光合作用的原理知识点题库

上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( )

A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气 B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C . 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D . 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件

用如图所示装置研究CO₂含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25℃的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树叶进行实验（CO₂缓冲液能调节密闭小室内CO₂浓度保持相对恒定），测量结果如表．请分析回答：

组别	实验条件	液滴移动的量（mL/h）
组别	光照强度（lx）	液滴移动的量（mL/h）	CO₂体积分数（%）
1	600	0.04	右移2.2
2	800	0.04	右移6.0
3	1000	0.04	右移9.0
4	1000	0.05	右移11.2
5	1200	0.04	右移9.0
6	1400	0.04	右移9.0

（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O₂体积　（选填“＞”“=”或“＜”）呼吸作用消耗的O₂体积。
（2）与第3组实脸相比．第5、6组实验中．液滴右移的量没有增加，主要是受的影响．
（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：．

如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：

（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是．
（2）如图所示实验的变量是．
（3）在步骤F中，滴加的试剂是，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是．
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是．
（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的，同时放出

如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）曲线ab段表明。
（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在℃左右。
（3）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是毫克。
（4）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？

对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（　　）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用

根据绿色植物光合作用实验回答下列问题．

（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）：．
（2）图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是．
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）．
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）．

在太阳光照射下的绿色植物（）

A . 直接将太阳能贮存在植物体内 B . 只进行光合作用，贮存能量 C . 既有能量的贮存又有能量的释放 D . 温度上升很高，贮存能量增加

学习科学时我们经常会用图像来建模，下列对图像的分析错误的是

A . 甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程 B . 若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲 C . 丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物通过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ D . 丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在25~30 ℃最有利于提高产量，当温度在5℃以下时该蔬菜光合作用停止

如图，选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)，预先放在黑暗中48小时，再将叶片左边用黑纸夹住，然后把天竺葵放在阳光下照4小时，再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个大小相同的圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液。

（1）将植株放在黑暗处48小时的目的是。
（2） A，B，C三个圆片能变蓝色的是。
（3）比较A，B，说明。
（4）比较B、C，说明
（5）此实验说明光合作用的产物是。
（6）若要进一步证明此生理过程需要水，采用的主要措施是什么？。

某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同pH缓冲液中进行实验。左图是光照装置示意图，右图是实验结果示意图。

（1）该实验的目的是。
（2）实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气，其中绿藻产生氧气的场所是（填细胞质中某一结构名称），在该场所中，光能转变为能。
（3）从右图分析，在绿藻和蓝藻中，对pH变化适应性较强。

为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箱将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箱，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（）

选项	遮光部位	未遮光部位
A	不变蓝	不变蓝
B	不变蓝	变蓝
C	变蓝	不变蓝
D	变蓝	变蓝

A . A B . B C . C D . D

某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是( )

A . 先将植物在黑暗中放置48小时是为了耗光植物叶中原有的有机物 B . 此实验能证明植物光合作用需要叶绿体、水、和光照 C . 对比d、c，说明光合作用需要光照 D . 此实验不能验证CO₂对植物化合作用的影响

为探究红、黄、绿、蓝等4种单色光对光合作用快慢的影响，选择如下图所示的实验装置，采用功率相同的红光灯、黄光灯、绿光灯、蓝光灯作为实验光源。实验步骤如下：

①将金鱼藻分成4份（质量相等且生长状况相似）。

②在4个大烧杯中分别倒入质量和浓度相同的碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），将金鱼藻放入并用漏斗倒扣住，量筒内充满溶液。将实验装置放在温度适宜的黑暗环境中进行实验。

③ ，记录量筒中气体的体积。

④重复做三次，求平均值，实验结果如下表所示。

（1）请补充完整实验步骤③：。
（2）根据表中数据，光合作用中光能利用率最低的是光。

为探究光的颜色和每日光照时间对植物光合作用制造有机物的影响，某兴趣小组用如图装置进行如下实验。取洁净的500毫升烧杯，各加入400毫升浓度相同的二氧化碳缓冲液（使二氧化碳浓度恒定不变）和10克新鲜的金鱼藻，将漏斗倒扣在金鱼藻上，取试管装满水，倒扣在漏斗管口，置于不同颜色光的LED灯下，其它条件相同且适宜。分别测定金鱼藻2小时和4小时内产生的气泡数，得到下表所示的实验数据。

