生物的变异知识点题库

.若下列细胞发生了基因突变，则最可能传给下一代的是（）

A . 精原细胞 B . 造血干细胞 C . 上皮细胞 D . 神经细胞

下列关于生物学实验和研究方法的叙述中，正确的是（　　）

A . 预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，以免浪费 B . 设置两个以上的实验组，通过与空白对照组结果的比较分析，这样的实验叫做对比实验 C . 在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由灰绿色变成橙色 D . 观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较

青蒿素是治疗疟疾的重要药物．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过生物技术可培育高青蒿素含量的植株．请回答以下相关问题：

（1）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是．有研究者开展四倍体青蒿染色体核型分析实验，主要步骤如下：

实验过程中用1mol•L^﹣¹HCl解离的目的是．镜检时，应不断移动装片，以寻找处于期且染色体的细胞进行拍照．

（2）四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为，杂交后代一般不育，原因是．为了进一步验证上述推论，可以优先选用（①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花药 ⑤花芽，填序号）作为实验材料进行显微观察．

（3）从青蒿中分离了cyp基因，其编码的CYP酶参与青蒿素合成，利用基因工程技术可使大肠杆菌中表达CYP酶．其中cyp基因作为，质粒作为，二者通常需要用切割后连接成重组载体．

下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 单倍体育种 D . 多倍体育种

下列有关育种的叙述，正确的是（）

①培育杂合子优良品种可用自交法完成

②多倍体育种仅局限在植物范围

③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法

④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子

⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同

A . ①②③ B . ③④⑤ C . ④⑤⑥⑦ D . ④⑥

已知M包括E、F、G，而E、F、G之间没有交集，下列选项不符合该模型的是（）

	M	E	F	G
A	基因突变的类型	碱基对的替换	碱基对的增添	碱基对的缺失
B	人类的遗传病	单基因遗传病	多基因遗传病	染色体异常遗传病
C	含氮的生物大分子	酶	核酸	蛋白质
D	物质进出细胞的方式	被动运输	主动运输	胞吞、胞吐

A . A B . B C . C D . D

下列关于生物育种的叙述，正确的是（　　）

A . 杂交水稻与白菜﹣甘蓝的育种原理相同 B . 基因工程育种能够产生新的基因，定向改造生物性状 C . 由于三倍体西瓜没有种子，因此无籽性状不能遗传 D . 单倍体育种过程一般需要杂交、花药离体培养和诱导染色体数目加倍三个过程

下列有关基因突变的叙述，错误的是（　　）

A . 基因碱基序列改变不一定导致性状改变 B . 基因突变可发生于生物体发育的任何时期 C . 基因突变是生物进化的重要因素之一 D . 只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变

将二倍体芝麻的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，该四倍体芝麻（　　）

A . 与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经成为一个新物种 B . 精原细胞在进行有丝分裂的过程中，同源染色体联会紊乱 C . 花药离体培养成的植株是二倍体，体细胞含两个染色体组 D . 体细胞中最多含有八个染色体组，最少时含一个染色体组

下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是(　　)

A . 染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B . 染色体结构变异是个别碱基对增添或缺失造成的 C . 染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序 D . 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异

下列属于染色体变异的是（）

①花药离体培养后长成的植株

②染色体上DNA碱基对的增添、缺失

③非同源染色体的自由组合

④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换

⑤21三体综合征患者细胞中的21号染色体有3条

A . ①④⑤ B . ②④ C . ②③④ D . ①⑤

科研人员利用野生型草莓（二倍体）培育四倍体草莓的过程中，进行了相关实验，结果如下图所示。下列说法错误的是（）

A . 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 B . 自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等 C . 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天较容易成功 D . 判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较

下列有关基因突变、基因重组的比较，错误的是（）

A . 基因突变属于在分子水平上的变异 B . 基因重组可通过光学显微镜观察到 C . 基因重组可以产生新的基因型 D . 基因突变和基因重组均可引起生物性状的改变

可获得单倍体植株的方法是( )

A . 秋水仙素处理 B . 辐射诱变 C . 花药离体培养 D . 基因工程

如图为四种不同的育种方法，请回答：

（1）图中 A→D 途径表示育种，水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性，如用该方法育种，杂合子 Aa 逐代自交 3 次，后代中纯合子的比例是。
（2）若亲本的基因型如上图四种类型：
①两亲本相互杂交，后代表现型为 3∶1 的杂交组合是。

②选乙、丁为亲本，经 A→B→C 途径可培育出种纯合植株。
（3）在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论中，其基本观点是：是生物进化的基本单位。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。物种形成过程的三个基本环节是、及，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

如图是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：

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（1）甲图所示细胞的分裂方式及时期是，此细胞含有个染色体组，含有条染色单体。其分裂产生的子细胞的基因组成是。
（2）乙图所示细胞名称为，其染色体变化对应丙图的段，该时期细胞中有条X染色体。
（3）丙图中的cd段，细胞中发生，导致细胞中染色体数目。
（4）从乙图所示细胞可以判断出，在由正常的原始生殖细胞经过分裂产生该细胞的过程中可能发生了。

下列对变异的分析，错误的是（）

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A . 基因A₁和A₂编码合成的蛋白质可能相同 B . 三图中所对应的变异均可发生于减数分裂过程中 C . 同胞兄妹的遗传差异可能与图一、图三变异有关 D . 图一和图三变异均引起基因所携带的遗传信息发生改变

α-珠蛋白与α-珠蛋白突变体分别由141个和146个氨基酸组成，其中第1~138个氨基酸完全相同，其余氨基酸不同。该变异是由基因上编码第 139个氨基酸的一个碱基对缺失引起的。该实例不能说明（）

A . 该变异属于基因突变 B . 基因能指导蛋白质的合成   C . DNA片段的缺失导致变异 D . 该变异导致终止密码子后移  

基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目通常比后者的。在染色体数目变异中，既可发生以为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。
（2）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花传粉植物的基因型为AA和aa的植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体则最早在子代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子代中能分离得到显性突变纯合子。
（3）基因重组的一种类型是在减数分裂形成配子时，同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的自由组合；另一种类型是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生互换。

雄性不育一般是指雄配子丧失生理机能的现象。玉米为二倍体雌雄同株植物，雄性不育基因（ms）对雄性可育基因（Ms）为隐性，该对等位基因位于6号染色体上。若某品系植株（甲）与雄性不育植株杂交，子代植株均表现为雄性不育，则甲为保持系。回答下列问题：

（1）让雄性不育植株与纯合的雄性可育植株杂交，所得F₁表现为。让F₁自交，若所得F₂的结果是，则可验证基因分离定律；该F₁不属于保持系，原因是。
（2）研究人员获得了一种易位双杂合品系（乙），其染色体和相关基因如图1所示：

注：6、9分别表示6号和9号染色体，6⁹表示9号染色体的片段易位到6号染色体上，9⁶表示6号染色体的片段易位到9号染色体上。

①乙在产生配子时，染色体行为正常且产生的雌配子活力均正常。按图1的形式画出乙产生的含异常染色体的配子，要求标出染色体的编号和相关基因。

②将乙作为母本与染色体正常的杂合雄性可育植株杂交，从子代中挑选得到染色体和基因组合类型如图2所示的植株丙。丙在子代中所占的比例为。若丙能作为保持系，则其配子必须满足这一条件。

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