诱变育种知识点题库

让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是( )

A . 由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离 B . 获得④和⑧植株的育种原理基本上相同 C . 图中植株⑨的获得只能用秋水仙素处理 D . 由③至④过程中产生的变异都有利于生产

科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进入太空，经过宇宙射线等的作用，可能使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于（）

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 单倍体育种 D . 多倍体育种

将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下述错误的是（）

A . 由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B . 由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变 C . 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D . 由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组

下列关于诱变育种的说法中不正确的是（　　）

A . 能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 B . 一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 C . 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 D . 诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能

下列关于育种和进化的说法，不正确的是（　　）

A . 基因工程育种的原理是基因重组 B . 诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 C . 种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生 D . 共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展

下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 单倍体育种 D . 多倍体育种

下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（）

A . 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株 B . 人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞 C . 诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异 D . 染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌的菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌的菌株数和产量之间的关系．下列说法不正确的是（）

A . 由a变为b、c、d，体现了变异的多方向性 B . 诱变剂提高了变异频率 C . d是最符合人们生产要求的变异类型 D . 青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

（1） A组由F₁获得F₂的方法是，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占．
（2） Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是类．
（3） A,B，C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组，原因是．
（4） ①通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是．获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占．
②在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦．请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）．

下列关于育种的叙述，正确的是（）

A . 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B . 杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在亲本受精过程中 C . 基因工程育种中，需要用DNA聚合酶连接目的基因和运载体 D . 通过杂交育种方式培育新品种，纯合子从F₁就可以进行选择

某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d，E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答：

（1）自然状态下该植物一般都是合子。
（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因主要是基因突变具有、和有害性等特点。
（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F₂等分离世代中选择个体，再通过等纯合化手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的年限。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F₁在自然状态下繁殖，则理论上F₂的表现型及其比例为。
（4）若采用单倍体育种，涉及的原理有。该育种方法的主要优势是。

如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是（）

A . 培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→V B . 通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易到达目的 C . 通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 D . 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

下列关于育种的叙述中，正确的是（）

A . 通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的 B . 转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换 C . 诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种 D . 杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上

某科研小组采用下图所示的方法获得了纯合高蔓抗病番茄植株，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是（）

A . 过程①涉及的育种原理是突变和基因重组 B . 过程①涉及的育种方法培育纯合子都需要很多年 C . 过程③的原理是植物细胞的全能性 D . 单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子

如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是( )

A . 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B . 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C . 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd D . ③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

下列关于育种的叙述中，正确的是（）

A . 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 B . 三倍体植物一定不能由受精卵发育而来 C . 用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出味美多汁的三倍体无子西瓜 D . 无子西瓜属可遗传变异

与杂交育种，单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（）

A . 按照人类的意愿定向改造生物 B . 能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 C . 改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D . 可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上

野生猕猴桃是一种多年生的富含VC的二倍体（2N＝58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：

图片_x0020_100015

（1）图示各代号表示的育种类型中：①表示诱变育种，③表示育种。
（2） ③⑦过程用到的药剂是，原理是。
（3） AAaa自交产生AAAA的概率是。
（4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株，其体细胞含染色体数目是，该植株所结果实无子的原因是。

下列育种方法中，主要运用基因突变原理的是（　　）

A . 多倍体育种 B . 杂交育种 C . 基因工程育种 D . 诱变育种

将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析正确的是（　　）

A . 由③到④的育种方法可以提高突变率，能定向获得所需的优良变异类型 B . 若③的基因型为AaBb，则⑩植株中纯合子占总数的1/4 C . 与⑤植株相比，⑧植株果实中营养物质的种类和含量都明显增加 D . 由③到⑨的育种方法是最简便的育种且能明显缩短了育种年限

诱变育种 知识点题库

诱变育种知识点题库