（1）实验中，判断光合作用的强弱是通过测定。
（2）实验中控制光照强度相同的方法是。
（3）某同学根据实验结果得出使用红蓝比例7:3的复合光，每日光照4小时，金鱼藻光合作用制造的有机物最多。另一位同学认为该结论不够严密，理由是。

下列对如图曲线的分析，不合理的是( )

A . 若y表示肺泡内的压强，则ac曲线表示呼气过程 B . 若y表示人体血液中氧气含量的变化，则bd段表示的是血液流过肺泡处毛细血管 C . 若y表示某温室二氧化碳浓度，则b点表示凌晨时分 D . 若y表示某一封闭草原系统(食物链：草→兔→狼)，若大量捕杀狼群，则可以用abc段表示在最初一段时间内兔的数量变化

如图所示的“人工树叶”是一种模拟植物光合作用的装置，利用光能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇(C₃H₈O)。下列不属于“人工树叶”作用的是( )

A . 为人类提供食物 B . 为人类提供能源 C . 将光能转化为化学能 D . 有利于减缓温室效应

为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO₃和BTB酸碱指示剂加水配置的蓝色溶液，可随溶液中CO₂的浓度增高而由蓝变绿再变黄。小徐根据资料配置了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO₂使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：

试管编号	1	2	3	4	5
水草	无	有	有	有	有
据日光灯的距离/cm	20	遮光	100	60	20
50min后试管中溶液的颜色	绿色	黄色	黄色	绿色	蓝色

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：

（1） 50min后，5号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是；
（2）上述实验结果可以得出的结论是，
（3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素

植物能逐渐长大，其体内的有机物来自哪里呢？

（1）科学课上，老师在甲烧杯中加入一定量的稻田泥土，并加入适量的水；在乙烧杯中加入该稻田所产水稻的米的淘米水；再分别滴加碘液。结果甲烧杯中液体呈淡黄色，土壤颗粒呈灰黑色；而乙烧杯液体呈蓝色。老师滴加碘液是为了检测烧杯中是否存在(选填“淀粉”或“蛋白质”)。根据老师的实验现象可知该物质(选填“是”或“不是”)来自于土壤。
（2）研究表明，植物是通过光合作用制造有机物的。某同学设计了一个实验，把一株天竺葵放在黑暗处24小时，再把两片相似的叶子M、N用透明塑料袋密封起来，做如图甲的处理(碳酸氢钠溶液能使M内的CO₂浓度保持相对稳定)。然后放在阳光下照4个小时后，再分别对M、N进行脱色、洗涤、滴加碘液进行检测，能变蓝的叶子是(选填“M”或“N”)。这说明植物的光合作用需要。
（3）如图乙，在两个密闭的玻璃钟罩内，分别放入植物和蜡烛，要使B钟罩内蜡烛的燃烧时间长于A中的蜡烛，在不打开钟罩的情况下，应把B置于环境中。

由袁隆平团队研发的第三代杂交水稻于2019年10月首次公开测产，亩产达1026.3公斤，下列有关水稻生长过程的描述不正确的是（）

A . 水稻的根从土壤中获取水、无机盐和有机物 B . 水稻开花期合理施磷肥促进籽粒饱满 C . 水稻的叶片能进行光合作用、呼吸作用 D . 水稻的茎是直立茎，负责输送水、无机盐和有机物

下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是( )

	实验名称	实验材料	使用目的
A	探究光合作用产生有机物	酒精	脱去叶绿素
B	探究植物细胞的吸水和失水	浓食盐水	使细胞失水
C	影响电磁铁磁性强弱的因素	大头针	检验磁性强弱．
D	实验室用过氧化氢溶液制氧气	二氧化锰	增加氧气质量

A . A B . B C . C D . D

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