等效法知识点题库

下列概念的建立没有用到“等效替代”方法的是（）

A . “合力与分力” B . “平均速度” C . “总电阻” D . “质点”

以下是力学中的两个实验装置，由图可知这两个实验共同的物理思想方法是（）

A . 放大法 B . 极限法 C . 控制变量法 D . 等效替代法

伽利略在对自由落体运动的研究中，用到的科学方法是（）

A . 理想实验 B . 控制变量 C . 等效替代 D . 科学假说

某实验小组用图（1）所示装置进行“平抛运动”实验．

（1）实验时，毎次须将小球从轨道

A . 同一位罝释放 B . 不同位置无初速释放 C . 同一位置无初速释放
（2）上述操作的目的是使小球抛出后

A . 只受重力 B . 轨迹重合 C . 做平抛运动 D . 速度小些，便于确定位置
（3）实验中已测出小球半径为r，则小球做平抛运动的坐标原点位置应是

A . 斜槽末端O点 B . 斜槽末端O点正上方r处 C . 斜梢末端O点正前方r处 D . 斜槽末端O点正上方r处在竖直木板上的投影点
（4）关于实验的一些做法，不合理的是．

A . 使用密度大，体积小的球进行实验 B . 斜槽末端切线应当保持水平 C . 建立坐标系时，以斜槽末端端口位置作为坐标原点 D . 建立坐标系，利用重锤线画出竖直线，定为y轴．
（5）由于忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，该小组成员只能以平抛轨迹中的某点A作为坐标原点建立坐标系，并标出B，C两点的坐标，如图（2）所示，根据图示数据，可求得出小钢球做平抛运动的初速度为m/s．

以下说法正确的是（）

A . 在国际单位制中，力学的基本单位是千克、牛顿、秒 B . “平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”概念的建立都体现了等效代替的思想 C . 电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电量成反比 D . 牛顿通过理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”，用到的物理思想方法属于“理想实验”法

由于微小形变不易直接观察，某探究学习小组利用如图所示的实验装置，观察玻璃瓶在压力作用下发生的微小形变，该实验体现了（　　）

A . 控制变量法 B . 放大的思想 C . 比较的方法 D . 等效的方法

某同学利用如图甲所示的电路来测量电阻R_x的阻值，将开关S₂接a，闭合开关S₁ ，适当调节滑动变阻器R′后保持其阻值不变依次改变电阻箱的阻值R，读出相应电压表的示数U，得到如图乙所示的U﹣R图象．

（1）将开关S₂接b读得电压表的示数为1.50V，利用U﹣R图象可知R_x=Ω；
（2）若电路中使用的电源为一组新的电池组，其内阻可忽略不计，根据U﹣R图象可得该电池组的电动势为V；滑动变阻器R′此时的阻值R′=Ω；（两个空的结果均保留两位有效数字）；
（3）因电压表内阻不够大，因此实验所得电源的电动势测量值（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（4）请将图丙中的实物图按图甲所示的电路进行连线．

为研究自然现象，推动物理学的发展，科学家们总结了许多物理思想方法，以下叙述不正确的是（）

A . 当 $\text{[math]}$ t非常小时，v = $\text{[math]}$ 表示质点在t时刻的瞬时速度，该定义采用了极限法 B . 加速度的定义采用的是等效替代法 C . 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，把每一小段的位移相加，运用的是微元法 D . 伽利略把实验和逻辑推理和谐的结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）

A . 引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法 B . 根据速度定义式 $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ 非常非常小时， $\text{[math]}$ 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法 C . 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 D . 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出光子说，从科学研究的方法来说，这属于（）

A . 科学假说 B . 控制变量 C . 等效替代 D . 数学归纳

在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了物理学的许多研究方法，下列关于物理研究方法的叙述中不正确的是（）

A . 理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点、点电荷、向心加速度等都是理想化模型 B . 重心、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想 C . 根据速度定义式 $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ 足够小时， $\text{[math]}$ 就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 D . 用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如场强 $\text{[math]}$ 、电容 $\text{[math]}$ 、磁感应强度 $\text{[math]}$ 都是采用比值法定义的

物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步．下列表述正确的是( )

A . 伽利略发现地月间的引力满足距离平方反比规律 B . 用比值法来描述加速度这个物理量，其表达式a=F/m C . 将物体视为质点，采用了等效替代法 D . 卡文迪许通过实验测出了万有引力常量

