朝著名诗人。在历史上哪位诗人享有“诗仙”的美誉?
  3. (3) 材料三表明唐太宗实行了怎样的民族政策?当时,他被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?松赞干布求娶文成公主促进了哪一少数民族的经济与社会的发展
  4. (4) 材料四体现了中日两国的深厚友谊,在唐朝时两国交往就很频繁,请依所学举两例说明。
  5. (5) 唐朝实行的是开放的对外政策,玄奘西行体现了唐朝与哪一国的交往历史?
  6. (6) 通过材料与所学概括:唐朝时,中国进入了一个怎样的时代?
唐朝,一个不筑长城的统一王朝,她有开拓创新的气魄,更有包容世界的豪迈.阅读材料,回答问题.

材料一  忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。

——唐杜甫《忆昔》

材料二  水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。

——唐周匡物《及第谣》

材料三  复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照.”

  1. (1) 材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象,当时的统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关?
  2. (2) 材料二中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?武则天对这一制度的完善作出了怎样的贡献?
  3. (3) 材料三的这位“伟大僧人”是谁?曾经在哪里求学?他的一生与佛学密不可分,他为后世留下的佛学经典著作是什么?
自信,缘于实力,缘于创新;发展,缘于交流,缘于共享。阅读下列材料,回答问题。

材料一:贞观五年(631年),遣使献方物。……开元初,又遣使来朝,因请儒士授经。……贞元二十年(804年),遣使来朝,留学生橘逸势,学问僧空海。元和元年(806年),日本国使判官高阶真人上言:“前件学生,艺业稍成,愿归本国,便请与臣同归。”从之。

——《旧唐书》

材料二:

发明

传播

造纸术

8世纪传入阿拉伯,12世纪经阿拉伯人传入欧洲、非洲

活字印刷术

13世纪传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区。由丝绸之路传入波斯,后经蒙古人西征等传入欧洲

火药

13世纪传入阿拉伯半岛,14世纪初经阿拉伯人传到欧洲

指南针

12世纪由阿拉伯商人经海路传入阿拉伯国家,后又传入欧洲

材料三:明朝期间,中国的航海活动达到了极盛,以15世纪初太平洋和印度洋上显著却短暂的海上优势为顶峰。例如,1405到1433年间……这七次远洋航行,规模盛大,功绩卓著,是史无前例的。首次远航27000多人……最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

  1. (1) 材料一反映了哪一历史现象?
  2. (2) 根据材料二,你能获取哪些信息?
  3. (3) 根据材料三并结合所学知识,指出是谁率领船队进行了“七次远洋航行”。为什么说这“七次远洋航行”是“史无前例”的?
唐朝时期,东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面联成一体,形成一个以中国为文化源的中华文化圈。以下促成这一文化圈形成的有(    )

①日本遣唐使来华    ②鉴真东渡    ③玄奘西行    ④郑和下西洋

A . ①②③ B . ①② C . ①③ D . ②③
唐朝的开放与包容、兼收与并蓄,成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是( )

①和亲结盟

②鉴真东渡

③玄奘西行

④遣唐使来华

A .   ①②③ B . ①② C . ②③④ D . ①②③④
国家政策的制定关系一个国家的命运。阅读下列材料,回答问题。

材料一:唐朝时时外交往比较活跃.与日本以至非洲、欧洲的一些国家。都有往来。唐政府鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住、长安等城市,都有频繁的外贸活动。唐朝在世界上享有很高的声望。

材料二:从本质上看,宋代只不过是残唐五代的延续,宋代之所以国祚长久,没有短命而亡,只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权,效率并不很高。——_____________许倬云《大国霸业的兴废》

材料三:元朝在地方设“行中书省”,派遣官吏,征收赋税,进行有效地统治,西蔽等边陆地区都处在中央政府管辖之下。

  1. (1) 材料一中与日本的往来中,日本派遣到中国的使节被称为什么?
  2. (2) 材料二中“断绝了武人专政的传统"是因为实行了哪一政策?依据材料指出,宋代中央政府管理体系有什么弊端?
  3. (3) 依据材料三和所学知识分析,元朝在地方实行的是什么制度?元朝在西藏设置哪一机构掌管西藏的军民各项事务?
  4. (4) 你认为统治者制定国家政策要注意哪些问题?
隋唐以其前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新纪元。请根据以下材料进行隋唐历史的探究。

材料一:唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,在当时的世界声名显赫。……唐太宗在位20多年,开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。

——部编七年级《中国历史》下册

材料二:

材料三:唐太宗:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”。

——《资治通鉴》

材料四:唐代文化呈现一种兼容的气度。日本派出的遣唐使有13次之多;古印度一再遣使唐朝;波斯、大食商人频繁往来于亚欧之间,不少人定居唐朝,其宗教信仰、风俗习惯等都受到唐政府尊重。

  1. (1) 根据下列描述写出相关帝王的名字。

    ①他统一中国,结束长期分裂局面,建立隋朝

    ②他在位期间修建了大运河,正式创立了科举制

  2. (2) 结合所学知识指出唐太宗在位时期开创了哪一盛世局面?材料给出出现盛世的根本原因是什么?
  3. (3) 写出材料二中唐朝出现的两种农业工具是什么?
  4. (4) 结合材料三说明,唐太宗实行怎样的民族政策?他被少数民族尊称为什么?用史实说明唐朝与少数民族交往的一个史例。
  5. (5) 唐朝实行什么外交政策?请你用史实说明唐朝中外友好交往的两个史例。
唐朝时,一艘艘木制帆船从日本来到中国,中日两国交流频繁。上海世博会日本国家馆日,一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头,再现了当年的盛况。这艘船再现的是(    )

A . 日本派遣唐使到唐朝学习 B . 鉴真东渡日本弘扬佛法 C . 玄奘西行去天竺求取佛经 D . 新罗商人来中国经商
阅读材料,回答问题。

材料一:

遣唐使每次携带回大量汉籍佛经,朝野上下竞相诵读唐诗汉文,白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生、僧人还借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还输入唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术,经过消化改造,融为日本民族文化。

新罗派使节和大批留学生来唐朝。新罗立国,参用唐朝制度,还设立国学,教授儒学。新罗从唐朝引入茶种、雕版印、刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗人喜读唐诗,许多文人会写唐诗。此外,在姓氏、服饰、节令、风俗等方面,都有浓重的中华文化色彩。

材料二:

材料三:大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。

——《日本书纪》

(可译为:大唐王朝政制完备先进,属于难得的发达国家,我们必须要经常派人去那里学习。)

隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易,允许他们长期居住。

  1. (1) 根据材料一概括日本和新罗的共同点。
  2. (2) 图一、图二人物西行和东渡所到的国家分别是哪个?他们共同的历史作用是什么?
  3. (3) 从制度的角度概述唐朝时中国可供日本学习的内容。
  4. (4) 根据材料三,分析唐朝对外交往繁盛的原因。
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