光合作用的原理知识点题库

叶片的下列结构中，细胞排列紧密且含叶绿体较多的是（）

A . 海绵层 B . 栅栏层 C . 叶脉 D . 表皮

13、绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）

A . 光合作用需要光，制造淀粉 B . 光合作用需要二氧化碳 C . 光合作用需要叶绿体 D . 光合作用放出氧气

“万物生长靠太阳”，阳光和植物之间到底存在什么利益关系呢？探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，你还记得吗？原来植物在光下完成了光合作用，制造了…上题说明绿叶在光下制造的有机物主要是（　　）

A . 维生素 B . 淀粉 C . 蛋白质 D . 脂肪

某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用原来来提高产量的是（　　）

A . 适当提高大棚内二氧化碳浓度 B . 夜间适当降低大棚内的温度 C . 适当增加光照时间 D . 适时浇水

某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，请回答如下问题：

（1）图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系。若该植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO₂量/呼吸消耗的O₂量）为0.75，在15℃、1千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO₂外，每小时还应从外界吸收CO₂毫升。
（2）图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，请回答下列问题：
①在钟罩内放入该植物后密封，置于15℃的环境中，并对钟罩进行处理。
②简述该实验的原理和测量方法。
（3）干旱初期，此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用图来说明，其原因是。

在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO₂含量相对较高的季节是（　　）

A . 冬季 B . 夏季 C . 秋季 D . 春季

如图是绿色植物光合作用过程示意图。根据图中箭头所示的方向，回答问题：

（1）图中[A]是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③]水和[④]。
（3）光合作用的产物是图中[①]和[②]。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是。

甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。下列分析中正确的是（）

平均温度（℃）	甲地	乙地
白天	33	33
晚上	12	22

A . 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强 B . 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱 C . 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强 D . 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱

为研究某植物光合作用和呼吸作用，科学研究性学习小组的同学将生长状况相同的该植物的叶片均分成4等份，在不同温度下分别暗处理1小时，再光照1小时（光照强度相同），用仪器测定叶片中有机物的变化，如图所示：

（1）光合作用的反应式可表示为。
（2）温度为28℃时叶片呼吸作用的选率（用有机物f固的变化率表示）为mg·h^-1 ，光合作用的速率（用有机物的变化率表示）为mg·h^-1。

新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是( )

平均温度/℃	新疆	某地
白天	33	33
夜晚	12	22

①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；

②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；

③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；

④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。

A . ③④②① B . ③①②④ C . ③④①② D . ②①④③

图甲中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图乙是绿色植物叶片横切面结构示意图。请回答：(横线上填写文字，方括号内填写编号)

（1）图甲中表示C生理过程的文字表达式：。
（2）植物吸收的水，绝大部分用于植物的，是由图乙中的③运输而来的。
（3） A、B、C三种生理过程中涉及到的气体是通过图乙叶片上的[]气孔进出植物体的。

如图是植物马铃薯的部分生理活动示意图，按要求填写：

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示马铃薯的作用。
（2）由图可知，d物质在马铃薯的茎中是由运输的。
（3）马铃薯叶片表皮上分布有气孔，它的开闭是由两个半月形的控制的。可以通过气孔进入叶片并能被植物利用的气体有。
（4）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用(填“农家肥”或“化肥”)，以提供植株生长所需的(填“无机盐”或“有机物”)，在提高产量的同时可避免对环境的破坏。

图甲中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理活动，图乙是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图丙表示一段时间内植物叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。据图回答问题：

（1）温室大棚中安装图乙所示仪器，可使绿色植物的[]（填写图甲中的字母和生理活动名称，下同）增强；绿色植物白天和晚上都能进行的生理活动是[]和[] 。
（2）如图丙所示，当光照强度处于D点时，绿色植物光合作用强度（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

如图甲是我区春江中沙村种植蔬菜温室大棚，图乙是该温棚24小时内二氧化碳含量的变化情况。你认为用该大棚种植蔬菜的原理是（）

A . 减弱光合作用，增强呼吸作用 B . 增强光合作用，减弱呼吸作用 C . 增强光合作用，增强呼吸作用 D . 减弱光合作用，减弱呼吸作用

某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用相符的是（）

A . 减去部分枝叶—减弱呼吸作用 B . 为植物打针输液—补充有机物 C . 盖遮阳网—减弱光合作用 D . 带土移植—保护根毛

小强同学为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你一起完成下列问题。

（1）该实验正确的操作步骤是→⑥(用上图中的数字序号排列)。
（2）上述步骤⑦加热一段时间后，小烧杯内的液体颜色和叶片颜色分别变为。
（3）该实验可以得出的结论是。

如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO₂浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO₂吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：

（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的。
（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有。（写出一点）

如图是探究光合作用产物的实验装置图，实验步骤如下：

①往烧杯中倒入水，放入金鱼藻，再将漏斗倒扣在金鱼藻上；

②在漏斗上倒扣一支装满水的试管；

③将整个装置放在阳光下，一段时间后有气泡产生，试管内液面下降；

④当试管内充满气体时，用大拇指在水中将试管口盖住后取出；

⑤检验试管中的气体，得出结论。

（1）步骤①中倒扣漏斗的作用是。
（2）步骤⑤检验试管中气体的具体操作是。
（3）实验材料不用天竺葵而选用金鱼藻，目的是。

（4）将本装置放在室内，改用人造光源照射。上表为在相同的温度条件下，改变光源与烧杯距离后测得的气泡数。则根据表中数据能得到的结论是。

灯源与烧杯的距离(cm)	10	15	20	25	30	35	40	45
气泡数(个/min)	18	15	10	8	6	4	2	0

某兴趣小组参观植物工厂时，发现不同植物在补光时会用不同颜色的光，这是为什么呢?他们开展了如下探究：

[提出问题]光的颜色是否会影响植物光合作用的强弱?

[实验步骤]①称取三份200克生长旺盛不带土的佛甲草，分别放入3个透明的塑料袋内，通入体积和CO₂浓度均相同的人体呼出气体，袋内各放置了一个氧气传感器并密封(如图申)。置于室温为22℃的不同暗室中；②三个装置分别用200瓦的LED蓝光灯、红光灯、绿光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时记录读数，将测得的数据制成如图乙的曲线。

[评价反思]

（1）实验中判断光合作用强弱的依据是。体积分数变化快慢(填“CO₂”或“O₂”)；
（2）分析图乙数据，能得出的结论是。
（3）他们将测得的绿光数据与资料进行对比，发现数据偏大，从光源或环境角度分析其可能的一个原因是。

两株基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示。在相同自然条件下，测得一昼夜氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列叙述正确的是（）

A . ab 段曲线下降的原因是光照不足 B . cd 段曲线下降的原因是二氧化碳的量不足 C . 一昼夜后，甲中植物积累的有机物比乙少 D . 两株植物的光合作用只发生在 6～18h 这一时间段内

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