光合作用的原理知识点题库

在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）

A . 消耗叶片内原有的淀粉 B . 使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 C . 停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 D . 储备养料，准备进行光合作用

设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成，其它保持不变．
（2） “暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过作用消耗体内贮存的有机物．
（3）实验过程中，叶片颜色的变化是，造成这种变化的原因依次为
（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其它实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是：．
（5）光合作用所需原料还有，是通过输导组织：运输的．

生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）

A . 人类 B . 细菌、真菌 C . 哺乳动物 D . 绿色植物

如图是探究植物光合作用的部分实验，请根据实验活动相关问题：

（1）光合作用需要的原料是水和；
（2）将该装置用黑布遮罩，小白鼠很快死亡了（植物不能进行光合作用），这说明植物的光合作用需要；
（3）为了进一步开展探究活动，某同学将该装置中植物的叶全部剪掉，更换一只活小白鼠，并给予光照，你认为该同学探究的问题是．

下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（　　）

A . 松土排涝 B . 合理密植 C . 带土移栽 D . 地膜覆盖

今年大白菜喜获丰收，致使多地白菜价格暴跌，请问白菜丰收的物质主要来自于（　　）

A . 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B . 土壤中的无机盐 C . 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D . 空气中的氧气和土壤中的有机物

小明挑食，不吃青菜只吃肉．因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关．你认为小明的说法对么？说说理由。

下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）

A . 适当提高氧气浓度 B . 适当延长光照时间 C . 适当提高二氧化碳浓度 D . 适当增加光照强度

小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关．于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿．他借鉴“光合作用需要光照”的实验．设计如下实验方案：

组别	甲组	乙组
实验材料	同种红叶石楠多株	同种红叶石楠多株
环境条件	阴暗、低温	光照充足，适宜温度
处理方法	装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间

（1）交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”．请你对该实验方案进行改进：
①对实验材料选择的改进是
②甲组的环境条件应重新设置为
（2）实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是．

科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO₂浓度。现进行如下实验：在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10厘米²的A、B两种植物的叶片，小室的容积均为1升，在充足的光照条件下测量CO₂的浓度，测量结果记录于下表：(CO₂的浓度单位：毫克／升)

记录时间(分)	0	5	10	15	20	25	30	35	40	45
A种植物叶片	150	113	83	58	50	48	48	48	48	48
B种植物叶片	150	110	75	50	35	18	8	8	8	8

根据表中记录到的数据回答下列问题：

（1）从记录的结果看，CO₂浓度降低是因为植物进行了作用。
（2）如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验，其他条件相同，一段时间后，生长较良好的是种植物。（填A或B）
（3）假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖，经测定：在光照下密闭容器内CO₂的质量每减少44克，植物体内葡萄糖净增加30克，则实验中的B种植物叶片在25分内净增加的葡萄糖的质量为毫克。

在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（）

甲　　　　乙

A . 液体A，B都是清水 B . 液体A，B都是酒精 C . 液体A是清水、液体B是酒精 D . 液体A是酒精、液体B是清水

自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO₂代表二氧化碳，H₂O代表水。据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是作用；②代表的是作用。
（2）图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是；④代表的是。
（3）图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？。

植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。

（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向移动（填“上”或“下”）。

余姚九龙湾生态度假村是以高科技塑造的农家乐和休闲观光农业基地，是在紧张的城市节奏中放松自己，去享受悠闲、惬意的周末生活的好去处。该度假村可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、植物等属于生态系统组成成分中的。度假村内空气清新，湿度宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行等生理活动的结果。

油菜花是是一种经济作物，近年来也逐渐成为丰富而宝贵的旅游资源。浙江各地每逢春天举办的油菜花节，也就成了最热闹的民间盛会.请回答下列有关油菜花的问题:

（1）如图1所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中b是
（2）油菜要培育出新品种，杂交时必须采用人工辅助授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的上。（填花的结构名称）
（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿，据此推测，图2细胞图中的（填细胞结构）会明显增多，请用文字表达式写出发生在该处的主要生理过程:

小乐为了验证“光合作用的条件和产物”，进行了图示的实验操作（次序已打乱），请回答下列有关问题：

（1）该实验正确的操作步骤是②→④→①→→⑥。（用图中的序号排列）
（2）实验操作⑤的目的是。
（3）若实验过程正确，那么在实验操作⑥中可观察到的实验现象是。
但小乐在滴加溶质质量分数为1%的碘液后，发现叶片没有出现预期的现象，这是为什么呢？小乐提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取正确处理后的叶片，分成四组，将溶质质量分数分别为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。观察叶片颜色的变化，发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变化与预期的一致。你认为小乐的猜想是。

1648年，比利时科学家海尔蒙特把一株2.3千克的柳枝栽培在装有90.8千克土壤的木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了76.7千克，而土壤质量只减少了0.1千克。他据此第一次指出“水分是植物生长的主要养料”。到了1699年，英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小、长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。

水源(控制水量)	实验次数	实验时间	薄荷苗的平均质量增长率/%
普通水	2次	56天	126
普通水＋少量土壤	2次	56天	309
蒸馏水	1次	56天	36

根据上述材料回答下列问题：

（1）伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是（）

A . 比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据 B . 选用薄荷苗可以节省实验时间
C . 进行重复实验以减少实验偶然性 D . 选用长势相同的薄荷苗以减少干扰
（2）分析伍德沃德的实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与有关。
（3）根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的密切相关。

如图 1为探究CO₂是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验组，b为对照组。完成图1所示探究后，将b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片。将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示。请回答以下问题。

（1）图1中用塑料袋扎紧花盆的目的是 (填字母)。

A . 确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝 B . 排除土壤中微生物呼吸作用产生的CO₂的干扰 C . 防止NaOH溶液对植株根系的影响 D . 排除土壤土质差异的干扰
（2）将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO₂浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。
（3）图2中，A时刻叶片经酒精脱色后呈色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中，(填“能”或“不能”)进行光合作用。

右图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后U形管右侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是（）

A . 升高、升高 B . 升高、降低 C . 降低、升高 D . 降低、降低

为探究绿色植物光合作用速率，兴趣小组的同学设计了如图实验装置，其中碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。将该装置放在25℃的光照环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2毫升，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，需要将针筒的读数调至0.8毫升，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验，回答下列问题：

（1）若用瓶内氧气的增加量来表示光合作用速率，该植物25℃时的光合作用速率是毫升／时。
（2）用瓶内氧气的增加量来表示的光合作用速率，比植物实际的光合速率要低，原因是。
（3）如果光照强度不变，将温度提高至35℃，30分钟后，将针筒读数调至0.6毫升，才能使水滴维持在X的位置。氧气增加量减少的原因是：温度升高，植物加快，导致植物叶面气孔关闭。

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