物理学是一门实验学科，是以实验为基础的 $\text{[math]}$ 在物理学的发展过程中，许多重要的物理规律都是由实验发现或由实验验证了的，下列有关物理实验中涉及的思想或方法说法正确的是( )

A . (a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了等效替代的思想 B . (b)图库伦的扭秤实验装置图，该实验利用了微小量放大法的思想 C . (c)图为伽利略研究落体运动的规律，在该实验中伽利略通过减小斜面的倾角，直接验证了物体下落的速度与时间成正比 D . (d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了控制变量的思想

“物理思维”在学习中具有重要作用，下列关于“物理思维”描述不合理的是（）

A . “质点” 模型的建立是一种“抽象思维”过程 B . 处理“连接体”问题时，常采用“整体法”和“隔离法” C . “力的合成与分解”采用“等效替代”的思维方法 D . “牛顿第一定律”是牛顿根据大量实验验证基础上提出的

在物理学的重大发现中科学家们作出了巨大的贡献，创造出了许多物理学方法，如微元法、理想实验法、控制变量法、放大法、类比法和等效替代法、建立物理模型法等等。以下关于物理学史实或所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）

A . 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 B . 如图所示，用手挤压玻璃瓶侧壁，通过管中液面位置变化显示玻璃瓶的形变。这个实验应用的科学方法是放大法 C . 做“验证力的平行四边形定则”的实验采用的科学方法是等效替代法 D . 16世纪末意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，通过著名的理想斜面实验，总结出了牛顿第一定律。

下列物理学习或研究中用到极限思想的是（）

A . “质点”的概念 B . 合力与分力的关系 C . “瞬时速度”的概念 D . 通过平面镜观察桌面的微小形变

许多科学家对物理学的发展做出了巨大贡献也创造出许多物理方法，下列关于物理学史和所用物理学方法叙述正确的是（　　）

A . 用质点替代有质量的物体，这里采用了等效替代法 B . 加速度 $\text{[math]}$ 是用比值定义法定义的，说明与△v成正比，与△t成反比 C . 伽利略利用斜面实验来研究落体运动的规律是为了“冲淡”重力 D . 在推导匀变速直线运动公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看成匀速直线运动，然后把各小段位移相加，这里采用了理想模型法

在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图（a）所示，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的自然长度为GE，在图（b）中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环受到拉力F₁、F₂的共同作用，处于O点，橡皮条伸长的长度为EO。撤去F₁、F₂ ，改用一个力F′单独拉住小圆环，如图（c）所示，仍然使它处于O点。力F′单独作用，与F₁、F₂共同作用的效果是一样的，都能使小圆环在O点保持静止。

（1）本实验采用的科学方法是___________；

A . 理想实验法 B . 控制变量法 C . 等效替代法 D . 建立物理模型法
（2）关于此实验，下列说法中正确的是__________；

A . 弹簧测力计的读数越大越好，且一定要取整数 B . 两个分力F₁、F₂的方向要垂直，便于合力计算 C . 两次拉橡皮筋时，只需保证橡皮筋伸长量相同即可 D . 拉橡皮筋时，弹簧秤，橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
（3）甲同学在某次实验中，记录了拉力F₁、F₂的大小及方向，并将它们的图示作在如图（d）所示的方格纸中，已知方格纸每个正方形小格的边长代表2 N。请你在图（d）中利用作图法作出F₁、F₂的合力F，并由图可得F的大小为N；
（4）乙同学用力的图示法分别描述F′、F₁、F₂的大小及方向，以F₁、F₂为邻边，作平行四边形，得其对角线为F，如图（e）所示。则力F₁、F₂合力的理论值是，实际测量值是。（以上两空选填“F′ ”或“F ”）

下列关于物理学思想方法的叙述错误的是（）

A . 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验运用了控制变量法 B . 玻璃瓶内装满水，用穿有两端开口的透明细管的橡皮胶塞封口。手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用了将微小量放大的思想 C . 力学中将物体看成质点运用了理想化模型法 D . 当物体的运动时间 $\text{[math]}$ 趋近于0时， $\text{[math]}$ 时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代的思想

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学的思想方法，其中等效思想是一种很重要的思想．下列有关等效思想的说法中正确的是（）

A . 平均速度和平均加速度的提出与等效思想无关，体现了极限思想 B . 交变电流的有效值涉及到了控制变量的思想，与等效思想无关 C . 解决变力做功问题中提出的平均作用力体现了等效思想 D . 由“探究感应电流方向的规律”实验得出楞次定律是等效思想的一个具体应用

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