探究串并联电路中的电流特点实验知识点题库

小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．(小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．)

小芳的实验数据记录
I₁/A		I₂/A		I/A
0.20		0.40		0.60
小明的实验数据记录
测次电流	第1次		第2次		第3次	第4次
I₁/A	0.16		0.20		0.24	0.28
I₂/A	0.16		0.20		0.24	0.28
I/A	0.32		0.40		0.48	0.56

(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：．
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R₁、R₂的大小关系是：R₁ R₂。
(3)请指出小芳的实验设计需要改进之处：
小明的实验设计需要改进之处：

在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表3只，灯泡2只，开关1个，干电池，导线若干．

（1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内．
（2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转．小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是，还有一处是．
（3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表
实验次数
I₁/A
I₂/A
I₃/A
1
0.10
0.20
0.30
分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是（可用字母表达式表示）．但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议：．

如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I_A=0.5A，I_B=0.3A，I_C=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（）

A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．

（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
I_b/A
I_c/A
I_a/A
0.18
0.18
0.36
晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是．
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）．
（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是．

如图所示，电源电压为18V，当开关S闭合后，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为1.2A、1A、0.6A.求：

（1）通过L₁、L₂、L₃的电流分别是多大？
（2）将电流表A₂、A₃分别换成电压表V₂、V₃；闭合开关后，V₂的示数为8V, V₃的示数为15V，则L₁、L₂、L₃两端的电压分别是多大？

小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和电键如图连接．

（1）电键闭合后，电路将（选填“通路”、“短路”或“断路”）
（2）请你在图中只改动一根线，使两灯构成并联关系．

甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时．

（1）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将．
（2）甲同学完成了探究串联电路电流规律的正确连接，读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须．
（3）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是．
（4）乙同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L₁的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是从0开始向右偏转12个小格，乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡L₂的电流是A．

小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。她们连接的电路如图所示。

（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A₁无示数、电流表A₂的指针快速右偏，两灯均不发光。由此可知，她们连接的电路发生了故障；若闭合开关S，可能造成的后果是。
（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法。（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）
（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：。

为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在实验中，小薇试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图所示，原因可能是（只填序号）。
①、所选量程太大 ②、所选量程太小 ③、电流表正负接线柱接反了
（2）正确连接电路后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I₁=A。
（3）根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：。（写出关系式即可）

某小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。

（1）在连接电路时，开关应，
（2）小明连接好电路后，试触电流表，发现电流表的指针向零刻线的左边偏转，其错误的原因是。如果再次闭合开关后发现电流表指针如图1所示，则可能发生的错误是：。
（3）如图2所示，小亮同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”：
方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联

方法2
把其中一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
（4）指出下述表格所记录的数据中，明显错误的数值是（填A、B、C），造成错误的原因是。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.3
1.5
（5）最后，分析A、B、C三点的数据得出结论：。

（1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图。实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示。完成此实验至少需要根导线。小明根据图中所示测得的数据得出：并联电路中干路电流等于支路电流之和：请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做出的改进措施是。
（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”，电压表为6V．
①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮。

②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看的现象可能是

A．只有电流表有示整，灯不亮B．两电表均有示整数，灯亮

C．只有电压表有示数，灯不亮D．只有电流表有示数，灯亮

③排除故障后，小华闭合开关，手调滑动变阻器的滑片，眼睛观察表的示数情况，直至灯正常发光。

④当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为A，测出的额定功率为W。

实验题：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2所示。

（1）小明发现电流表A₂的指针偏转角度比A₁的小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因是。
（2）电流表A₁的示数是 A。

回顾实验和探究，探究并联电路的电流规律：

器材

电源、导线、开关、两个小灯泡、．

过程

⑴将灯L₁、L₂联．连接电路时，开关应处于状态，目的是．

⑵将电流表分别L₁、L₂联，测出通过灯泡L₁、L₂中的电流，通过L₁的电流如图甲所示，请连接测量通过L₁电流的实物图．

⑶测出干路电流为0.56A，请方框中画出测干路电流的电路图，并在乙图中标出L₂中电流．

结论

并联电路中，干路电流等于各支路电流．

小亮利用如图所示的电路，探究“串联电路中各点的电流关系”，连好电路闭合开关，他发现：电流表A₁的读数比A₂的读数大一些。于是他得出结论：串联电路中电流从电源正极流出经过用电器后会逐渐减小。请你利用图中的实验器材，设计实验证明小亮的结论是错误的。请写出实验步骤和实验现象。

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。

图片_x0020_100032

（1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点。
（2）小明同学准备测量A处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排出故障后，他用电流表分别在A、B、C 处测得电流值如下表：

测量处

A

B

C

电流(A)

0.28

0.24

0.52

比较上表数据，可以初步得出结论：（用含I_A ， I_B ， I_C 的式子表示）。
（3）在表格中记录数据后，接下来应该做的是_____。

A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组数据
（4）某小组在测量C处的电流时，L₁灯泡发生断路，L₂ 亮度（选填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。

甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：电池组一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干，他们交流后决定：

图片_x0020_100020

（1）甲同学向老师报告，要求增加的元件是；
（2）甲在连接电路前应将开关。
（3）甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接。甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须；
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请帮他把数据填在表格中；

A点I_A/A

B点I_B/A

C点I_C/A

0.3

0.2
（5）甲同学根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于各支路电流之和。请你指出甲同学此实验不足之处，如果让你来探究实验下一步该怎样如何操作？。

某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图所示．

图片_x0020_100023 图片_x0020_100024

（1）当把电流表A₁接入时，闭合开关，发现电流表反向偏转，其故障出现的原因是。
（2）该同学发现电流表A₁指针偏转较A₂小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．你认为出现电流表指针偏转角度不同的原因是。

（3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。

方法	操作	现象	结论	是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是(选填“A"“B"或“C“)处的电流。
（2）连接电路时，开关要处于状态。请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流，在移动的导线上画“×"，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是。

位置

A

B

C

电流/A

0.30

0.24

0.54
（4）在实验的过程中，闭合开关后，观察到L₂发光，而L₁不发光，则电路存在的故障是。

小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路．

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是的（“正确”或“错误”），理由是．
（2）小明同学重新按图甲接好电路后，首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是和．
（3）改进后，小明测出了C点的电流．接下来，小明准备测量A点的电流．请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．（已知L₁的电流约0.3 A）
（4）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示：

根据表中数据，小明得出以下两个结论：

①并联电路各支路电流相等；

②．
（5）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出一点评价意见：．

小丽同学在做“探究并联电路的电流规律”的实验时，将实验桌上的器材连接成如图所示的电路，当她用开关试触时，发现两个灯泡都不亮，电流表指针也不偏转．

（1）说明发生这种现象的原因是．
（2）请你只拆去一根导线（在图中用“×”标出要拆去的导线），使闭合开关S后两个灯泡能同时发光．
（3）在虚线方框内画出拆去导线后的正确电路的电路图．

实验次数	I₁/A	I₂/A	I₃/A
1	0.10	0.20	0.30

I_b/A	I_c/A	I_a/A
0.18	0.18	0.36

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

测量处	A	B	C
电流(A)	0.28	0.24	0.52

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